初中歷史人教八年級上冊 從國共合作到國共對立 毛澤東開辟井岡山道路教學設計

1、第16課 毛澤東開辟井岡山道路 三臺縣塔山中學 王輝【課標要求】知道南昌起義,講述毛澤東、朱德在井岡山會師的故事，認識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義?！窘虒W目標】知識與能力知道南昌起義、八七會議、秋收起義，井岡山根據(jù)地、工農(nóng)武裝割據(jù)、井岡山道路。過程與方法通過合作探究，培養(yǎng)學生自主學習能力、團結(jié)協(xié)作的意識。情感態(tài)度與價值觀認識井岡山道路是以毛澤東為代表的共產(chǎn)黨人找到的一條符合中國國情正確的革命道路。井岡山精神是老一輩無產(chǎn)階級革命家給我們留下的寶貴財富?！窘谭ā縋PT展示，提問質(zhì)疑，齊讀?！緦W法】閱讀課本，合作探究【教具】PPT,電子白版?！菊n時】一課時【重點難點】重點：南昌起義和

2、秋收起義，井岡山會師。難點：毛澤東開辟井岡山道路。教學過程：導入新課1.始料未及：國民黨右派叛變革命 老師：我們上節(jié)課學到：1927年正當北伐勝利進軍之際，國民黨右派叛變革命，先后出現(xiàn)“四一二反革命政變”和“七一五反革命政變”，很多共產(chǎn)黨人和工農(nóng)群眾被殺害。 合作探究：你要是一個當時的共產(chǎn)黨人，該怎么做？學生：組建自己的軍隊 武裝反抗國民黨 老師：回答得非常好。由此，中共開始了獨立領(lǐng)導武裝斗爭的道路新課學習2.新的征途：南昌起義 老師：閱讀課本P75第一段：找出南昌起義的時間、地點、領(lǐng)導人、結(jié)果、意義學生：時間1927年8月1日。地點江西南昌。領(lǐng)導人周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等。結(jié)果占領(lǐng)

3、南昌城意義：南昌起義 ，打響武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍！ 合作探究：你會選擇前往哪里？說說理由生：南下廣東：出?？诒阌谌〉锰K聯(lián)援助；攻打廣州建立城市根據(jù)地思 考：南下廣東損失慘重可得出 怎樣的經(jīng)驗教訓？ 不能照搬蘇聯(lián)的經(jīng)驗; 大城市中敵人力量強大3.指明方向：八七會議老師提問：中共中央在1927年召開“八七會議”，確定的總方針是什么？毛澤東在會上提出了什么著名論斷？ 學生回答：確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針，并決定在秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。毛澤東提出：“政權(quán)是由槍桿子中取得”的著名論斷。4.再次嘗試：秋收起義老師引導：請同學們閱讀教材，從中找出秋收起義的時間、地點、領(lǐng)導人、旗

4、幟。學生回答：時間1927年9月。地點湘贛邊界。領(lǐng)導人毛澤東。旗幟“工農(nóng)革命軍。”合作探究：秋收起義計劃攻打哪里？ 長沙實際進展如何？結(jié)果起義受挫。思考：攻打大城市長沙受挫， 再次說明什么問題？城市中敵人力量強大決定放棄攻打長沙，轉(zhuǎn)向敵人力量薄弱的山區(qū)進軍！同時在進軍途中，對軍隊進行了改編，確定了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導。創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地井岡山革命根據(jù)地。合作探究：為什么選擇上井岡山？ 請結(jié)合地圖說說看 學生：井岡山位于省與省的邊界，敵人統(tǒng)治力量薄弱 ；地勢險要，易守難攻5.扎根農(nóng)村：井岡山 朱德、陳毅知道這個消息之后，于1928年4月率領(lǐng)南昌起義的部分軍隊和湘南的工農(nóng)武裝到達井岡山，與毛

5、澤東會師。思考：井岡山會師對革命道路的探索有何意義？新道路：革命道路從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村， 開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路！革命力：組建了中國工農(nóng)紅軍第四軍，保存了革命力量！創(chuàng)造力: 將蘇聯(lián)經(jīng)驗、馬列主義與中國的國情相結(jié)合!6.形成思路：武裝割據(jù)教師引導：請同學們閱讀教材P78，說一說毛澤東為鞏固和擴大井岡山革命根據(jù)地采取了哪些措施？學生回答：在井岡山積極打土豪、分田地，建立革命政權(quán)，開展游擊戰(zhàn)爭，創(chuàng)造了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面。教師強調(diào)：“工農(nóng)武裝割據(jù)”是指在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內(nèi)容，以農(nóng)村革命根據(jù)地為戰(zhàn)略陣地的三者密切結(jié)合，是奪取中國革命勝利的必由之路。

6、7.確立原則：古田會議老師：閱讀教材P78，找出古田會議的時間、地點、原則學生：1929年12月，古田 ，原則：思想建黨 ，政治建軍教師講述：井岡山革命根據(jù)地建立后，各地的共產(chǎn)黨人也領(lǐng)導了武裝起義，建立了革命根據(jù)地。到1930年，全國各地創(chuàng)建了大小十幾塊革命根據(jù)地。其中以紅四軍為主在贛南、閩西建立的中央革命根據(jù)地面積最大。革命武裝發(fā)展到10萬人。思考：怎樣理解星星之火可以燎原？學生：到1930年，全國各地創(chuàng)建了大小十幾塊革命根據(jù)地。革命武裝發(fā)展到10萬人。8.大步前進：紅色政權(quán)成立 教師出示圖片：瑞金臨時中央政府大禮堂，找出相關(guān)的信息。學生回答：1931年，中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，定

7、都瑞金，毛澤東當選為臨時中央政府主席。教師強調(diào)：中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立，是中國共產(chǎn)黨建立全國性工農(nóng)政權(quán)的一次嘗試。標志著中國大地上存在著兩個性質(zhì)根本不同的政權(quán)，標志著國共對立局面的形成。合作探究：請按照時間順序?qū)v史事件排序 （見PTT）合作探究：什么是井岡山道路？工農(nóng)武裝割據(jù)，農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路合作探究：什么是井岡山精神？堅定信念，艱苦奮斗，實事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利。本課小結(jié)：中國共產(chǎn)黨為反抗國民黨的反動統(tǒng)治，發(fā)動了南昌起義、秋收起義等一系列武裝起義，創(chuàng)建了人民軍隊和革命根據(jù)地，開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市的工農(nóng)武裝割據(jù)的道路，為實現(xiàn)民族獨立和解放找到了一條正確的

8、道路。板書：作業(yè)：練習冊本課選擇題教學反思：在教學之前，我充分準備相關(guān)資料。讓學生在學習的過程中，進行全方位的感受。在教學過程中時時導學、處處質(zhì)疑，以恰到好處的問題讓學生能夠進行理性的思考和自主探究學習；在遇到難解和容易引起爭論的問題時，讓學生各抒己見，以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和能力。在以后的教學過程中，要更加注重讓學生參與到教育教學過程中，增強學生的自信心和成就感。知能演練提升：B1.“拿起武器鬧革命,工友農(nóng)友真英雄。秋收起義成了功,一桿大旗滿地紅。工友農(nóng)友,團結(jié)一條心。紅色政權(quán)扎下萬年根,革命永遠向前進?！币陨细柙~不符合史實的是( )BA.“拿起武器鬧革命,工友農(nóng)友真英雄”B.“秋收起義成了功,一桿大旗滿地紅”C.“工友農(nóng)友,團結(jié)一條心”D.“紅色政權(quán)扎下萬年根,革命永遠向前進”2.學了毛澤東開辟井岡山道路這一課之后,為鞏固本課知識,某校八年級(1)班歷史興趣小組決定組織一次課外活動?！抉雎牳柚{】歌謠紅米飯,南瓜湯,秋茄子,味好香,餐餐吃得