中華人民共和國國歌教案【四篇】

中華人民共和國國歌教案【四篇】中華人民共和國國歌教案篇1

教學(xué)目標：

1、能夠用雄壯有力的聲音自豪地演唱歌曲。2、了解國歌的全稱是《義勇軍進行曲》。3、了解《國歌》的詞曲作者、創(chuàng)作背景，體會《國歌》表達的愛國情感。4能理解附點、三連音、重音記號、漸強記號等音樂符號的音樂表現(xiàn)作用，并將其用歌聲恰當(dāng)表現(xiàn)。教學(xué)重難點：附點、三連音、重音記號、漸強記號等音樂符號的理解與應(yīng)用。教具準備：多媒體、琴

組織教學(xué)：師生問好

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：考一考

我們的國旗是什么？我們的國歌是什么？誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？國家的意義：

對于我們來說，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象征。每天清晨，天安門廣場都會集結(jié)很多市民，他們都在等待升旗儀式。當(dāng)宣布升旗儀式開始的時候，，廣場上的人們頓時安靜下來，當(dāng)洪亮的國歌奏起來的時候，人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗，一面高唱國歌，對祖國的熱愛之情油然而生。欣賞《升國旗》視頻

2、唱一唱

下面我們也一起來唱唱《國歌》

那么你對國歌了解多少呢？你知道國歌的詞作者，曲作者是誰嗎？3、國歌探秘

下面我們一起來探究《國歌》的秘密，是什么力量是這首歌曲成為抗戰(zhàn)時期全國人民戰(zhàn)斗的號角，是什么原因是這首歌曲成為一種抗爭不息，獨立自強的精神？聶耳先生在《義勇軍進行曲》中使用了什么秘密武器呢？讓我們一起來進行一次探秘行動吧？1）重音記號“>”“中華民族”聶耳在這里想表達什么樣的情感？用帶和不帶記號來進行演唱對比，體會歌詞及重音作用。運用重音和休止符演唱“中華民族到了最危險的時候”進一步體會聶耳用意。2）對比演唱，講解“上行”知識

學(xué)生唱“起來，起來，起來”的歌譜，并用手勢表現(xiàn)旋律走向。講解上行知識為什么聶耳在這里運用上行手法？用其他旋律走向唱唱“起來，起來，起來”談?wù)劯惺堋＜由蠞u強記號演唱，進一步體會這句歌詞的情感表達。3）認識三連音

找找“冒著敵人的炮火”中有什么節(jié)奏是我們以前沒有學(xué)過的？簡介“三連音”想想“三連音”在戰(zhàn)場上像什么聲音。三連音給你什么感覺，為什么聶耳不用其他節(jié)奏？用其他節(jié)奏代替三連音，比較后回答。4）為什么最后“前進，前進，前進，進”要多加一個進？試試去掉一個進行不行5）完成了《國歌》的探秘活動，一起來完整演唱，看誰能表達出聶耳先生心中的想法。拓展：

《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲，當(dāng)我們的奧運健兒在體育賽場上努力拼搏獲得冠軍的時候，在莊嚴的國歌聲在奧運賽場上響起。（欣賞管弦樂演奏的國歌）

當(dāng)香港、澳門重新回到母親懷抱時，人們看著冉冉升起的五星紅旗時，國歌聲在空中回蕩。（欣賞軍樂演奏的國歌）

升國旗

每個星期一我們學(xué)校都要舉行升旗儀式，同學(xué)們，今天就讓我們在教室里一起舉行一次升國旗儀式，希望同學(xué)們嘹亮的歌聲能夠在教師上空激蕩

中華人民共和國國歌教案篇2

教學(xué)目標：

1、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，感受歌曲所反映的祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象和人民奮勇向前、意氣風(fēng)發(fā)的情景，從中受到愛國主義教育。2、能根據(jù)教師的指揮手勢有感情地背唱《中華人民共和國國歌》，做到音準節(jié)奏準確，情緒飽滿。3、理解重音與漸強音記號的含義，并能用歌聲表現(xiàn)。教學(xué)重點：

有感情地演唱國歌教學(xué)難點：有感情地背唱國歌并注意節(jié)奏感以及情感的推進教具準備：

多媒體等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。二、新課導(dǎo)入。1、教師播放國歌的音頻，學(xué)生輕聲哼唱，并在結(jié)束后引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的歌曲。師：大家知道這首歌曲的名字是什么嗎？生：《國歌》。2、多媒體展示歌詞，教師帶著學(xué)生一起讀歌詞，感受歌詞中對祖國的熱愛之情，

師：大家對這首歌曲的旋律應(yīng)該很熟悉了，那么我們先來讀一下歌詞看看歌詞所描寫的是一個什么樣的場景。師：有沒有同學(xué)告訴我一下你讀出了什么感受？生：……

師：接下來我們就齊唱一下：“起來，不愿做奴隸的人們…一二…”生：“起來……”

師：大家唱的很好，很流暢，但是有些地方還需要同學(xué)們注意的。師：

（1）第３句：該句用了全曲中的最強音和堅定自有加節(jié)奏，表現(xiàn)了中華民族不屈的精神。（2）第4句，該用蘊藏著一種不可阻擋的力量，引出了豪放有力的層層向上的吼聲，猶如戰(zhàn)斗號角給人以強有力的鼓舞。（3）最后兩句，是全歌的中心思想和高潮所在，號召式的前奏音調(diào)在這里得到了再觀，它既加強了全曲的整體感，又使歌曲的中心思想得到進一步肯定。（4）結(jié)束的“進”字，使歌聲更加有力。和富于特色并加強了這首歌曲的終止感。師：大家都會唱這首歌曲，但是要想唱好這首歌曲，我們要注意幾點。首先，大家看“中華民族到了”這句歌詞上面有一個“>”重音記號標志（板書示意給學(xué)生），它表示這幾個字要唱的更有力量。其次，三個“起來”上方，有一個表示漸強的記號（板書示意給學(xué)生），這表示，這三個“起來”要唱的一個比一個強而有力量。另外，“敵人的”上面那個是三連音的標記，表示這三個字要唱同樣的時值，就是把它們所在的這一拍平均分成三份的意思，這一句“冒著敵人的炮火”要注意附點和休止（教師示范演唱這一句）。師：通過對這首歌曲的詳細分析，我們再來唱一遍這首歌曲，我相信，我們這次對這首歌曲的`把握、包括感情基調(diào)，一定比上一次更好。（起來，不愿做奴隸的人們…一二…）

生：“起來…”師：非常好。大家覺得，我們這次是不是比上次對歌曲的認識更加深刻，演唱起來也更加堅定有力呢？！所以，我們演唱一首歌曲，最好要先把握一下歌曲的含義，這樣演唱起來才能更生動、更形象。三、拓展延伸：師：老師想問同學(xué)們，他還有一個名字有沒有人知道呀？生：。。。。。。師：那么，它的詞曲作者分別是誰呢？生：……師：《義勇軍進行曲》由中國詩人田漢作詞，中國音樂家聶耳作曲，這首歌表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。師：下面我請男生女生分開唱一下，看看哪一隊唱的更好。男生：……

女生：……

師：同學(xué)們唱的都很好呀！四、教學(xué)小結(jié)：

師：這節(jié)課呢我們學(xué)習(xí)了國歌并且深入的挖掘了其中情感以及知識點的把握，請同學(xué)們能夠在課下好好的復(fù)習(xí)鞏固，在以后演唱國歌的時候都能夠像我們課上學(xué)習(xí)的一樣把磅礴的氣勢唱出來。中華人民共和國國歌教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《中華人民共和國國歌》

課型：綜合課

教法：談話法

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)交替運用連貫與跳躍的唱法，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲的演唱。2、綜合訓(xùn)練：輪唱練習(xí)、節(jié)奏寫作練習(xí)

3、欣賞《中華人民共和國國歌》，使學(xué)生進一步樹立對自己祖國和民族的自豪感，初步了解聲樂的演唱形式。教學(xué)重點：欣賞《國歌》及輪唱練習(xí)

教學(xué)難點：輪唱練習(xí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進教室，律動2、唱師生問好歌。二、處理歌曲

1、集體練唱歌曲

2、教師用《游子吟》一詩，頌揚母親的偉大，把祖國比喻為母親，使孩子們懂得他們的成長是離不開祖國的哺育和關(guān)懷的，同學(xué)們在演唱這首歌曲時應(yīng)用深情的聲音表達出對祖國的熾熱感情。三、綜合訓(xùn)練

（1）輪唱：教師先講解概念，然后和另一個學(xué)生示范，學(xué)生分組來唱，要求學(xué)生注意音準、注意聲部間節(jié)拍和速度整齊，音量平衡。（2）指導(dǎo)學(xué)生運用已學(xué)的拍號，為按音節(jié)排列的單音添加節(jié)奏。四、欣賞

1、介紹聲樂演唱形式：獨唱、重唱、對唱、齊唱、合唱。2、聽《國歌》，請學(xué)生回答這首歌的演唱形式。3、復(fù)聽一遍，啟發(fā)學(xué)生聽賞時，將自己置身于國際比賽的授獎儀式場面之中，看到中國的運動健兒手捧獎杯，在莊嚴、雄偉的《國歌》聲中，眼望五星紅旗冉冉升起的動人情景。此時此景你所想到的是什么？4、齊唱：兩個人以上同時演唱同一旋律，稱為齊唱。中華人民共和國國歌教案篇4

教學(xué)目標：

（1）通過欣賞《歌唱祖國》和學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。（了解、接受）

（2）認識并學(xué)唱三連音。（了解、初步學(xué)會）

（3）認識并學(xué)唱重音記號。（了解、初步學(xué)會）

（4）學(xué)奏口琴7、1兩個音。（了解、模仿）

教學(xué)重難點：

（1）重點：使學(xué)生進一步熟悉、了解進行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節(jié)奏。（2）難點：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好，檢查坐姿

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

歌曲、三連音、重音記號、力度記號……

三、新授

1、師：今天我們要來欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。2、初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達的內(nèi)容與情感。3、復(fù)聽全曲：

通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對比，組織學(xué)生展開討論，教師結(jié)合學(xué)生的議論進行概括，總結(jié)使學(xué)生了解音樂的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好