小學(xué)年級音樂老師教學(xué)工作計劃

1、小學(xué)年級音樂老師教學(xué)工作計劃小學(xué)二年級音樂老師教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析2年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表

2、現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析本冊教材內(nèi)容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸

3、培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(1)知識目標(biāo)：1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！啊焙汀啊?，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。(2) 能力目標(biāo)：1、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字

4、。2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、 通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。(3)情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。(4) 質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。(

5、5)教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。四. 改進教學(xué)的措施1、 認真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。2、 認真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。3、 充分作好課前準(zhǔn)備。4、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂

6、教學(xué)效果。7、 完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補差的途徑：(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。五.教學(xué)進度表周次課題課時第1周始業(yè)教育2課時第2周第一課春天來了2課時第3周第二課難忘的歌2課時第4周復(fù)習(xí)春天來了和難忘的歌2課時第5周第三課童趣2課時第6周第四課快樂的舞蹈2課時第7周第五課 獸王2課時第8周

7、復(fù)習(xí)快樂的舞蹈和獸王2課時第9周第六課愉快的勞動2課時第10周第七課 小音樂家2課時第11周復(fù)習(xí)愉快的勞動和小音樂家2課時第12周第八課 靜靜的2課時第13周第九課 飛啊飛2課時第14周復(fù)習(xí)靜靜的和飛啊飛2課時第15周第十課 跳起舞2課時第16周復(fù)習(xí)跳起舞2課時第17周游戲?qū)m2課時第18周總復(fù)習(xí)2課時第19周總復(fù)習(xí)2課時第20周考試2課時小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作計劃（一）一、基本情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、

8、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材分析（一）內(nèi)容1、唱歌：共計21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低、音

9、的強弱。（二）編排特點小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。（三）教學(xué)條件及學(xué)生情況分析教學(xué)條件：我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學(xué)提供了有力的保障。學(xué)生情況：一年級共兩個班，共有學(xué)生45

10、人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。（四）教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂三、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。四、改進教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。2、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理。3、認真鉆研教材

11、，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。6、平時注重學(xué)生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要

12、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)1、音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到

13、好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不

14、同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作計劃（三）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校音樂教研組將繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂教育質(zhì)量，促進學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。二、工作目標(biāo)鞏固舊有成績，強化質(zhì)量意識。加強音樂教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性，推進學(xué)校校園文化建設(shè)。三、主要工作1、加強理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，

15、對我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。2、將課改精神落到實處，切實提高教學(xué)效果本著理論聯(lián)系實際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。嚴(yán)格“五認真”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。構(gòu)建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式

16、，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。組織好課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。3、以校為本，提高教科研水平積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探索和實踐，努力提高教科研水平。重視自身平時的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。積極開展集體備課，注

17、重理解新教材，創(chuàng)造新模式，設(shè)計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。進行經(jīng)常性的聽課、評課系列活動，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動課堂教學(xué)效果的提高，達以教師教學(xué)經(jīng)驗的豐富。以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動形式，改進評價體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的教師。4、繼續(xù)研究科研課題，提升教研水平本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法創(chuàng)新的實踐研究這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)”落到實處。小學(xué)音樂老師的新學(xué)期教學(xué)工作計劃4新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、六年級的教學(xué)。我將作如下的安排：一、發(fā)聲訓(xùn)練：主要

18、是運用與高段的學(xué)生為主。培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱：能用聽唱法模唱歌曲。3、練耳：聽辯音的高低（不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。體會旋律、節(jié)奏、速度、音區(qū)、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕

19、快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。四、教學(xué)分析：在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使能興致勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。藝術(shù)性：在教學(xué)中要藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課我要注意音高概念、學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅

20、實基礎(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量措施：1、備課，前備、復(fù)備工作，備課時注意與新課標(biāo)。2、因材施教，同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、性、挑戰(zhàn)性表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的性。并使最大限度地學(xué)到知識，技能。并注意在課堂上的，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、和學(xué)科溝通，學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課的。祖國的下一代的孩子們，祖國的未來和希望都在肩上，教育好，教育好為祖國的未來做了，要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就把教育，那樣的民族才有希望！才

21、有未來！小學(xué)五年級英語老師第二學(xué)期工作計劃1一、指導(dǎo)思想以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、上學(xué)期情況分析五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非常好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也挺正，上學(xué)期期末測試的優(yōu)秀率達到了93.2%，合格率為99%，從上學(xué)期的成績來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握得非常扎實，成績優(yōu)秀，書寫非常認真、整潔。但是仍然有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，讀寫成績較差。三、教材分析本冊書

22、共8個單元，每單元都有8個板塊，按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的體系編寫，安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時間等10多個話題，內(nèi)容豐富，包含了許多的英語知識，以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計的內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，教材結(jié)合實際、貼近生活。通過生動的生活情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。四、目的要求1. 掌握每單元要求的詞匯和句型。2. 學(xué)會用英語表達一般將來時態(tài)、一般過去時及比較級。3. 學(xué)會使用英語寫e-mail和講故事。4. 學(xué)會表示鼓勵和祝福的日常用語。5. 學(xué)會一定的閱讀技巧，并能初步用英語寫作文。五、教學(xué)措施1. 以任務(wù)為中心，采用交互式對話，創(chuàng)造各種情景，讓學(xué)生在情景中練習(xí)語言運用。2. 結(jié)合五

23、年級的閱讀任務(wù)較多，著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。以學(xué)生自己閱讀為主，只對重點、難點內(nèi)容做詳解。3. 多使用多媒體教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造直觀的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣。4. 多練。目前學(xué)生只是學(xué)到的內(nèi)容，實踐的較少，結(jié)合活動手冊和練習(xí)冊多做練習(xí)。5. 堅持每節(jié)課都給學(xué)生聽的機會，培養(yǎng)學(xué)生的聽力。6. 繼續(xù)做好每節(jié)課的課前五分鐘，讓每個學(xué)生都有一次用英語表達的機會。7. 多關(guān)注后進生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣和信心。8. 對于優(yōu)等生，充分利用好自編的英語閱讀讀本威海風(fēng)光音標(biāo)等教材豐富他們的英語知識，提高英語綜合實踐能力。六、教學(xué)進度板塊A、B部分用3課時完成，其余各板塊C、D、E、F、G、H用2課時完成，即每單元5

24、課時。每個復(fù)習(xí)課及練習(xí)冊中相應(yīng)的部分用2課時完成。小學(xué)五年級英語老師第二學(xué)期工作計劃2五年級是中年級到高年級的過渡。通過四年的英語學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法。孩子們對英語學(xué)習(xí)的情感基本穩(wěn)定，大致分為三類。第一類孩子對英語具備強烈的興趣，有較強的學(xué)習(xí)欲望和表現(xiàn)欲望，成績也較穩(wěn)定。第二類孩子的英語學(xué)習(xí)停留在“聽話”的份上，沒有太高的學(xué)習(xí)興趣，卻也還沒有厭學(xué)的心理。一切以完成老師的學(xué)習(xí)認為為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。第三類孩子由于長期學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績持續(xù)偏低，抑或跟教師本人產(chǎn)生過情感上的沖突，厭學(xué)心理明顯，成績低下。教學(xué)內(nèi)容分析冀教版教材是以話題功能結(jié)構(gòu)運用這一思路編寫的。其

25、目的是以話題為綱領(lǐng)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步實現(xiàn)有意義的語言學(xué)習(xí)活動。本冊教學(xué)內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個孩子去北京這一話題，以準(zhǔn)備旅行，在北京，回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時等語法要點。出現(xiàn)了篇章閱讀教學(xué)，教材逐步向?qū)W生提供相對完整的、有語境的文章，教學(xué)內(nèi)容較之于中年級段有了大幅度增加。教學(xué)設(shè)計分析遵從以前的教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期教學(xué)依舊先從單詞教學(xué)入手。在學(xué)生初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后，開展單元教學(xué)。教學(xué)設(shè)計遵循“三位一體”教學(xué)模式，從單詞到句型到篇章，逐一展開。從而照顧到所有層面的所有學(xué)生。實施策略分析課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主，設(shè)定組長

26、和值日組長，劃分學(xué)習(xí)伙伴。要求每個學(xué)生在完成自己我學(xué)習(xí)“學(xué)”的任務(wù)的同時都承擔(dān)著“教”的任務(wù)。學(xué)習(xí)評價以小組評價為主。充分發(fā)揮合作的力量。經(jīng)常及時跟家長溝通，讓家長了解教學(xué)進度和教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)家長有效開展家庭輔導(dǎo)，形成家校合力，幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝，從學(xué)困走向?qū)W優(yōu)。教學(xué)進程1-2周 單詞學(xué)習(xí)3-4周 第一單元5-6周 第二單元7-8周 第三單元9-10周 第四單元11-12周 故事教學(xué)13周- 復(fù)習(xí)備考小學(xué)五年級英語老師第二學(xué)期工作計劃3一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。三、教材分析學(xué)英語是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成的。教材的設(shè)計和編