《小蝌蚪找媽媽》名師教案

1、PAGE9小蝌蚪找媽媽名師教案教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“蝌、蚪、池、腦、袋、黑、尾、巴、游、食、姨、擺、頂、向”等14個(gè)生字。會(huì)寫“阿、經(jīng)、肚、前、向、灰”6個(gè)生字。會(huì)用“已經(jīng)”造句。2正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，懂得獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1會(huì)認(rèn)“蝌、蚪、池、腦”等14個(gè)生字。會(huì)寫“阿、經(jīng)、肚”等6個(gè)生字；會(huì)用“已經(jīng)”寫一句話。2正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，懂得獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課

2、時(shí)一、謎語導(dǎo)入。1同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位新朋友，大家猜猜它是誰：“小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里游啊游?！贝蠹抑浪钦l嗎生：小蝌蚪。2對(duì)。它就是小蝌蚪。（課件出示小蝌蚪畫面。）師：我們都有自己的媽媽，可是小蝌蚪卻遇到了一個(gè)問題，它們不認(rèn)識(shí)自己的媽媽，這可怎么辦呢3這事是怎么回事呢小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎今天我們來學(xué)習(xí)小蝌蚪找媽媽這篇課文。板書課題小蝌蚪找媽媽。4請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈起來，等會(huì)兒我們?cè)賮碛懻撨@些生字，當(dāng)然同學(xué)們對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字還可以怎樣認(rèn)識(shí)它生：?jiǎn)柪蠋?，拼音認(rèn)讀，問同學(xué)，查字典5你們說得真好，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中遇到了困難，就要借助各種方法，去主動(dòng)

3、解決問題，那現(xiàn)在同學(xué)們就開始朗讀課文吧！二、檢查自學(xué)情況。1多媒體出示帶拼音的會(huì)認(rèn)字。（1）同桌互讀、小組讀、指名讀。（2）多媒體出示不帶拼音的會(huì)認(rèn)字。（3）齊讀、男女生比賽讀、開火車讀。全班再齊讀生字兩遍。課件出示6個(gè)會(huì)寫字。剛才上面的生字大家學(xué)得很棒，瞧，這里的這幾個(gè)生字，老師要求大家不但會(huì)讀，還要把它寫得漂亮、端正，大家能完成嗎（l）“阿、經(jīng)、肚”這三個(gè)生字都是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)要注意左窄右寬，“經(jīng)”是后鼻音?！敖?jīng)”的第五筆是長(zhǎng)點(diǎn)。“肚”的第一筆為豎撇。（2）“前”是上下結(jié)構(gòu)，第三筆是長(zhǎng)橫，托上蓋下。（3）“向”半包圍結(jié)構(gòu)，“冂”上寬下窄，左邊豎稍短些。（4）“灰”半包圍結(jié)構(gòu)，什么是灰色

4、，除了灰色，你還認(rèn)識(shí)什么顏色（5）教師范寫，學(xué)生臨寫，描紅。（6）展示學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)比。（7）用多種形式讀生字。（8）同學(xué)們讀生字讀得不錯(cuò)，大家看看老師手中的生字卡片，現(xiàn)在老師讓大家開火車讀，大家可要集中注意力了，其他同學(xué)要負(fù)責(zé)監(jiān)督，看誰讀錯(cuò)了，你們?cè)敢庠囋噯幔?）用生字“經(jīng)、灰、向”組詞，用組的詞練習(xí)說一句話。三、齊讀課文，整體感知。你們掌握得可真不錯(cuò)，那同學(xué)們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文，寫了幾個(gè)自然段，標(biāo)出自然段的序號(hào)，這篇課文主要講了什么學(xué)生朗讀課文。四、課堂小結(jié)，總結(jié)收獲。這節(jié)課我們的收獲可真不少，一起闖過了生字關(guān)，會(huì)認(rèn)了14個(gè)生字，能把6個(gè)會(huì)寫生字寫得漂亮，端正，大家真棒，那

5、課文中小蝌蚪在找媽媽的過程中，遇見了誰，而它自己又發(fā)生了什么樣子的變化最后小蝌蚪在哪里找到了它們的媽媽它們的媽媽是什么樣子你想知道這些問題的答案嗎下節(jié)課我們繼續(xù)來和蝌蚪一起去探索。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1學(xué)生讀生字，教師出示生字卡片。2課件出示詞語：快活、碧綠、雪白、阿姨、尾巴、蝌蚪、腦袋、池塘、黑灰色、向前（學(xué)生分組比賽讀詞語）。3導(dǎo)語：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)小蝌蚪了嗎那么小蝌蚪在找媽媽的過程中，都遇見了誰而它自己又發(fā)生了什么樣的變化最后，小蝌蚪在哪里找到它的媽媽它的媽媽是什么樣的這一節(jié)我的繼續(xù)來探索。二、閱讀課文，深入感知。1指導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，本文共有四幅畫，要求學(xué)生指出每幅畫和哪些自

6、然段相對(duì)應(yīng)。2學(xué)習(xí)第一自然段。（1）課件出示插圖1，圖上給我們展示了一個(gè)怎樣的畫面生：（一群小蝌蚪在池塘里游。）（2）課文哪一個(gè)自然段寫了這幅畫的內(nèi)容文中怎樣描寫小蝌蚪的樣子誰來讀一讀（大腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。）（3）你會(huì)用簡(jiǎn)筆畫畫出它的樣子嗎師：畫得真好?！俺靥晾镉幸蝗盒◎蝌??！薄耙蝗骸闭f明了什么（說明小蝌蚪多。）（4）“甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴”，“甩著”誰會(huì)表演這個(gè)動(dòng)作（5）演得不錯(cuò)，你們做的動(dòng)作和字很像，瞧，這豎彎鉤多像一條尾巴，我們中國(guó)的漢字多有趣，跟老師寫一遍好嗎學(xué)生書寫“甩”。（6）課文上說，小蝌蚪快活地游來游去，告訴我們小蝌蚪，很開心，自由自在的，同學(xué)們想想，我們還可以說：

7、誰快活地做什么（學(xué)生練習(xí)用“快活地”說一句話。）（7）學(xué)生齊讀第一自然段。3學(xué)習(xí)第二自然段。（1）課件出示課文插圖2。同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)看看圖2和圖1上的小蝌蚪的樣子一樣嗎有哪些變化（長(zhǎng)出了兩條后腿）（2）課文中哪個(gè)自然段描寫了圖2的內(nèi)容呢小蝌蚪遇見了誰它怎樣打聽媽媽呢生：小蝌蚪只遇見了鯉魚阿姨，就迎上去問。（3）“迎上去”“迎”怎么理解誰來表演一下這個(gè)動(dòng)作。（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。）（4）兩位同學(xué)表演的怎么樣再看看課文插圖2，你覺得“迎”是什么意思（引出“迎”的意思：面對(duì)面地走到一起。）（5）小蝌蚪遇見了鯉魚阿姨，鯉魚阿姨在做什么（教自己的孩子捕食。）小蝌蚪看到這樣的情景會(huì)想起誰（自己的媽媽）心情怎樣

8、（傷心難過。）（6）讓我們帶著這種心情分角色朗讀小蝌蚪和鯉魚媽媽的對(duì)話。4學(xué)習(xí)第三自然段。同學(xué)們讀得真動(dòng)情，小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話，知道了它們的媽媽原來有四條腿，寬嘴巴，于是繼續(xù)游啊游，過了幾天，又有什么變化嗎它們找到了媽媽嗎（l）課件出示插圖3。小蝌蚪有什么變化嗎它們遇上了誰生：又長(zhǎng)出了兩條前腿。生：遇見了烏龜。（2）小蝌蚪先長(zhǎng)出的是后腿，后長(zhǎng)出了前腿，小蝌蚪游啊游，它們遇見了烏龜，這時(shí)小蝌蚪與烏龜發(fā)生了什么事用課本上的語言告訴老師生：它們看見了一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”（3）師：大家體會(huì)一下，小蝌蚪懷著怎樣的心情對(duì)著烏龜喊媽媽的，烏龜又怎么說的現(xiàn)在請(qǐng)女

9、同學(xué)讀小蝌蚪的話，男同學(xué)讀烏龜?shù)脑?，老師讀敘述的話。（4）同學(xué)們讀得很好，我們?cè)賮碜x一讀這一段。（5）這段中“追”是什么意思同學(xué)們結(jié)合插圖理解“追”和“迎”有什么區(qū)別生：因?yàn)樗鼈兛吹綖觚斢兴臈l腿，寬嘴巴，以為是自己的媽媽，害怕一不留神，媽媽又找不見了，所以跑上去用“追”。（6）你說得很對(duì)。那烏龜說小蝌蚪的媽媽是什么樣的生：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。（7）那老師有疑問了，鯉魚媽媽說小蝌蚪的媽媽四條腿，寬嘴巴，而烏龜媽媽卻說，小蝌蚪媽媽是頭頂上長(zhǎng)著大眼睛，披著綠衣裳，到底誰說的對(duì)呢生：說得都對(duì)。（8）師：嗯，那如果小蝌蚪要找媽媽，應(yīng)該按什么樣的條件找媽媽呀生：四條腿，寬嘴巴，頭頂上長(zhǎng)著大眼睛

10、，披著綠衣裳。5學(xué)習(xí)第四自然段。（1）課件出示課文插圖4，這時(shí)候的小蝌蚪又有什么變化這次的它們找到媽媽了嗎生1：尾巴變短。生2：它們看到荷葉上蹲著一只四條腿，寬嘴巴，頭頂上長(zhǎng)著大眼睛，披著綠衣裳的大青蛙。（2）課文哪一段描述了這一幅圖生：第四自然段。（3）齊讀第四自然段。（4）小蝌蚪認(rèn)定青蛙是它們的媽媽嗎生：認(rèn)定了，它們游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”（5）同學(xué)們小蝌蚪找到了自己的媽媽，該多高興啊，小蝌蚪對(duì)媽媽說些什么誰來試一試（6）同學(xué)們把文中描寫青蛙的句子，用橫線畫一畫。（7）課文中是怎樣描寫青蛙的動(dòng)作的生：蹲、披、露、鼓。（8）這些表示青蛙動(dòng)作的詞都用的很好，你們喜歡這樣的青蛙嗎讓我們帶著對(duì)青蛙喜歡的心情再齊讀這一段。（9）現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)成了青蛙，它發(fā)生了什么樣的變化呢生：尾巴已經(jīng)不見了。（10）“已經(jīng)”是什么意思自己結(jié)合課文想一想。生：事情完成了。生：時(shí)間過去了。（11）說得真好，你們能用