《小鹿的減法》名師教案

1、PAGE8小鹿的減法名師教案教學目標：1認識“減、橋”等10個生字，會寫8個字，正確讀寫有關詞語。2能正確、順暢地有感情地朗讀課文，了解小鹿造橋的經過。3激發(fā)、培養(yǎng)學生在困難面前不退卻的堅強意志。教學重點：1正確讀寫生字和有關詞語。2能正確、順暢地有感情地朗讀課文，了解小鹿造橋的經過。教學難點：激發(fā)、培養(yǎng)學生在困難面前不退卻的堅強意志。教學過程：第一課時一、激趣導入1出示企鵝與小魚圖片，引發(fā)興趣。同學們，這是一只愛吃魚的小企鵝。請你們告訴老師，如果企鵝一天能吃一條魚，那三百六十五條魚要吃多久呢2對，這種一天天減少的算法叫做減法?？蓯鄣男÷挂矔p法，我們一起去看看。（板書：小鹿的減法）二、認識生

2、字，讀準字音1自由讀課文。用以前學過的方法讀課文：讀課文，劃生字。借拼音，讀準確。2聽老師范讀，給生字詞注上拼音，讀準字音、注意字形。畫出不理解的地方。3現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎減、橋、鋪、渾、勸、擦、持、功、隨、逝。（1）去音認讀；（2）注音領讀。4學生互相交流自己的識字方法。5重點認讀：鋪、渾。（1）“鋪”字是左右結構，右面是個“甫”字，讀音區(qū)別于“甫”。（2）“渾”字讀三聲，區(qū)別于“混”。6小組內循環(huán)讀課文，把讀錯的字找出來，互相糾正。7開火車讀準字音。三、情景朗讀，感知文本導學：小鹿遇到了什么困難他是怎么用減法的小鹿住在河邊，他要到對岸去，就得走很遠的路，

3、（“很”字要重讀，聲音延長，讀出遠的感覺）從水淺的地方過河。獐子住在半山腰，他要下山，就得花很多時間才能繞到山腳下。小鹿想造橋，獐子想鋪路?？墒且幌?，完成這些工作得花整整一年的時間，他們都退縮了。（“整整一年”要重讀，讀出時間的長久）有一天，小鹿終于下定決心，開始造橋了。他從太陽升起一直忙到月亮出來，干得渾身汗淋淋的。（“一直”要重讀，讀出小鹿干的時間之長）獐子見了，勸他說：“別干了，這要花整整一年的時間呢！”小鹿擦擦汗說：“不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！”“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大區(qū)別呀！”獐子不解地說。（讀出獐子的疑惑）“區(qū)別大著呢！從今天開始，我要堅持做減法

4、了。減去一天，離成功就近了一步！”小鹿很堅定地回答。（語氣要堅定，讀出小鹿的決心）獐子搖搖頭走了。日子一天天過去，小鹿的減法做完了。他的門前有了一座結實的橋。從此，他可以很方便地過河了。獐子呢，隨著歲月的流逝，他感到下山越來越費力了?！颁伮钒?！”獐子有時想。但想到得花一年的時間，他又退縮了。1用自己喜歡的方式自由讀課文并交流，說說課文的主要內容。2生找朋友互讀課文，注意把每個生字都讀對了。發(fā)現(xiàn)并推舉讀得好的同學當眾朗讀，并夸夸好在哪里。3小組分角色朗讀課文，互相評價并糾正讀音。要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。4有感情朗讀課文。四、學寫生字課文同學們讀得真好，我們的小手是不是也

5、一樣會學習呢1出示生字。打開優(yōu)教學生字逐個學習。2指導學生觀察寫法。板書筆順。學生甲：“勸”“始”“橋”可以按照基本字加部首記憶。學生乙：“減”“渾”“終”可以按照偏旁加部首記憶。3講解生字的意義與寫法。重點學習：“功”字主要寫好“工”字，最后一筆變成提。4學生田字格臨習生字，教師下堂指導。5生小組評選最美書寫，教師投影展示。五、鞏固提高1、打開“基礎訓練-小鹿的減法”，一起來闖關吧！2、完成配套練習冊。第二課時一、復習引入1出示本課生字，檢查認讀生字詞的情況。減法、小橋、鋪路、渾身、勸說、擦汗、功勞、流逝。2指名分段讀課文。3我們在上一節(jié)課讀過課文了，誰能說說課文講了一件什么事（本文講述了小

6、鹿為了去對岸每天努力，終于造成小橋的故事。）二、品讀探究1學習第1自然段：小鹿住在河邊，他要到對岸去，就得走很遠的路，從水淺的地方過河。獐子住在半山腰，他要下山，就得花很多時間才能繞到山腳下。小鹿想造橋，獐子想鋪路。可是一想，完成這些工作得花整整一年的時間，他們都退縮了。（1）指名讀第1自然段。（2）小鹿和獐子想做什么（學生自由匯報：小鹿想造橋。獐子想鋪路。）（3）那他們做了沒有為什么（沒有。他們害怕困難。）2學習第27自然段：有一天，小鹿終于下定決心，開始造橋了。他從太陽升起一直忙到月亮出來，干得渾身汗淋淋的。獐子見了，勸他說：“別干了，這要花整整一年的時間呢！”小鹿擦擦汗說：“不，不到一年

7、了，只剩下三百六十四天了！”“可是，我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大區(qū)別呀！”獐子不解地說?！皡^(qū)別大著呢！從今天開始，我要堅持做減法了。減去一天，離成功就近了一步！”小鹿很堅定地回答。獐子搖搖頭走了。（1）概括這部分主要內容（小鹿下定決心去造橋。）（2）從哪里可以讀出小鹿造橋的決心（他從太陽升起一直忙到月亮出來，干得渾身汗淋淋的。）（從今天開始，我要堅持做減法了。減去一天，離成功就近了一步！）（3）“汗淋淋”是ABB式詞語你還會哪些這樣的詞語（“黑乎乎”“白花花”“亮晶晶”）（4）從這些描寫中你讀到了一只怎樣的小鹿（能吃苦，不怕累，有恒心，有信心，有毅力，樂觀向上，堅持不懈等。）3學習第8、9自然段：日子一天天過去，小鹿的減法做完了。他的門前有了一座結實的橋。從此，他可以很方便地過河了。獐子呢，隨著歲月的流逝，他感到下山越來越費力了。“鋪路吧！”獐子有時想。但想到得花一年的時間，他又退縮了。（1）小鹿的決心有了怎樣的結果（2）和小鹿相對的獐子呢（3）獐子為什么還是沒有成功鋪路（懶惰、害怕困難）三、感悟提高1同樣365天的時間，小鹿和獐子取得了不同的成果。說一說，從小鹿的成功你得到什么啟示（無論做什么事情，都要有堅定的決心，堅持不懈地努力才會成功。）2你想對獐子說些什么呢學生甲：只要你堅定決心，堅持不懈，你也會成功的。學生乙：你不