《氧化還原反應(yīng)》名師教案

1、PAGE5氧化還原反應(yīng)名師教案教材分析本節(jié)內(nèi)容位于魯科版必修一第二章第三節(jié)，包括兩部分內(nèi)容，一是建立氧化還原反應(yīng)的概念，二是學(xué)習(xí)氧化劑和還原劑并了解生產(chǎn)生活中的氧化還原反應(yīng)。學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段，已經(jīng)知道氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)。課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)本內(nèi)容的要求是“根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說(shuō)明生產(chǎn)、生活中常見的氧化還原反應(yīng)?！备鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，作出本節(jié)內(nèi)容第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)生產(chǎn)生活中常見的反應(yīng)分析，認(rèn)識(shí)有的化學(xué)中存在化合價(jià)的變化，建立起氧化還原反應(yīng)的概念，知道氧化還原反應(yīng)的特征是化合價(jià)的變化；2通過(guò)思考交流、分組合作、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等，揭示氧

2、化還原反應(yīng)本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移；3體驗(yàn)氧化還原反應(yīng)從表觀現(xiàn)象到特征再到本質(zhì)原因?qū)訉油七M(jìn)，從易到難，由表及里，逐步深入的認(rèn)知過(guò)程，培養(yǎng)思維的邏輯性和深刻性；4了解氧化還原反應(yīng)與四種基本反應(yīng)類型的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用化合價(jià)升降的觀點(diǎn)理解氧化還原反應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)：從微觀的角度理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)教學(xué)方法采用“問題解決法”，設(shè)計(jì)富有驅(qū)動(dòng)性的、環(huán)環(huán)相扣的問題，讓學(xué)生思考、討論、歸納，揭示氧化還原反應(yīng)的特征和本質(zhì)。教學(xué)過(guò)程知識(shí)線活動(dòng)線方法線情境創(chuàng)設(shè)：展示生銹的鐵鏈、工業(yè)煉鐵找出鐵生銹及煉鐵過(guò)程中的物質(zhì)變化結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)，得出結(jié)論1、什么是氧化還原反應(yīng)從得氧失氧的角度分析反應(yīng)的類型在教師引導(dǎo)下，分析

3、得到狹隘的氧化還原反應(yīng)概念2、氧化還原反應(yīng)概念及特征1、寫出一氧化碳與氧化鐵、氫氣與氧化銅、碳與水（高溫下生成氫氣和一氧化碳）的反應(yīng)2、分析上述反應(yīng)的共同點(diǎn)，得出氧化還原反應(yīng)的特征是化合價(jià)的變化3、學(xué)會(huì)判斷一個(gè)反應(yīng)是否為氧化還原反應(yīng)自主學(xué)習(xí)，溫故知新學(xué)以致用3、氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)1、結(jié)合對(duì)初中所學(xué)的原子結(jié)構(gòu)示意圖的分析，分組討論學(xué)習(xí)，從原子結(jié)構(gòu)的角度分析反應(yīng)2NaCl22NaCl中，元素化合價(jià)升降的原因是電子得失；小組合作討論，得出H2Cl22HCl中，元素化合價(jià)升降的原因是共用電子對(duì)的偏移。2、通過(guò)對(duì)上述反應(yīng)的分析，得出氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移3、演示實(shí)驗(yàn)：利用原電池原理，電流表偏轉(zhuǎn)感受到微觀電子轉(zhuǎn)移實(shí)驗(yàn)視頻小組合作研討動(dòng)畫演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證4、四種基本反應(yīng)類型與氧化還原反應(yīng)的關(guān)系教師啟發(fā)（化學(xué)學(xué)科知識(shí)、分類法、數(shù)學(xué)知識(shí)等），學(xué)生分組設(shè)計(jì)示意圖、展示示意圖。師生活動(dòng)。5、小結(jié)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，得出學(xué)習(xí)過(guò)程中的主要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納，提升課堂。6、“補(bǔ)鐵口服液與Vc同服的原因”激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)