教研教改工作總結(jié)

1、第 第 頁教研教改工作總結(jié) 本學(xué)期我校在上級部門的正確指導(dǎo)下，通過全體行政協(xié)作和老師努力，已順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。教研教改工作上新臺階教務(wù)工作取得肯定的收獲，也有值得思索的地方： 一、抓隊伍建設(shè)，全面提高老師素養(yǎng) 1、加強理論學(xué)習(xí)：針對我校青年老師多的特點，我們把抓理論學(xué)習(xí)放在首位，要求每周兩個小時的學(xué)習(xí)時間。人人有學(xué)習(xí)記錄及學(xué)習(xí)心得體會，校領(lǐng)導(dǎo)提前預(yù)備，實時給老師充電。我們主要學(xué)習(xí)了：新課程標(biāo)準(zhǔn)，自主學(xué)習(xí)理念的學(xué)習(xí)，地區(qū)和校級課題理論學(xué)習(xí)，積極參與各級校本培訓(xùn)，并組織收看參加式培訓(xùn)錄像，使老師吸納了新觀念、新理念、新方法。 2、強化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范

2、，落到實處。 五仔細(xì)工作是教學(xué)常規(guī)管理的重點，而五仔細(xì)工作中備課又是重中之重，課前備課質(zhì)量的高低將徑直影響四非常鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校強調(diào)教研組需要集體備課。在教研組長會議上明確了備課組活動的時間、方式和要求，堅決杜絕上無預(yù)備之課。特別強調(diào)備課活動的過程以及集體備課教案的運用，充分利用無紙化辦公條件實現(xiàn)資源的共享。并且通過各次的五仔細(xì)檢查來督促落實這項工作。 上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探究教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際，積極組織同學(xué)進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)技能的培育。作

3、業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復(fù)地盲目地抄寫，留意作業(yè)的深廣度和份量，實時檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各老師做到了生生見面,進行面批。 仔細(xì)組織平常測驗、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，老師仔細(xì)做好閱卷、分析、講評工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)特別輔導(dǎo)，同時加強他們學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 求真務(wù)實，進行教學(xué)常規(guī)檢查。我校每月一次全校老師常規(guī)工作檢查。我處加大了教學(xué)調(diào)研的力度，對部分班級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采納聽、看等形式。聽：即聽隨堂課；看：即看老師的備課、輔導(dǎo)筆記。不定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，對任課老師寫教案及批改作業(yè)狀況進行檢查，并記錄在案，通過此舉督促老師

4、備好課，批好作業(yè)。 3、抓輔導(dǎo)：詳細(xì)分課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)兩種形式，課內(nèi)要求老師通過提高練習(xí)及書寫作業(yè)等形式，抓兩頭帶中間的同時摸清優(yōu)等生和差等生的分布狀況，為課外輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ)；課外輔導(dǎo)重點放在差生上，給他們開小灶、吃偏飯，進行單兵教練面對面輔導(dǎo)。另外，在同學(xué)中開展結(jié)對子、一幫一活動。 二、大膽改革課堂教育，加強教育科學(xué)討論 課題討論最重要的陣地就在課堂。課堂教學(xué)是課程改革試驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性進展。本學(xué)期，我校繼續(xù)以課堂教學(xué)的有效性為課題融入新課程理念，積極探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，援助老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互

5、交往關(guān)系，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)覺學(xué)習(xí)，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀關(guān)注并利用同學(xué)的生活閱歷、三維度的有機結(jié)合、開拓同學(xué)學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師轉(zhuǎn)變評課方法，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在舊教材中表達了新理念。要求參與課改的老師每個月要做到三個一，即寫一篇教育教學(xué)反思，整理一篇教學(xué)案例，上一節(jié)研討課。引導(dǎo)老師實時記錄自己在試驗中的所思所想，實時反思和總厚實驗中的得與失，仔細(xì)寫好教學(xué)后記，隨時記住自己在教育教學(xué)中有特色的做法，仔細(xì)做好案例討論，促進我校教研水平的提高。 三、

6、學(xué)校的整體教研水平上新臺階 1、在平常進行的教研教改活動中，我們充分利用這一有利契機，細(xì)心預(yù)備，制定詳盡計劃，實行責(zé)任細(xì)化到每個崗位、每個老師，成立指導(dǎo)小組，全員參加全過程，從過程效果看，老師得到強有利的熬煉機會，從而促進我們學(xué)校教研水平的上升。 、老師不但著重教學(xué)模式的實踐工作，還能仔細(xì)撰寫反思、論文，從上交材料的廣度、深度上分析，比以往有較大的進步。 3、組織老師開展教學(xué)課件制作活動。一方面充盈我校教學(xué)資源庫，另一方面也帶動老師電教化水平的提高。 四、同學(xué)的綜合技能有新提高 學(xué)校依據(jù)當(dāng)前社會現(xiàn)實要求及國家教育方針政策，把素養(yǎng)育人、技能育人、知識育人、品德育人有機地進行結(jié)合一起。促同學(xué)全面進

7、展，同時突出個體教育，全面落實教育實施綱要，取得初步成效。 1、我校文藝隊常常參與社區(qū)組織的各項活動，呈現(xiàn)同學(xué)的綜合技能，特別是迎元旦廣播操競賽表達鐵學(xué)校生的動作技能和良好的精神風(fēng)貌。 2、在學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，各班級質(zhì)量水平有不同程度的提升。 五、值得思考的現(xiàn)象： 目前，由于學(xué)校常規(guī)工作還不夠規(guī)范，教研教改工作力度不夠，我校生源參差不齊的狀況肯定程度上造成在掌控知識方面技能較差的同學(xué)各班均有不同程度的存在，由此大大地制約學(xué)校的聲譽與進展。因此這兩個方面問題在下學(xué)期的工作中應(yīng)加以有效地解決。 教研教改工作總結(jié) 時間飛逝，本學(xué)期又已將近尾聲。回首，逝去的日子總是那么勞碌、充盈，翻過每一頁，上面

8、總會留下很多的痕跡。現(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下： 一、思想方面。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我研修，我深刻明白作為一名人民老師思想需要純正，堅持正義，愛國愛民，喜愛同學(xué)。堅持四項基本原那么，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志。教育目的要明確，立場要端正，業(yè)務(wù)精深。因此，我特別重視學(xué)習(xí)，也特別珍惜上級領(lǐng)導(dǎo)給我這次的學(xué)習(xí)機會，勤奮刻苦，從而思想意識有了很大提高。在工作中，我關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表。 二、積極參與校本教研活動。 1、圍繞市教研室提高教學(xué)有效性、創(chuàng)構(gòu)精品課|主題活動，在全校激烈開展了人人爭上精品課、優(yōu)質(zhì)課、校級示范課的活動。我積極參與，仔細(xì)備課，最大限度運用遠(yuǎn)程教育資源。經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，上了一節(jié)較

9、高水平的校級精品課。課后仔細(xì)寫好教學(xué)反思、活動小結(jié)。實時收集整理好了相關(guān)的校本討論資料。 2、仔細(xì)對待聽課學(xué)習(xí)、同伴研討的機會。全校共上課20節(jié)，我利用空堂、調(diào)課共聽課14節(jié)，寫好聽、評課記載。在同伴研討時，履行好教研組長的職責(zé)，積極發(fā)表個人觀點，為其他老師作好表率。 3、參與了枝江市精品課的競賽活動。我積極預(yù)備，上心備課，在本班和同班級其他班級兩次試上，積極征求其他聽課老師的看法，反復(fù)考慮教學(xué)方法，修改教案。最末在競賽時取得了較好成果，獲得了一等獎。 三、對于所討論專題，也有了一些較為成熟的觀點。 1、在一節(jié)課上，要想提高其教學(xué)的有效性，可以有效整合讀、思、練的方式方法，合理安排三者在課堂上

10、的比重，適時靈活的安排讀、思、練的時機。想一想該怎么讀、通過什么形式訓(xùn)練、提出的問題如何能充分提高同學(xué)的思維技能。讓他們在高效整合的課堂上有一個積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，還有不失時機的對同學(xué)進行鼓舞、表揚。 2、針對不同的課，我作了很多嘗試。如課文語言特別精美的，我著重在讀上下功夫，花特別多的時間要求同學(xué)去讀，在讀的過程中精當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提幾個提綱挈領(lǐng)的問題，啟發(fā)思維；對于重在明理的課文，我會把思索、練習(xí)的比重加大。多引導(dǎo)提問，讓同學(xué)自己提問、自己解答。只是適時引導(dǎo)即可；對于不同體裁的課文，我會采用不同的朗讀形式，這樣也能有效援助同學(xué)理解課文。 3、常常性的閱覽遠(yuǎn)程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些

11、資源，也幫我大大提高了教學(xué)效率，提高了教學(xué)有效性，加強了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 4、不管采用何種方式去提高教學(xué)有效性，低年段的學(xué)段重點需要把握。每節(jié)課上我都把字詞放在特別重要的位置。變換不同的學(xué)習(xí)方式，去帶領(lǐng)同學(xué)同學(xué)字。生字較少采用隨文識字，生字多用特地的時間學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)找識字規(guī)律，結(jié)合課文語句識字。兩年下來，我認(rèn)為本班同學(xué)的識字技能較強。 總之，本學(xué)期做了很多的工作，本人的立場還是比較端正，也取得了肯定的成果。付出總有回報，我想，今后我還需要更進一步的努力，爭取做得更好！ 教研教改工作總結(jié) 歲歲黃葉落，今朝又年末。撿起昨日穗，為求來年果。和里中學(xué)的教學(xué)討論工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體老師的共同努

12、力下，如今已漸漸發(fā)芽，成長著?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，無不感慨良多。現(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。 一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師的積極參加是教研工作取得成果的首要保證。 學(xué)期伊始，教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議，商榷本期的教研思路。指出：教研就猶如船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老師前進中的助進劑，肯定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正由于有了這樣的認(rèn)識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學(xué)校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計酬勞，忘我工作。全體老師都為和里中學(xué)的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教

13、改。由于有了這些，教研才能真正落實到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為和里中學(xué)的振興服務(wù)。 二、教研工作所取得的顯著的成果。 1.老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校老師劃分為四個組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組，并在此基礎(chǔ)上開展教研活動，要求老師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行集體備課，做好說、講、評課。老師們相互學(xué)習(xí)取長補短，相互探討共同進步，教學(xué)技能漸漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而，在本學(xué)期進行的初一語文、數(shù)學(xué)、英語新課標(biāo)探討課上我校的三位老師都獲得了同行的好評。 2.老師的教學(xué)討論技能得以加強。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著很多值得去仔細(xì)討論的東西。全部老師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實

14、踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級的狀況，所教的學(xué)科的特點，依據(jù)不同的客觀狀況，采納不同的教學(xué)討論方法。特別是本期的初一老師采納的新教材，實行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論該怎樣上，很值得討論。 3.新的教學(xué)思想慢慢取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織老師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內(nèi)外特級老師如錢夢龍的教學(xué)設(shè)計，引進了一些先進教學(xué)理念，使一些老師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。 4.各科教學(xué)模式已定雛型。語文的教學(xué)采納目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采納強化訓(xùn)練法、英語的教學(xué)采納快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采納爭論試驗法等已初步成型，教學(xué)中老師基本上能敏捷恰當(dāng)?shù)剡\用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、同學(xué)、教材的特點選用教學(xué)方法。 5.教學(xué)質(zhì)量快速攀