小學(xué)2022年教學(xué)工作總結(jié)

1、XXXX小學(xué)2022年教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我校堅決貫徹上級有關(guān)精神，加強五項管理，落實雙減政策，努力強課提質(zhì)，減負不減質(zhì)。一、加強教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。1.加強組織學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們多次組織教師學(xué)習(xí)五項管理和雙減的有關(guān)文件精神，組織教師展開討論，理解內(nèi)化，簽訂承諾書，制定了一系列的制度，為不折不扣的落實提供了保障。學(xué)校積極學(xué)習(xí)研究雙減政策的要求，主動探索雙減政策在課堂、作業(yè)、課后服務(wù)、家校合育等方面的落地舉措。學(xué)校教學(xué)工作以強課提質(zhì)、作業(yè)提質(zhì)為抓手，積極落實雙減工作要求。2.完善教學(xué)管理制度。本學(xué)期，為了更好的落實雙減和五項管理要求，學(xué)校完善了作業(yè)管理、讀物管理、睡眠管理、手機管理和體質(zhì)健康管

2、理的有關(guān)制度。特別是加強了作業(yè)研究，建立完善了作業(yè)雙線統(tǒng)籌制度作業(yè)公示制度作業(yè)定期評價制度對學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度等制度，每周教師填寫作業(yè)雙線統(tǒng)籌表在線表格，并且張貼在顯著位置，便于分管領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)和大家的監(jiān)督執(zhí)行。3.專家指導(dǎo)本學(xué)期我們先后邀請XXX局長、XXX老師、XXX老師先后來學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教師的專業(yè)水平，為教學(xué)工作把脈。4.多次進行問卷，及時了解情況。一年來，學(xué)校結(jié)合雙減工作、五項管理工作、課后服務(wù)工作和學(xué)校常規(guī)管理工作等積極征求教師、家長和學(xué)生的意見建議，及時調(diào)整完善學(xué)校工作，多次進行問卷調(diào)查，滿意度高。5.借力發(fā)力。一年來，我們積極參與集團活動，開展了命題培訓(xùn)，各科教研

3、活動，學(xué)校語文團隊積極參加集團組織的江洪春老師的多次指導(dǎo)，數(shù)學(xué)團隊邀請姚慧明老師聽課指導(dǎo)，參與了集團內(nèi)統(tǒng)一的質(zhì)量調(diào)研等，在集團指導(dǎo)下資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。6.分管領(lǐng)導(dǎo)進行專題培訓(xùn)。X校長多次通過全體教師會宣講各級要求，提出學(xué)校的要求和措施。XXX和XXX主任分別在自己分管的教研組中進行了雙減下的語文教研和滾石無苔的專題培訓(xùn)。二、加強主題教研，向課堂要質(zhì)量。1.數(shù)學(xué)學(xué)科，積極探索加強課堂觀察，利用觀察數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)的方法，邀請XXX老師來校指導(dǎo)，XXX老師執(zhí)教了倍的認識一課，XXX老師轉(zhuǎn)正課取得第四名。XXX老師積極參加區(qū)評優(yōu)課，執(zhí)教了植樹問題。數(shù)學(xué)組通過課例研究，尋找強課提質(zhì)的途徑，使老

4、師們在教研中深入研讀教材，專業(yè)得到提升。數(shù)學(xué)課堂重點聚焦了主要問題的梳理和課堂實施策略，教研重點聚焦作業(yè)設(shè)計提質(zhì)和課堂觀察策略提升，基本梳理成型了本校數(shù)學(xué)學(xué)科以課例研究為主體的教研規(guī)程。積極推進周末實踐作業(yè)的設(shè)計和布置，涌現(xiàn)出了不少好作業(yè)，體現(xiàn)學(xué)科特點和學(xué)科融合特點。六年級寒假作業(yè)被評為區(qū)級一等獎。寇文娟老師的教材分析案例獲區(qū)一等獎。學(xué)校一科一賽和講題比賽進行了升級改制，并進行了積極大膽嘗試，讓思維可見，合作可見，效果顯著。低年級評價改革初現(xiàn)成效，日常評價、階段性評價和終結(jié)過關(guān)式評價都有了實質(zhì)性的改變，能較為全面地評價學(xué)生成長。2.語文學(xué)科以新教師的成長為抓手，通過師傅幫帶，教研組共研，從而帶

5、動了整體提高，落實國家課程校本化研究。語文組多次開展優(yōu)化作業(yè)的研究，通過雙減下我怎么做如何優(yōu)化作業(yè)等主題教研，進行了作業(yè)設(shè)計活動.為全面貫徹落實“雙減”政策，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，更好地實現(xiàn)減負增效，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。語文組著重進行了作業(yè)優(yōu)化改進，每位老師深入研讀教材，精心圍繞語文要素設(shè)計作業(yè)，常規(guī)作業(yè)和實踐作業(yè)相得益彰。11月18日下午，玉函小學(xué)語文組小學(xué)開展了讓學(xué)生愛上作業(yè)-“雙減”背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計分享會。張主任圍繞精心設(shè)計有效管理這一主題，強調(diào)了雙減后語文學(xué)科緊扣學(xué)科素養(yǎng)設(shè)計特色作業(yè)的必要性和學(xué)校作業(yè)管理的相關(guān)舉措。老師們一起欣賞了前期居家學(xué)習(xí)的實踐作業(yè)雪趣雪韻雪情。各年級教師代表分

6、享了學(xué)科作業(yè)設(shè)計與布置的有效策略。老師們結(jié)合學(xué)科和年段特點進行交流：聚焦單元整體教學(xué)、推進作業(yè)分層設(shè)計、常態(tài)作業(yè)與特色作業(yè)相結(jié)合各項舉措凸顯科學(xué)性和創(chuàng)新性，在理念上實現(xiàn)更新，在做法上力求突破。3.綜合學(xué)科重點進行了健康教育和勞動教育的研究。分管主任多次組織教研活動，結(jié)合慶元旦還進行了全校的勞動技能大比拼活動。思政課積極推進黨史教育范本研究，市區(qū)兩級教研員來校指導(dǎo)，王真老師積極參與市區(qū)兩級送課活動。下半年現(xiàn)代教育黃海濤主編和教科室魏紅老師來校指導(dǎo)以美輔德模式研究。勞動教育老師積極參加研究學(xué)習(xí)，并初步完成學(xué)校勞動項目規(guī)劃及清單的制定。并進行了初步的落實。健康教育老師在有了新要求后積極落實，按照新教

7、材進行認真?zhèn)湔n、教研和作業(yè)。體育教學(xué)工作規(guī)范有效，在雙減背景下勇于擔(dān)起重任，積極探索體質(zhì)監(jiān)測項目與課堂教學(xué)融合，在此基礎(chǔ)上積極培養(yǎng)學(xué)生一技之長。科學(xué)積極組織學(xué)生試驗，學(xué)生實驗手冊認真有效，對實驗室的管理和使用規(guī)范。另外各學(xué)科老師認真組織了有學(xué)科特點的一科一賽活動。4.各學(xué)科積極探索優(yōu)化作業(yè)的方法。在作業(yè)提質(zhì)上堅持走理念引領(lǐng)，機制先行的道路。學(xué)校積極完善各類作業(yè)管理制度，用好區(qū)、教育集團和學(xué)校等教研資源，研制作業(yè)提質(zhì)落地舉措，在推動作業(yè)集備設(shè)計、作業(yè)批改統(tǒng)計、作業(yè)輔導(dǎo)等全過程規(guī)范聯(lián)動的基礎(chǔ)上，還積極推進多學(xué)科實踐研究型作業(yè)占比，并以此探索以學(xué)生參與研討的自評和互評。5.加強當堂檢測。雙減要求下，

8、減少了檢測次數(shù)，但是質(zhì)量不能減。為此，我們強化當堂檢測，堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式提高教學(xué)質(zhì)量。老師們精心研究每節(jié)課的當堂檢測，認真進行作業(yè)分析，把每一次作業(yè)批改作為提高質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。三、開展豐富多彩的學(xué)科活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。各個學(xué)科開展一科一賽活動，如數(shù)學(xué)進行講題比賽、語文進行童聲童趣、習(xí)作比賽、闖關(guān)游戲等提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)校借助“推普周”活動，大力倡導(dǎo)全體師生寫規(guī)范字、說普通話，積極組織學(xué)校的各種演講、故事等比賽，開展了最美中國字規(guī)范漢字書寫大賽。開展全員性以“紅領(lǐng)巾心向黨”為主題的藝術(shù)節(jié)朗誦比賽、書法比賽等系列活動，在區(qū)語委辦組織的“經(jīng)典吟誦紅色傳承”活動中兩位學(xué)

9、生獲得區(qū)一等獎，四位教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。成績顯著，學(xué)生素養(yǎng)有效提升。學(xué)校還結(jié)合課后服務(wù)的開展，精心設(shè)計方案，教師全員參與，設(shè)立了15門38科課程方案自助餐，學(xué)生可以自由選擇，隨時調(diào)整。利用好課后服務(wù)的時間，培養(yǎng)學(xué)生特長，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的的學(xué)生，為全面提高學(xué)生素養(yǎng)提供了良好基礎(chǔ)。多維評價樂享語文一科一賽學(xué)校每學(xué)年都要舉行，每一年都有不一樣的意義，不一樣的收獲，今年的一科一賽更是百花齊放，充分體現(xiàn)了兒童立場。一年級開展了“樂闖拼音王國”闖關(guān)活動。考核中使用的道具很多是學(xué)生們自己繪畫制作的，充分體現(xiàn)了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。為了激發(fā)學(xué)生使用字典這一工具書的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主

10、識字、閱讀的能力，二年級開展了以暢游故宮為主題的“字典小達人”比賽。孩子們一邊欣賞著故宮中的植物、文物和神獸，一邊迅速翻閱字典。在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，在“游覽故宮”的同時，與字典交上了朋友。中年級組結(jié)合本學(xué)期教材內(nèi)容，精心設(shè)計了集知識性和趣味性于一體的競賽活動。三年級進行了“童話故事配音秀”活動。同學(xué)們自主分組，選擇自己感興趣的童話故事進行練習(xí)，在班級進行展示。四年級結(jié)合教材特點進行了“歷史人物故事分享會”活動。同學(xué)們自主準備故事。比賽先在小組內(nèi)進行，每個組擇優(yōu)推選1-2名同學(xué)參加全班總決賽，然后全班同學(xué)投票評選出優(yōu)勝者。這種充滿趣味性的比賽形式，既促進學(xué)生閱讀，豐富了學(xué)生的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生運

11、用語言文字的能力，提高了語文素養(yǎng)，更重要的是鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的自信與勇氣。為孩子們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。高年級結(jié)合本學(xué)期的習(xí)作學(xué)習(xí)進行了片段仿寫的一課一賽。習(xí)作片段與同學(xué)們的生活緊密結(jié)合，運用點面結(jié)合的方法，既關(guān)注整個場景，又關(guān)注人物的語言、動作、神態(tài)，表達各自的感受和體會。小小競賽，把生活中的精彩凝練與筆尖。在班級選拔推薦的基礎(chǔ)上，3-6年級又分段組織了校級一科一賽展評。多元的考核方式在為孩子減負的同時，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們體驗學(xué)習(xí)的樂趣。同時關(guān)注對于學(xué)習(xí)過程的評價，聚焦學(xué)習(xí)力的提升，促進學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展。英語組三位老師群策群力，根據(jù)每個年級學(xué)生不同的認

12、知水平，設(shè)計比賽方案，運用不同的形式，讓每一個孩子都積極參與其中，既是對本學(xué)期所學(xué)的總結(jié)匯報，又體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣。三年級進行了“字母設(shè)計大賽”，學(xué)生在課上自主設(shè)計26個字母，自主設(shè)計，自由想象，讓孩子們在繪畫中熟練字母的筆順，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。然后，讓孩子們上臺為大家展示自己的作品，并用英語介紹自己的作品，最后通過同學(xué)們與老師的投票選出最佳作品。四年級組織了“課本劇表演大賽”，以小組為單位進行展演，任選課本中的任意一部分進行表演展示，同學(xué)們積極參與，將文章中的場景演繹得淋漓盡致，最后同學(xué)們投票選出最佳作品。五年級的同學(xué)們，已經(jīng)可以運用所學(xué)語言知識，獨立創(chuàng)編繪本劇，并進行表演。老師和學(xué)生代表從聲音洪亮，語音語調(diào)，熟練連貫，生動有趣，劇本質(zhì)量五個維度進行點評，選出了最佳團體及優(yōu)秀個人。在此過程中，小組合作能力得到進一步鍛煉，孩子們獲得了積極愉悅的情感體驗，有利于提高語言綜合運用能力數(shù)學(xué)一科一賽和講題比賽進行了升級改制，并進行了積極大膽嘗試，讓思維可見，合作可見，效果顯著。學(xué)校結(jié)合元旦活動，組織了體育“迎