2022-2023年度 名師 《腦與神經(jīng)》教學(xué)設(shè)計

1、PAGE5腦與神經(jīng)教學(xué)設(shè)計教材分析腦與神經(jīng)是青島版（六三制）五年級下冊人體內(nèi)部的秘密單元的第四課。本課主要是通過一些感知、體驗、探究活動引導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知神經(jīng)系統(tǒng)及其作用。學(xué)情分析腦與神經(jīng)雖然是我們身體的組成部分，可是大腦與神經(jīng)之間的活動我們平時是根本看不到的，但是通過一些現(xiàn)象的體驗與研究，可以讓大家從個體生理特征的角度來認(rèn)識人體的腦、脊髓、神經(jīng)和各器官之間的協(xié)調(diào)與聯(lián)系。因此本課的教學(xué)就是讓學(xué)生在交流、探究與親身體驗中體會到人體內(nèi)部各種信息的上傳下達(dá)都離不開大腦與神經(jīng)中樞的密切配合。學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和神經(jīng)三部分組成，以及腦和神經(jīng)的作用。2培養(yǎng)學(xué)生的類比推理能力和想象能力。3使

2、學(xué)生體會到人體各部分是相互聯(lián)系的，向?qū)W生進(jìn)行腦的衛(wèi)生保健教育。教學(xué)重難點體驗并理解腦和神經(jīng)的作用。評價任務(wù)通過探究活動，理解腦和神經(jīng)的作用及其聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備硬幣、筆、白紙、尺子、毛巾、人的神經(jīng)系統(tǒng)掛圖等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。打手背游戲：同桌玩打手背的游戲，每人五次機會，并記下自己被打中的次數(shù)。討論：為什么有的人總是被打中，有的人卻很少被打中呢師：每個人的反應(yīng)時間是不同的，有的人反應(yīng)快，有的人反應(yīng)慢。二、探究活動?；顒右唬〝[放硬幣小實驗）：沿一枚硬幣的外輪廓在一張紙的不同位置畫6個圓。隨意給這幾個圓標(biāo)上1-6這幾個數(shù)字。再次拿起硬幣，按照數(shù)字順序依次擺放在這幾個圓上?；顒佣y試反應(yīng)小游戲）：一人

3、任意說出一種人體器官的名稱，另一人迅速指出其位置。兩人合作，每人說三個人體器官?；顒尤y試反應(yīng)速度實驗）：手指與尺子的零刻度持平，準(zhǔn)備捏住尺子。記錄尺子掉下時捏住的刻度，這個距離可以說明自己的反應(yīng)速度。每人做兩次，記錄下自己的最快反應(yīng)速度記錄距離最短。記錄活動結(jié)果。（要注意三點：一是手指與尺子的零刻度持平，準(zhǔn)備捏住尺子。二是手要在原處捏尺子，不能向上去抓。三是手指要打開，確保尺子能落下。）教師巡視，提問：人的反應(yīng)到底是靠什么來完成的呢三、認(rèn)識大腦、神經(jīng)的結(jié)構(gòu)及功能。1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成和作用。（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，認(rèn)真觀察人體的神經(jīng)系統(tǒng)圖。（2）討論：你通過閱讀知道了哪些知識發(fā)

4、現(xiàn)了哪些問題（3）出示“人的神經(jīng)系統(tǒng)”掛圖或投影片，讓學(xué)生匯報討論結(jié)果。（學(xué)生自由發(fā)言，并根據(jù)學(xué)生匯報所提出的問題逐一進(jìn)行解決）2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識腦的構(gòu)造及大腦各部分的功能。（1）觀察：課文上腦的外形圖（或掛圖、人腦模型）。（2）討論：人腦是由哪些部分構(gòu)成的大腦各部分有哪些功能（3）匯報并歸納小結(jié)：人腦中有大腦、小腦、腦干，大腦分為左右兩個半球，稱為左腦和右腦，大腦（對照大腦各部分機能圖）中各部分的分工不同，不同部分分別管理書寫、運動、感覺、視覺語言（閱讀）、聽覺、視覺、識別等，但分工不是絕對的，更多的是各部分協(xié)同工作，共同完成復(fù)雜的任務(wù)。（4）根據(jù)大腦各部分機能在插圖上的相應(yīng)位置認(rèn)識大腦各部分的

5、功能。四、注意保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)。1如果當(dāng)人的某一器官失去功能時，想象一下會是怎樣的它又是怎樣完成活動的學(xué)生討論并回答。2學(xué)生體驗，用手巾蒙住眼睛，拿出筆寫下自己的名字。師：殘疾人都是在某一器官受損的情況下，通過其他感受器來感知外界信息的，并將這種信息傳遞給腦，通過腦的分析之后，再把相應(yīng)的命令通過神經(jīng)傳達(dá)下來。這就增加傳遞信息的難度和時間，因此同學(xué)們在日常生活中應(yīng)力所能及的幫助殘疾人士，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。五、拓展活動。1人體的所有行為都是受到大腦控制的，并且通過神經(jīng)將大腦的命令傳遞到人體的各個部位，有不同的器官完成相關(guān)的指令，我們平時讀書、寫字、思考問題，都離不開大腦的配合。大家想一想：平時讀書、寫字、思考問題時間長了有什么感覺這是為什么2交流。3根據(jù)你平時的經(jīng)驗來說一說，怎樣才能做到科學(xué)用腦4交流，總結(jié)。板書設(shè)計腦與神經(jīng)腦司令部神經(jīng)電話線協(xié)調(diào)人體一切活動神經(jīng)系統(tǒng)腦司令部神經(jīng)電話線協(xié)調(diào)人體一切活動脊髓