范本班主任教育敘事案例范文

1、編號：_班主任教育敘事事例范文學(xué)校：_教師：_年_月_日（此文內(nèi)容僅供參照，可自行改正）第1頁共7頁班主任教育敘事事例范文班主任教育敘事事例師愛是班主任工作永久的主題。教書育人不可以沒有愛，愛的教育不能沒有藝術(shù)和教育的智慧，只有融入教育智慧的師愛才能是學(xué)生真實的愛。事例簡述xx，男，13。家庭條件較好。重生注冊我還未知道他的名字他就開始給了我一個會面禮絕不由忌的玩弄他的手機，被我責(zé)備后但是放入口袋并未表現(xiàn)悔悟的樣子；開學(xué)第一天升旗他就在我前一天千交代萬囑咐不要遲到的狀況下公開遲到并一搖三擺想進入隊伍，我特別生氣，狠狠地吼他，他一副無所謂的樣子也不辯駁。某下午，自習(xí)課，忽然一陣動聽的音樂響起，是

2、他又偷偷把手機帶到學(xué)校，其實從和班里同學(xué)的談心交流時我早就認識到xx的手機是從不離身的，他也有好多的過去學(xué)校的朋友，他們從早到晚老是用手機聊天交流。我感覺他假如能改掉依靠手機的習(xí)慣，把心思放在學(xué)習(xí)上，應(yīng)當(dāng)可以在學(xué)習(xí)上有所進步的。所以我和他進行了一次誠心地長談激勵他，試著讓他走出虛假的世界。一開始，他還算配合下信心試著改變過去的生活方式，一心一意投入到學(xué)習(xí)中去。但是這天他又把手機帶到學(xué)校，但是堅持了兩天！我與其家長發(fā)言時發(fā)現(xiàn)，他用極其粗暴的，激動的語言在頂嘴他的母親。在此后和他家人的交流中我認識到他從小只需一遇到不順心不如意的地方，老是以發(fā)性情，鬧情緒為宣泄和爭取的門路，而每次也老是以他的成功為

3、終結(jié)。于是，在一次又一次過激行為中他嘗到了甜頭，而性情卻愈來愈激烈煩躁了。第2頁共7頁某天，在數(shù)學(xué)課上，xx又一次因為上課玩手機做小動作被數(shù)學(xué)老師責(zé)備；英語課被英語老師責(zé)備；任何科任老師都對他的表現(xiàn)不滿意。家離校較遠，某晚其母打來電話得悉他放學(xué)竟然未回家，而且不在親戚家。其母特別憂愁，在我連著打了好多本班學(xué)生家電話咨詢后，才鼻清臉腫回到家，說是在路上摔交了其實不怕疼堅持回家。第二天，我對他進行了炫耀，誰知幾今后才知道他是被他人打傷的，我對他再次語重心長的責(zé)備教育，訓(xùn)斥他不該只顧自己不論家人的感覺，但他仍舊是一臉的無所謂。并要求我不要參加這件事情，由他自己解決，我與他母親聯(lián)系后用了最好的方式解決

4、了這件事情?？梢运闶前嗌蠈W(xué)習(xí)困難戶，他在學(xué)業(yè)上沒法做到一花獨放，所以他總會選擇其余各樣方式獲取心理知足。比方說，上課俏皮搗亂、不專心聽課，他試圖經(jīng)過這樣的表現(xiàn)來獲取“別出心裁”的感覺，惹起老師和同學(xué)關(guān)注，追求心理均衡。在對他的教育中我發(fā)現(xiàn)他有著極其孩子氣的一面，想試一試試看新鮮事物。也是為了表現(xiàn)出他的個性張揚。但同時我也覺察他的有些人生觀價值觀的取向有誤差，他會以為老師對他進行教育是犯難他，他會感覺對他進行適合的懲戒和教育是學(xué)校不人性化管理的表現(xiàn)等等。經(jīng)過與他談心走近他，慢慢地我認識到因為經(jīng)濟實力的加強，家庭收入提升。家長對學(xué)生在生活上盡可能地去會知足他們的各樣要求進而逐漸地也養(yǎng)成了他們率性好

5、勝的個性，少了幾許寬容心憐憫心，多了幾許霸氣，好勝心。家中眾星捧月式的過分喜愛使他養(yǎng)成了嬌縱自私且受挫折能力衰的個性。經(jīng)過發(fā)言我發(fā)現(xiàn)他很喜愛表現(xiàn)自己，對老師安排他做的事，可以悉心達成，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有違規(guī)行為有時他也能告訴老師，因勢利導(dǎo)綜合他的特色適合給他安排體育委員的工作。給我印象最深的是一次班里要往高處貼條幅，當(dāng)時我并未叫他（其第3頁共7頁實是在我的內(nèi)心從未希望過他），但是他卻主動留下來對我說：“老師，要我?guī)兔?？”我絕不狐疑地同意并在內(nèi)心感人莫名，他也的確專心地去做而且做得很好。我真的感覺在教育工作上，要花點深功夫，即要不失親和力又必然嚴(yán)格！假如只用簡單的說教很難去改變他。俗語說：冰凍三尺，非

6、一日之寒。全部學(xué)生都不是一天就長成這樣的。所以我以為要使像xx這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上和行為習(xí)慣上有改變，不可以硬攻，只好智取。因為，跟著國家日異月新發(fā)展，信息量的敞開使學(xué)生關(guān)于新事物的興趣求知變得十分簡單和廣泛，學(xué)生的知識面與時俱進地擴展。他們大多有激烈的反叛意識，追求自我個性張揚，但相對缺少團隊精神。學(xué)生中很大一部份人會出現(xiàn)這樣的狀況，家長老師反對他們做的事，他們越要做終歸，為了追求絕對的別出心裁甚至有同學(xué)試一試打耳釘，抽煙。90后的學(xué)生出生在計算機虛假技術(shù)日異月新的90年月，長在知識大爆炸的21世紀(jì)。他們面對電腦電視機的時間甚至比面對父親母親的時間還要長。我要面對的正是這樣一群少年。關(guān)

7、于xx這類性情倔強的學(xué)生，我以為不可以希望強行把他的性情扭過來，扭是扭但是來的。我們有時應(yīng)當(dāng)不漏聲色，有時明知學(xué)生這樣下去會碰釘子，也不加阻截，而是靜靜關(guān)注。等到學(xué)生吃到苦頭此后，暗中加以幫助或點撥。關(guān)于學(xué)生身上發(fā)生的閃光點要實時發(fā)現(xiàn)多作激勵，激勵他內(nèi)心的平和實質(zhì)，讓他擁有一顆仁愛心。當(dāng)他做了好事時，應(yīng)實時加以炫耀獎賞。在工作中,我發(fā)現(xiàn)此刻的學(xué)生喜愛遇到炫耀、關(guān)注。總希望自己成為焦點，他們不論自己能力怎樣總想在班級管理中出謀獻策表現(xiàn)自我。針對學(xué)生的這類心態(tài)，我經(jīng)常會依照每個學(xué)生的能力和專長讓他們?nèi)ヘ撠?zé)班第4頁共7頁級中的一些事情。在我的想法中，松手讓學(xué)生去辦理一些事情，一方面是給他們一個展現(xiàn)自

8、己能力的機會和舞臺，另一方面可以有助于培育他們的集體榮譽感、責(zé)任心，有益于改良90后學(xué)生廣泛的存在的遇事冷淡、過分自我、追求個性的問題。就像xx吧，他擅長表現(xiàn)，愛出風(fēng)頭，體育方面有專長，于是我就讓他負責(zé)我們班的體育活動，從隊形、行列安排，到動作學(xué)習(xí)，整體規(guī)范等，讓他在組織中意會要做好一件事是多么不簡單。經(jīng)過這些活動，他對人對事的態(tài)度有了一些可喜的轉(zhuǎn)變。他變得做事更有恒心和責(zé)任心了，他的自控能力也有了必然的提升，變?yōu)榱藧巯О嗉墭s譽的人，固然還有好多的弊端，但是他性情順了，班里評學(xué)雷鋒踴躍分子時猜想之外的班委一致同意介紹他。自然學(xué)生處干青春涌動期，不免會產(chǎn)生錯誤。對學(xué)生所犯的過失要幫助其分清錯誤的

9、性質(zhì)，防備學(xué)生累教累犯做到諄諄引誘，對有些學(xué)生把教育說服當(dāng)耳邊風(fēng)，要讓他認識錯誤的嚴(yán)重性，在校紀(jì)校規(guī)的同意下對其進行必需的辦理。同時通知學(xué)生的家長配合好老師工作。我們應(yīng)當(dāng)充發(fā)散揮老師的中心作用，和家長通力協(xié)作，來提升對學(xué)生教育的見效。后的獨生兒女們，是一類很特其余集體。他們自信，他們創(chuàng)新、他們敢于表現(xiàn)。他們驕傲、它們反叛，他們個性張揚。怎樣和他們進行心與心的交流，怎樣為他們創(chuàng)辦一個讓他們健康成長的舞臺，這些關(guān)于我們老師來說是一個必然要去面對且永但是時的課題。當(dāng)時間但是過去兩個月時，因為我出門學(xué)習(xí)不在學(xué)校，回來后我看到了xx寫的周記：（臨時不宣布）里面有一句特別讓我感人：“老師，您什么時候回來??！老師，禮拜一又能見到您了，我特別快樂！”還知道用尊稱了。第5頁共7頁這是他寫給實習(xí)老師