觀課評(píng)課記錄

1、觀課，評(píng)課記錄觀課，評(píng)課記錄觀課，評(píng)課記錄觀課，評(píng)課記錄編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:觀課、評(píng)課記錄觀課時(shí)間：4月1號(hào)第三節(jié)課觀課人員：劉玉合，楊培儉，張先武，郭麗敏，趙杰觀課地點(diǎn)：八年級(jí)11班評(píng)課時(shí)間：4月1號(hào)第六節(jié)課評(píng)課人員：劉玉合，楊培儉，張先武，郭麗敏，趙杰評(píng)課地點(diǎn)：辦公樓四樓小會(huì)議室評(píng)課內(nèi)容：劉玉合：整節(jié)課，可以說(shuō)是化繁為簡(jiǎn)、重點(diǎn)突出、條理清晰、層次分明。通過(guò)解決情境引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建直角三角形，從而利用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題。兩個(gè)例題層次分明，第一個(gè)例題讓學(xué)生自主探究，第二個(gè)例題先獨(dú)立思考，再合作交流。而且每個(gè)問(wèn)題解決完后，都

2、讓學(xué)生思考它是一個(gè)怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生感受到每一個(gè)實(shí)際問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，為后面總結(jié)方法做了鋪墊。不足之處：勾股定理的兩個(gè)作用是（1）在直角三角形中,已知任意兩邊求第三邊的長(zhǎng).（2）在直角三角形中，已知一邊及另兩邊的大小關(guān)系，求出未知的邊.本節(jié)課講的是勾股定理的應(yīng)用，而本節(jié)課的例題只涉及第一個(gè)作用，沒(méi)有涉及第二個(gè)作用，這樣就不全面，所以最好補(bǔ)充一個(gè)這樣的題目，從而總結(jié)出勾股定理的兩個(gè)作用。楊培儉：本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是：明確目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。實(shí)踐交流，循循善誘突破難點(diǎn)。關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。不足之處：一是要注重板書(shū)和板畫(huà)，板書(shū)要脈絡(luò)清晰，能體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)，板畫(huà)時(shí)要規(guī)范，不隨手畫(huà)

3、圖。二是課堂小結(jié)時(shí)如果能讓學(xué)生多談點(diǎn)感受可能效果會(huì)更好。三是教師規(guī)范了解題格式，是否可以板書(shū)做個(gè)示范，并要求學(xué)生落實(shí)到位？張先武：本節(jié)課的亮點(diǎn)是：學(xué)案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，到位，有梯度。語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，重點(diǎn)突出。非重點(diǎn)處，惜時(shí)如金，重點(diǎn)處，濃墨重彩。 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=16&jk=a39cf8e42bdcdbbd&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=bddbdc

4、2be4f89ca3&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=/article/shuoke11489.html&urlid=0 t /article/_blank 教師功底扎實(shí)，能站在高處，指導(dǎo)學(xué)生 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=16&jk=a39cf8e42bdcdbbd&k=%D1%A7%CF%B0&k0=%D1%A7%CF%B0&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&si

5、d=bddbdc2be4f89ca3&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=/article/shuoke11489.html&urlid=0 t /article/_blank 學(xué)習(xí)，發(fā)散。對(duì)本節(jié)課的建議是：部分設(shè)計(jì)要調(diào)低難度，搭設(shè)橋梁。要針對(duì)學(xué)情。解題過(guò)程的書(shū)寫(xiě)教學(xué)重視得不夠。我觀察有部分好的學(xué)生會(huì)做，但都直接寫(xiě)在圖上，解題過(guò)程不知怎么下筆。解題過(guò)程的書(shū)寫(xiě)直接影響中考成績(jī)，所以我建議從初一年級(jí)起，要手把手教，要帶著學(xué)生寫(xiě)解題過(guò)程。并且嚴(yán)格要求，每天的學(xué)案收上來(lái)，檢查，督促學(xué)生寫(xiě)好。不積細(xì)流，無(wú)以成江河。小細(xì)節(jié)的處理上，還可以再精益求精。趙杰

6、：整堂課體現(xiàn)了 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=16&jk=4fc8039a48064950&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=504906489a03c84f&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=/article/shuoke11489.html&urlid=0 t /article/_blank 教師

7、良好的專業(yè)素養(yǎng)，思路清晰，目標(biāo)明確，過(guò)程流暢。是一堂值得我 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=16&jk=4fc8039a48064950&k=%D1%A7%CF%B0&k0=%D1%A7%CF%B0&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=504906489a03c84f&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=/article/shuoke11489.html&urlid=

8、0 t /article/_blank 學(xué)習(xí)的好課！我認(rèn)為基礎(chǔ)練習(xí)講完后，還可以向?qū)W生指明這道題給出了一種測(cè)量不能直接到達(dá)的兩點(diǎn)之間距離的一種方法。郭麗敏：我認(rèn)為這堂課 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=16&jk=4fc8039a48064950&k=%C9%E8%BC%C6&k0=%C9%E8%BC%C6&kdi0=0&luki=4&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=504906489a03c84f&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=/article/shuoke11489.html&