湖南省長沙市灰湯聯(lián)校高三語文月考試題含解析

1、湖南省長沙市灰湯聯(lián)校高三語文月考試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成1114題。錢包情緣【美】約翰布魯諾 深秋的一天，在回家的路上，我被一個丟棄在大街上的錢包絆了一腳我撿起它，向里瞧了瞧，希望能發(fā)現(xiàn)某些線索以便聯(lián)系失主但是錢包里只有三美元鈔票和封折皺的信，看上去像是被丟棄好多年的樣子。 信封有些破損，而且只有回信地址能夠辨認清楚。我將信打開，看到寫信日期是1 924年。粉藍色的信箋上是女性漂亮的手寫體，信封左上角印有一朵小花。這封信寫給“親愛的約翰”， 而且收信人的名字似乎是邁克爾。由于母親的阻撓，寫信人說再也不會見他。即使這樣，她寫道 她會永遠愛他。落款是漢

2、娜。 信寫得很美。可是除去失主的名字叫做邁克爾之外，其他無法辨知。或許我可以想想其他的 辦法，因為接線員能夠提供與信封地址相符的電話號碼。 “接線員嗎？我說道， “我有個特殊的請求：我正在尋找一只錢包的主人，錢包里的信封 上寫有地址，你是否可以把那個地址的電話號碼給我？” 她建議我同她的主管談談。主管猶豫片刻說道：“嗯，的確有那個地址的電話號碼。但是卻 不能給你?！彼f，出于禮貌，她會撥通那個號碼，說明我的情況，看看他們是否愿意聯(lián)系我。 幾分鐘后，她回到電話旁說： “我一位同事想和你聊聊?！?我問電話那邊的婦女是否認識一位叫漢娜的人。她激動地說道： “噢！我所購買的房子原來 的主人家有個叫漢娜

3、的女兒，那可是30年前的事情！， “你知道他們現(xiàn)在住哪嗎？”我問道。 “我記得前些年漢娜把她的母親送進了療養(yǎng)院，婦女說道， “如果你能聯(lián)系一下療養(yǎng)院的 話，或許能覓到漢娜的蹤跡。 她留給我那家療養(yǎng)院的名稱，我撥打了電話。他們告訴我老婦人幾年前就已去世，但是他們 有她女兒居住地的電話號碼。 我謝過之后繼續(xù)撥打，接電話的婦女解釋說漢娜也住進了療養(yǎng)院。我覺得整件事情有點荒唐 可笑！為什么我要浪費時間尋找錢包的主人？里面只不過有三美元和一封塵封60年的信而已！ 不管怎么說，我還是呼叫了漢娜居住的療養(yǎng)院。接電話的男子告訴我： “是的，漢娜是和我 們住在一起?！?雖然已是深夜1 0點鐘，我仍然詢問是否可以

4、過去見見她。 “好吧，”他猶豫不決地說道， “如果你想碰碰運氣的話，或許她正在休息室看電視。， 我謝過他，然后駕車直奔療養(yǎng)院。守夜的護士和門衛(wèi)接待了我。在主樓第三層的休息室內(nèi)， 護士把我介紹給漢娜。 她是一位和藹可親的老人。她的笑容溫暖怡人，她的眼睛神采奕奕。 我告訴她撿到錢包的事并把信展示給她看。當再次見到左邊印有小花的粉藍色的信封時，她 深吸一口氣說道： “年輕人，這是我與邁克爾的絕交信?！?她轉頭陷入沉思，然后輕聲說道： “我很愛他，但是那時我只有16歲。媽媽嫌我太小。噢， 他是那么英俊瀟灑，看上去像演員肖恩凱瑞。” “是的，她繼續(xù)說道， “邁克爾戈爾茨坦是個不錯的人。如果你能找到他，告

5、訴他我常 常想念他。而且，她猶豫片刻，微咬嘴唇， “告訴他我依然深愛著他?！彼f話時雖然面帶微“”笑，然而眼淚開始奪眶而出。 “我從未結婚，我認為任何人都配不上邁克爾” 我道謝后辭別了漢娜，接著乘電梯到達一樓。門衛(wèi)問道： “老婦人能幫你什么忙嗎？” 我告訴他我從她那得到了尋找的方向，“至少我掌握了失主的姓名。但是我會把事情擱置一 段時間，我太累了，我?guī)缀趸艘徽斓臅r間來尋找錢包的主人。” 我取出錢包。當門衛(wèi)看到它棕色革質外皮和一端所系的紅色飾帶時，他說道：“嗨！等一下， 從那條顏色鮮艷的飾帶就可斷定，這是戈爾茨坦先生的錢包。他總是丟失這只錢包，我在大廳里 至少撿到過三次了?！?“誰是戈爾茨坦

6、先生？我的手開始顫抖。 “他是住在第八層的老居民。那絕對是他的錢包，肯定是他在某次散步時弄丟的。， 我謝過守衛(wèi)，飛快地跑向護士辦公室。我把門衛(wèi)的話告訴她，然后我們乘電梯上去。我祈禱 戈爾茨坦先生一定要在上面。 第八層樓的護士說： “我想此刻他正在休息室。他喜歡晚上閱讀。他是位慈祥的老人?！?我們走到那間唯一亮著燈光的房間，里面一位老人正在讀書。護士走上前去問他是否丟失了 錢包。戈爾茨坦先生驚奇地抬起頭，把手伸進褲子后面的口袋，說道： “噢，真丟了。” “一位好心的先生撿到一只錢包，我猜是你的吧？” 我把錢包遞給戈爾茨坦先生?？催^之后，他寬慰地笑著說： “是的，就是它，肯定是今天下 午從我的口袋

7、里掉出來的。我要感謝你。 “不用謝，”我說， “但是不得不告訴你，為了找到錢包的主人，我閱讀了里面的信件。” 他臉上的笑容迅速消失， “你讀過信了？” “不止讀過，就連漢娜住哪我都知道。 他的臉色突然變得蒼白?！皾h娜？你知道她在哪？她好嗎？她還那么漂亮嗎？請快告訴我！” 他乞求道。 “她很好就像你曾經(jīng)見到的那樣美麗。我輕聲地說。 老人滿懷期望地微笑著說：“你能告訴我她現(xiàn)在在哪嗎？我明天想去拜訪她?！彼プ∥业?手說，“先生，你應該明白，我鐘愛那個女孩。收到那封信時，我的生命幾乎終止。我從未結婚， 我會永遠愛她?！?“戈爾茨坦先生，我說道， “跟我來?！?我們乘電梯到達三樓。過道昏暗，只有一兩盞

8、夜燈照亮通向漢娜獨自看電視的休息室。護士 走到她身邊。 “漢娜，”她指著與我站在門口等候的邁克爾柔聲說道， “你認識這個人嗎？” 她扶扶眼鏡，無言地看了一會兒。邁克爾溫柔地，幾乎是耳語地說道：“漢娜，我是邁克爾。 還記得我嗎？” 她的呼吸變得急促， “邁克爾！我不敢相信！邁克爾竟是你！我的邁克爾！”他緩緩地走向 她，然后他們擁抱在一起。護士與我淚流滿面地離開了。 “看到了嗎？我說， “天作之合，有情人終成眷屬。” 大約三周后，我接到療養(yǎng)院辦公室打來的電話。“周日你能抽空來參加婚禮嗎？邁克爾和漢 娜要結婚啦！” 那是一次美好的婚禮。療養(yǎng)院所有的人都精心打扮加入其中。漢娜身穿米色女服，看上去非 常

9、美麗。邁克爾穿著深藍色的套裝，魁梧站立。而我則作為他們的男儐相。 醫(yī)院分配給他們獨立的房間。如果你想見見舉止像少年般的76歲新娘和79歲新郎，那就看 看這對夫婦吧！ 一場持續(xù)長達60年之久的愛情終于有了完美的歸宿。 11請用簡明的語言梳理小說脈絡。 （4分） 答： _ 12請簡要概括小說中“我”的形象特征并分析“我”在文中的作用。 （6分） 答：_ 13“我”和“戈爾茨坦”談話時，老人的神態(tài)出現(xiàn)了多次變化。請找出這些神態(tài)描寫的句子并 簡析這些句子中隱含的心理。 （6分） 答：_ _ 14小說的結尾段有什么作用？請結合全文，從兩個不同的角度談談你的看法o （8分） 答：參考答案：11.（4分）

10、（1）我在路上撿到錢包發(fā)現(xiàn)信件（1分）； （2）我尋找并找到了寄信人漢娜（1分）； （3）我意外找到錢包主人邁克爾（1分）； （4）我促成漢娜和邁克爾的重逢（1分）； （5）我見證漢娜和邁克爾的婚禮（1分）。（1點1分，答到4點即可得4分。意思對，即可得分。）12. （6分）“我”形象特征：執(zhí)著善良（1分），樂于助人（1分）。（答“拾金不昧”也可得分。）“我”作用：（1）第一人稱敘述，使文章更真實、可信；（2分）（2）“我”是小說的線索式人物，是貫穿小說的始終，推動情節(jié)發(fā)展。（2分） （其他答案言之成理亦可酌情給分。）13.（6分）寬慰地笑：表現(xiàn)出老人對錢包失而復得的喜悅。笑容迅速消失：表現(xiàn)出

11、老人對“我”讀過信的緊張。臉色突然變得蒼白：表現(xiàn)出老人內(nèi)心的意外驚訝。滿懷期望地微笑：表現(xiàn)出老人對見到漢娜的期待。（找出神態(tài)描寫的句子共2分，分析心理變化每點1分。意思對，即可得分。）14.（8分）示例：從行文結構看，結尾段高度概括了小說的內(nèi)容，使行文結構更加完整嚴密。從人物形象看，“持續(xù)長達60年之久的愛情”足以表現(xiàn)漢娜和邁克爾對愛情的執(zhí)著和忠貞，使人物形象更加豐滿。從小說主旨看，歌頌了執(zhí)著堅貞的愛情，從“終于”一詞來看，也表達出“有情人終成眷屬”的良好祝愿，使小說主旨更加鮮明。（從一個角度回答得4分，任選兩個角度回答得滿分。意思對，即可得分。）2. 二、古代詩文閱讀（35分）4（19分）（

12、2017?新鄉(xiāng)三模）文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成下列各題。 鄭繼之，字伯孝，襄陽人。嘉靖四十四年進士。除余干知縣。遷戶部主事，歷郎中。遷寧國知府，進四川副使，以養(yǎng)親歸。服除，久之不出。萬歷十九年，用給事中陳尚象薦，起官江西，進右參政。東征師罷，吏部尚書李戴議留戍兵萬五千，令朝鮮供億。繼之曰：“既留兵，自當轉餉，柰何疲敝屬國。”議者韙之。四十一年，吏部尚書趙煥罷。時帝雖倦勤，特謹銓選，久不除代。以繼之有清望，明年二月，乃召之代煥。繼之久處散地，無黨援。然是時言路持權，齊、楚、浙三黨尤橫，大僚進退，惟其喜怒。文選郎中王大智者，繼之所倚信。比考選科道，中書舍人張光房當預，而持議頗右于玉立、李三

13、才，遂見抑。大智同官趙國琦以為言。大智怒，構于繼之逐之去。由是，御史孫居相、張五典等援年例故事以爭，且為光房稱枉，吏科都給事中李瑾亦以失職抗疏劾大智。大智乃此引疾去。繼之亦不為辯。 至明年二月，胡來朝為文選，出兵科都給事中張國儒、御史馬孟禎、徐良彥于外，復不咨都察院、吏科。國儒已推京卿，法不當出外；孟禎、良彥則素忤黨人，故來朝抑之。繼之不能禁。時居相等已去國，獨瑾再爭，詆繼之、來朝甚力。來朝黨思以眾力勝之，于是諸御史群起攻瑾。瑾爭之強，疏三上。來朝等亦三疏詆訐，來朝乃言：“年例協(xié)贊之旨，實秉國者調(diào)停兩袒，非可為制，乞改前令從事?！钡垡粺o所處分。瑾方奉使，自引去。四十五年大計京官繼之與鋕司其事給

14、事中徐紹吉佐之所去留悉出紹吉等意繼之受成而已。一時與黨人異趣者，貶黜殆盡。 繼之以篤老累疏乞休，帝輒慰留不允。明年春，稽首闕下，出郊待命。帝聞，命乘傳歸。又數(shù)年卒，年九十二。贈少保。（選自明史?列傳第一百一十三，有刪節(jié)）（1）下列對文中畫波浪線不分的斷句，正確的一項是A四十五年/大計京官/繼之與鋕司其事/給事中徐紹吉佐之所/去留悉出紹吉等意/繼之受成而已B四十五年/大計京官/繼之與鋕司其事/給事中徐紹吉佐之/所去留悉出紹吉等意/繼之受成而已C四十五年/大計京官繼之/與鋕司其事/給事中徐紹吉佐之/所去留悉出紹吉等意/繼之受成而已D四十五年/大計京官繼之/與鋕司其事/給事中徐紹吉佐之所/去留悉出紹

15、吉等意/繼之受成而已（2）下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A吏部：古代六部之一，掌管文官考核升降、科舉考試、封授策賞等事務。B銓選：指古代按照官吏的才能功績，確定選撥官員的等級升降。C疏：封建時代臣下向君主分條陳述事情的文字。D乞休：中國古代官員基于某種原因主動辭職行為的文辭表述。（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A鄭繼之很有見解。對于東征后的留守軍隊要朝鮮供應給養(yǎng)一事，鄭繼之提出反對意見，認為不能讓屬國疲敝，得到大家肯定。B鄭繼之深得信任。吏部尚書趙煥被罷免后，皇上對于這個重要職位長久不任命接替的人，最后才讓有清正聲望的鄭繼之接替這個職務。C鄭繼之絕不護短

16、。王大智是鄭繼之所信賴依靠的人；但當其失職遭到李瑾上疏直言彈劾不得不托病辭職而去時，鄭繼之不替其辯護。D鄭繼之不搞黨派。鄭繼之長期處于閑散的位置，沒有黨羽支持，他也沒有參與黨派之間的爭斗，但最終仍被紹吉等人譴責，遭到貶黜。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。大智同官趙國琦以為言。大智怒，構于繼之逐之去。明年春，稽首闕下，出郊待命。帝聞，命乘傳歸。參考答案：答案：（1）B（2）A（3）D（4）和王大智同職的趙國琦根據(jù)這些情形進言，王大智發(fā)怒，向鄭繼之誣告而將他斥逐離開第二年春天，（鄭繼之）在宮闕下跪拜，出到城郊等待命令皇帝知道了，命令乘坐驛車回鄉(xiāng)【考點】文言文閱讀【分析】（1）本題考查文言斷

17、句解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結構判斷（2）本題考查識記古代文化常識，答題關鍵在于平時的積累與識記（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順【解答】（1）“大計”的事“京官”，不是“繼之”，排除CD；“佐之”為動賓結構，后面停頓，排除A；故選：B譯文為：萬歷四十五年，考核京官，鄭繼之和李鋕主

18、持這件事，給事中徐紹吉協(xié)助他們所離開留下的官吏全部出于紹言等人的意思，鄭繼之接受已定的方案罷了（2）A“科舉考試”錯誤，“科舉考試”是禮部之事（3）D“但最終仍被紹吉等人譴責，遭到貶黜”錯誤，文中繼之接受了紹吉等人已定的方案，被貶黜的是那些幫派里不同志趣的人（4）以為言，根據(jù)這些情形進言；構，誣告；去，離開譯文為：和王大智同職的趙國琦根據(jù)這些情形進言，王大智發(fā)怒，向鄭繼之誣告而將他斥逐離開明年，第二年；稽首，跪拜；乘傳，乘坐驛車譯文為：第二年春天，（鄭繼之）在宮闕下跪拜，出到城郊等待命令皇帝知道了，命令乘坐驛車回鄉(xiāng)參考譯文：鄭繼之，字伯孝，襄陽人嘉靖四十四年進士任余干知縣升為戶部主事，歷任郎中

19、調(diào)為寧國知府，升任四川副使，因奉養(yǎng)親長辭職回去守孝期滿，很久不出來任職萬歷十九年，由于給事中陳尚象推薦，出任江西的官，升為右參政東征的軍隊回去，吏部尚書李戴主張留下戍兵一萬五千，要朝鮮供應給養(yǎng)鄭繼之說：“既然留下戍兵，自當將糧餉轉運過來，為什么讓屬國疲敝”商議的人認為他的話正確萬歷四十一年，吏部尚書趙煥罷職當時皇帝雖然厭倦料理政事，但是謹慎對待吏部的人選，長久不任命接替的人由于鄭繼之有清正的聲望，第二年二月就召他接替趙煥鄭繼之長期處于閑散的位置，沒有黨羽支持然而這時候言官們掌握權力，齊、楚、浙三派更是橫行，大官員的進退也只能按照他們的喜怒文選郎中王大智，是鄭繼之所依靠信賴的人到了考選六科給事中

20、和各道監(jiān)察御史，中書舍人張光房應當參加考選，而提出的意見卻十分推崇于玉立、李三才，于是被壓抑和王大智同職的趙國琦根據(jù)這些情形進言，王大智發(fā)怒，向鄭繼之誣告而將他斥逐離開因此，御史孫居相、張五典等援引年例舊事諫諍，而且替張光房喊冤，吏科都給事中李瑾也上疏直言彈劾王大智失職，王大智于是托病辭職而離開，鄭繼之也不替他辯護到了第二年二月，胡來朝任文選郎中，把兵科都給事中張國儒、御史馬孟禎、徐良彥調(diào)出京城任官，又不發(fā)公文給都察院、吏科張國儒已經(jīng)推為京官，按規(guī)定不應當外放；馬孟禎、徐良彥一向觸犯幫派里的人，所以胡來朝壓制他們，鄭繼之不能禁止當時，孫居相等已離開朝廷，只有李瑾再次諫諍，譴責鄭繼之、胡來朝很是

21、用力胡來朝的黨羽想用大家的力量取勝于是各御史一齊起來攻擊李瑾李瑾堅強地和他們爭論，奏章上了三次，胡來朝等也三次上奏章譴責攻擊，胡來朝于是進言說：“年例、協(xié)贊之類的話，其實是掌權者調(diào)停兩個方面的說法，不可以作為制度，請求改變以前的命令來辦事”皇帝一點沒處分李瑾正奉命出使，自己離開了萬歷四十五年，考核京官，鄭繼之和李鋕主持這件事，給事中徐紹吉協(xié)助他們所離開留下的官吏全部出于紹言等人的意思，鄭繼之接受已定的方案罷了一時跟幫派里的人不同志趣的，幾乎全部被貶黜了鄭繼之因很衰老就多次上疏請求退休，皇帝總是挽留而不允許第二年春天，（鄭繼之）在宮闕下跪拜，出到城郊等待命令，皇帝知道了，命令乘坐驛車回鄉(xiāng)又過幾年

22、死去，年齡九十二歲，贈銜少?！军c評】概括歸納文章內(nèi)容解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題放回原文，查對正誤特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在對似是而非處，要有借題解文的意識3. 閱讀下面的文字，完成各題。泰山，是中華民族的文化名山，經(jīng)過悠久的歷史積淀形成的泰山文化，寄

23、托了“國泰民安”的民族意愿，承載了貴和尚中的民族精神。作為中華文化的重要組成部分，泰山文化與黃河、長江一樣具有重要的象征意義，同時也有著豐富厚重的文化內(nèi)涵。在泰山文化形成的過程中，無論是帝王巡守，還是封禪、祭祀，都把泰山與社稷蒼生聯(lián)系在一起，希冀和祈求的都是江山永固、國泰民安等。即使是民間信仰的泰山府君和碧霞元君，也是出于其“護國庇民”?！疤弊种玖x，即有大、強、安定之意。只有國家強大安定，才有人民的安康樂業(yè)。中國傳統(tǒng)文化中的“和合共生”，與國泰民安一起成為泰山文化的一體二翼?！昂秃瞎采钡幕揪?，強調(diào)“貴和尚中”即禮記中庸所言；“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位

24、焉，萬物育焉?！碧┥轿幕械摹昂秃瞎采笾掳瑑蓚€方面的內(nèi)容；一是天人合一，二是和諧包容。以“功成受命”“易姓告代”為標識的泰山封禪已經(jīng)是天人合一的體現(xiàn)，天人合一還在于泰山神的“靈顯昭著，佑庇萬民”。其中一個顯著的特點是“膚寸成云，霖雨天下”。即所謂“觸石而出，膚寸而合，不崇朝而雨，遍乎天下者，唯泰山云爾。泰山的祈雨活動，在天人合一方面是“天心感召”，在官員方面是“遵旨虔祈”，由于與百姓的愿望契合，所以出現(xiàn)“人心為之安定”等景象。泰山文化中的和諧包容，本源于中國傳統(tǒng)文化中的“和合”。這種“和合”，既包括了“君臣父子親戚朋友之合”，也包括了齊、魯文化之合以及泰山儒釋道文化之合。泰山本來就是儒家思

25、想的淵源之區(qū)，儒學一向興盛，同時，泰山是道教的孕育之地，泰山的佛教雖然處于從屬地位，但普照寺、竹林寺、靈巖寺等佛教寺廟同樣得到發(fā)展，香火繁盛。泰山文化中和諧包容的起源，也與李斯諫逐客書中的名句“泰山不讓土壤，故能成其大”有關?！安蛔屚寥?，故能成其大”，本意在于虛懷若谷，廣納天下之才，容事容人。康熙御定日講書經(jīng)解義卷五說命上就稱；“古人云，泰山不擇土壤，故能成其高，滄海不擇細流，故能成其大，人主不遣葑菲芻蕘之言，故能成其圣。”這已經(jīng)將泰山文化中的包容精神上升到了治理國家的高度?！皣┟癜病薄昂秃瞎采保@種人文理念和價值取向，貫穿于中國人的歷史創(chuàng)造之中，賦予中國人與時俱進、海納百川、有容乃大的氣

26、魄，促使國人為實現(xiàn)祖國富強、百姓安康和民族復興而不斷創(chuàng)造歷史偉業(yè)。(摘編自陳鋒尊崇社稷蒼生：泰山文化的形成與精髓)1. 下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A. 泰山文化，具有重要的象征意義和豐富的文化內(nèi)涵，與黃河、長江文化同為中華文化的重要組成部分。B. 泰山文化的精髓之一是國泰民安，它既體現(xiàn)在帝王巡守、封禪、祭祀之中，也體現(xiàn)在民間信仰上。C. 泰山文化主要由“國泰民安”與“和合共生”構成，而從泰山文化的形成來看，“國泰民安”是主體部分。D. 泰山文化中的“和合”源于傳統(tǒng)文化，既包括了人與人之間的和諧包容，也包括了不同文化的融合。2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A. 文

27、章論述泰山文化的兩大精髓，整體上采用了總分總的論證結構，層次清晰，邏輯嚴密。B. 文章引用日講書經(jīng)解義卷五中的語句，意在論證“和諧包容”的泰山文化的內(nèi)涵已有提升。C. 文章在論述“和合共生”的泰山文化的內(nèi)涵時，先論述“天人合一”，再論述“和諧包容”。D. 文章運用引證、例證、對比、比喻等論證方法，論述了泰山文化的人文理念和價值取向。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A. “中華泰山，天下泰安”的泰山宣傳語，其內(nèi)涵與“國泰民安”的泰山文化精髓一致。B. 杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁詩句，契合了泰山文化中“和合共生”的理念。C. 泰山祈雨活動源于泰山神“靈顯昭著，佑庇萬民”，體現(xiàn)了泰

28、山文化和諧包容的內(nèi)涵。D. “泰山不讓土壤，故能成其大”，本意在于贊美泰山文化，顯示泰山文化的博大精深。參考答案：1. C 2. D 3. A【1題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。C項，“國泰民安是主體部分”錯誤。結合文本內(nèi)容“泰山，是中華民族的文化名山，經(jīng)過悠久的歷史積淀形成的泰山文化，寄托了國泰民安的民族意愿,承載了貴和尚中的民族精神。作為中華文化的重要組成部分，泰山文化與黃河、長江一樣具有重要的

29、象征意義,同時也有著豐富厚重的文化內(nèi)涵”分析可知，“國泰民安是主體部分”于原文無據(jù)。故選C。點睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項?！?題詳解】試題分

30、析：本題主要考查考生分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。D項，“對比、比喻等論證方法”錯誤。結合全文內(nèi)容分析，文中沒有對比及比喻論證。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。B項，“契合了泰山

31、文化中和合共生理念”錯誤。體現(xiàn)了作者的雄心壯志，與“泰山文化中和合共生的理念不符”。C項，“體現(xiàn)了泰山文化和諧包容的內(nèi)涵”錯誤。結合文本內(nèi)容“天人合一還在于泰山神的靈顯昭著，佑庇萬民”分析可知，體現(xiàn)的應是“天人合一”的內(nèi)涵。D項，“意在贊美泰山文化”錯，原文是“本意在于虛懷若谷，廣納天下之才，容事容人”。故選A。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 參考答案： 9C(干，求取) 10B（“于”，介詞“在”。A項“以”，介詞“因為”介詞“用”。C項“之”，助詞，可不譯用在主謂間。D項“其”，代詞“他”連詞，表假設) 11C( 是“楊綰堅決推讓皇帝的任命”是“皇帝對他的關心照顧”) 12D(“

32、污蔑陷害”沒有根據(jù)) 13(1)這是上天不讓我的國家太平，為何這么快就奪去楊綰的生命呢? (重點詞語：致、奪、速) (3分)(2)我贊許他能遵行古人從師學習的風尚，寫了師說來贈送給他。(重點詞語：嘉、古道、貽) (3分)(3)曹軍被打敗后，一定會向北撤退，如果這樣，那么荊、吳的勢力增強，三國分立的形勢就會形成。(重點詞語：破、還、鼎足、形成) (4分)5. 文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。焦隱士明江盈科焦隱士，江陰人，逸其名。少與太祖善。太祖登極，思隱士，遣人召之，不赴。議遣大行往趣。隱士聞焉，曰：“奈何以我故，勞貴人為里中苦？”遂裹裝詣金陵謁上。用竹籠盛雞，瓦罌貯酒為贄。謁

33、者為通，上喜，延入便殿，促膝道故。上問曰：“公謂隱士樂耶？天子樂耶？”對曰：“各有其樂，兩不相入。如受圖納貢，撫華賓夷，天子樂也；嗽泉枕石，釣月眠云，隱士樂也。然天子能憂，乃能終樂；隱士但樂，不復知憂。竊謂隱士樂，乃勝天子樂耳?！鄙显唬骸昂尉樱俊苯箤υ唬骸疤熳游疵饕暢?，日中聽政，日夕糾刑，丙夜就寢。中恒念曰：民失所乎？啼饑乎？號寒乎？泣隅乎？官失敘乎？墨乎？殘乎？四夷叵測，時跳梁乎？思之終身，循環(huán)無端，而后太平可期，杌隉不生，是謂以憂而易樂。若夫隱士，則藜莧自飽，旨于膏粱矣；濁醪自醉，美于醇醴矣；溪毛為席，山石為枕，倦而偃臥，穩(wěn)于象床矣?；ㄩ_以當錦繡，鳥鳴以當管弦，麋鹿以當友朋，煙霞以當帷幕，

34、不營而足，不取而得。一年之內(nèi)，四時之中，陶陶然自樂其樂，寧復知有所謂憂乎？”上嗟嘆久之，曰：“信哉！天子之樂，不逮隱士之樂也。”因留焦盤桓凡數(shù)日，稱觴壽焦，酒既酣，命左右持三帶置案上，金銀革各一束，曰：“朕欲授公一官，請自擇帶?！苯篃o意于官，然感上雅意，不忍拂，遂取革帶，上乃命司馬授焦千戶侯。已而別上，乞歸，上送出，焦徘徊趑趄，欲去未去。上曰：“公有所欲言乎？愿聞教?！苯乖唬骸俺家叭艘玻瑹o所欲言，但臣雞籠酒罌，與臣俱出，不與臣俱入，臣不忍也。”上笑，命左右取畀之。焦乃自負以歸，行至高橋門，取上所賜革帶及冠服掛桑枝上，曰：“朱皇帝待老焦厚則厚矣，非知我者。出此三物，以付桑君。”浩然長歌而去。（選

35、自江盈科集，有刪改）【注】大行，古代接待賓客的官吏。瓦罌，古代盛酒的器皿。何居，為什么。杌隉，指動蕩不安的時勢。4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A. 延入便殿 延：迎接。 B. 而后太平可期 期：期望。C. 倦而偃臥 偃：安臥。 D. 不營而足 營：經(jīng)營。5下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A. 然天子能憂，乃能終樂 B. 則藜莧自飽，旨于膏粱矣問今是何世，乃不知有漢 瓦峰參差，多于周身之帛縷C. 因留焦盤桓凡數(shù)日 D. 浩然長歌而去 因賓客至藺相如門謝罪 奚以之九萬里而南為6下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A. 太祖皇帝禮賢下士，態(tài)

36、度誠懇。他即位后派人請年輕時的好友焦隱士出山未果，隨后提高了征召的規(guī)格，終于得償所愿。B. 太祖皇帝顧念舊情，對焦隱士不錯。他在便殿里接見朋友并和他做了一番交流，隨后留對方小住，熱情款待且有封賞。C. 焦隱士為人瀟灑不拘，恬然自安。他常年隱遁山林，起居隨意而陶然自得，整日飽賞山野四時之景，無憂無慮自在逍遙。D. 焦隱士無意于官，淡泊名利?？紤]到太祖盛情難卻，他只得暫時接受被封的官職，回家途中很快丟棄了皇上賜予的冠帶。7把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）隱士聞焉，曰：“奈何以我故，勞貴人為里中苦？”譯文：（2）臣野人也，無所欲言，但臣雞籠酒罌，與臣俱出，不與臣俱入，臣不忍也。譯文

37、：參考答案：4D（營：謀求。）5B（于：介詞，比。乃：副詞，才；副詞，竟然。因：副詞，于是，就；介詞，經(jīng)由，通過。而：連詞，表修飾關系；連詞，表承接關系。）6A（“禮賢下士”“終于得償所愿”有誤。太祖派人請焦隱士出山更多的是為了顯示自己的威勢，同時，焦隱士決定到金陵面見皇上也并非出于應召入仕的考慮。）7（1）焦隱士聽到這個消息后說：“怎么能因為我的緣故，勞煩貴人親自來鄉(xiāng)下而受鞍馬勞頓之苦呢？”（2）我是一個鄉(xiāng)下人，沒什么要說的，只是我裝雞的籠子和盛酒的罌是和我一起離開家的，現(xiàn)在如果不能和我一起回家，我于心不忍。略6. 閱讀下面的文言文，完成下面小題。溫純，字景文，三原人。嘉靖四十四年進士。屢遷

38、兵科都給事中。倭陷廣東廣海衛(wèi)，大殺掠而去?？偙鴦c以戰(zhàn)卻聞，純劾燾欺罔。時方召燾督京營，遂置不問。黔國公沐朝弼有罪，詔許其子襲爵。純言事未竟，不當遽襲。中官陳洪請封其父母，純執(zhí)不可。言官李已、石星獲譴，疏救之。俺答請貢市，高拱定議許之。純以為弛邊備，非中國利。出為湖廣參政，引疾歸。召為左都御史。礦稅使四出，有司逮系累累，純極論其害，請盡釋之，不報。已，諸閹益橫，所至剽奪，污人婦女。四方無賴奸人蜂起言利帝并欣然納之遠近駭震純言利歸群小害貽國家乞盡捕諸奸人付臣等行法而亟撤稅監(jiān)之害民者亦不報。中外爭請罷礦稅，帝悉置不省。純等憂懼不知所出，乃倡諸大臣伏闕泣請。帝震怒，問誰倡者，對曰：“都御史臣純?！钡?/p>

39、為霽威，遣人慰諭曰：“疏且下。”乃退。已而卒不行。廣東李鳳等以礦稅激民變，純又抗言：“稅使竊弄陛下威福以十計，參承受憑藉稅使聲勢以百計。生靈困于水旱，既囂然喪其樂生之心，安能復勝此千萬虎狼耶！”御史于永清按陜西貪，懼純舉奏，與都給事中姚文蔚比而傾純。純不勝憤，上疏盡發(fā)永清交構狀，語頗侵首輔沈一貫。一貫等疏辨。帝為下永清、文蔚二疏，而純劾疏留不下。純益憤，三疏論之，因力丐罷，乃謫永清。純遂與一貫忤。純求去章二十上，杜門者九閱月。帝雅重純，諭留之。純不得已，強起視事。純清白奉公。五主南北考察，澄汰悉當。肅百僚，振風紀，時稱名臣。卒，贈少保。天啟初，追謚恭毅。（選自明史?溫純傳，有刪改）10. 下列

40、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 四方無賴奸人蜂起/言利帝并欣然納之/遠近駭震/純言/利歸群小/害貽國家/乞盡捕諸奸人/付臣等行法而亟撤/稅監(jiān)之害民者/B. 四方無賴奸人蜂起言利/帝并欣然納之/遠近駭震/純言/利歸群小/害貽國家/乞盡捕諸奸人/付臣等行法/而亟撤稅監(jiān)之害民者/C. 四方無賴奸人蜂起言利/帝并欣然納之/遠近駭震/純言/利歸群小/害貽國家/乞盡捕諸奸人/付臣等行法而亟撤/稅監(jiān)之害民者/D. 四方無賴奸人蜂起/言利帝并欣然納之/遠近駭震/純言/利歸群小/害貽國家/乞盡捕諸奸人/付臣等行法/而亟撤稅監(jiān)之害民者/11. 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A. “

41、襲爵”封建時代，子孫承襲先代的爵位。爵位在周代有公、侯、伯、子、男五種。B. “中國”原指西周時期的國都及其附近的地區(qū)，后來演變?yōu)辄S河中下游的中原地區(qū)。C. “上疏”是在朝官員用來專門上奏皇帝的一種文書形式，該文書的特點是分條說明。D. “視事”指官員到任之后，微服視察所轄區(qū)域的政治、經(jīng)濟、文化、民俗等情況。12. 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 溫純?yōu)楣賱傉?。他考中進士步入仁途，曾彈劾劉燾謊報軍情，指出不應當倉封沐朝弼之子，上奏疏解救諫官李已、石星。B. 溫純反對危害百姓和逐利的行為。他請求釋放有關官員濫抓的人；皇帝接受謀利之法，他反對這事卻沒有得到皇帝支持。C. 溫純憂

42、慮國事。因礦稅的事，他提議大臣到宮殿哭泣請求，惹怒皇帝，皇帝知道他是倡議者后而息怒，答應了他們的請求。D. 溫純盡職奉公。他處理政務很得當，有名聲；于永清與姚文蔚勾結排擠他，他上疏揭發(fā)于永清與姚文蔚的事，并得罪了沈一貫。13. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有司逮系累累，純極論其害，請盡釋之，不報。（2）五主南北考察，澄汰悉當。肅百僚，振風紀，時稱名臣。參考答案：10. B 11. D 12. C 13. (1）有關官員逮捕了很多人，溫純極力闡述這件事的害處，請求全部釋放，沒有得到回復。（2）五次主持南北考察，整頓清理全部得當。整頓百官，振興風紀，當時稱為名臣。10. 試題分析：給文言

43、文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件,這句話的意思是“各地品行不良的人紛紛起來進言謀利之法，皇帝都高興地采納，遠近之人都驚駭震動。溫純說：“好處歸這些小人，壞處留給國家。請求全部逮捕這些壞人，交給我等依法處置，盡快撤銷危害百姓的稅監(jiān)。” 然后根據(jù)結構特點和語言標志，先斷開容易理解的語句，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子如：“帝并欣然納之”，“而亟撤稅監(jiān)之害民者”故排除其他幾項。11. 試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結合該詞語所在的語段及具體語境分析。D項“視事”指就職治事。多指官

44、員到任開始處理政事，也可理解為辦公。12. 試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，做出判定。C項“答應了他們的請求”與原文不符，原文說“亦不報”。13. 試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：“累累”，很多；“極論”，極力闡述；“其”，代詞，這件事；“釋”，釋放；“報”，回復。第二句得分點：“主”，主持，“澄汰”，整頓清理；“肅”，整頓；“振”，振興。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確

45、定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：溫純，字景文，是三原人。嘉靖四十四年考中進士。多次升職擔任兵科都給事中。倭寇攻陷廣東廣海衛(wèi)，大規(guī)模屠殺搶劫而去?？偙鴦c卻上報擊退敵人，溫純彈劾劉燾欺騙蒙蔽。當時朝廷正征調(diào)劉燾督察京城軍隊，于是擱置不追問。黔國公沐朝弼犯有罪行，皇帝下令準許他的兒子繼承爵位。溫純進言事情沒有了結，不應當倉促繼承爵位。宦官陳洪請求

46、加封他的父母，溫純堅持不同意。諫官李已、石星受到指責，溫純上疏解救他們。俺答請求設立貢市，高拱裁定意見同意這件事。溫純認為這事會使邊防松弛，對中原不利。出京城擔任湖廣參政，托病回家。征召擔任左都御史。礦稅使派往各地，有關官員逮捕了很多人，溫純極力論述這件事的害處，請求全部釋放，沒有得到回復。后來，宦官們更加強橫，所到之處就搶劫，奸污婦女。各地品行不良的人紛紛起來進言謀利之法，皇帝都高興地采納，遠近之人都驚駭震動。溫純說：“好處歸這些小人，壞處留給國家。請求全部逮捕這些壞人，交給我等依法處置，盡快撤銷危害百姓的稅監(jiān)。”也沒有得到批復。朝廷內(nèi)外爭著請求免去礦稅，皇帝全部擱置不察看。溫純等人擔憂害怕

47、，不知怎樣才好，于是首先提出各位大臣跪伏宮殿前哭泣請求?；实壅痼@發(fā)怒，追問是誰發(fā)起的，回答說：“都御史臣溫純。”皇帝因為他而息怒，派人安慰他說：“奏疏將批下來。”溫純于是回去。事情過后最終沒有實行。廣東李鳳等人因礦稅激發(fā)百姓生事，溫純又直言：“稅使私下玩弄陛下刑賞權力有數(shù)十人，跟隨者依靠稅使聲勢的有數(shù)百人。百姓被水災、旱災困擾，已經(jīng)發(fā)愁到喪失生活下去的意愿，哪能又承受這萬千上萬如狼似虎的礦稅使呢！”御史于永清擔任陜西按察使時貪污，害怕溫純檢舉上奏，跟都給事中姚文蔚勾結而傾軋溫純。溫純非常憤慨，上疏徹底揭發(fā)于永清相互勾結的情況，言語侵犯到首輔沈一貫。沈一貫等人上疏辯解?；实蹫榇伺掠谟狼?、姚文蔚

48、兩人的奏疏，而溫純彈劾的奏疏留住沒有批復。溫純更加憤慨，三次上疏議論這件事，同時堅持請求罷免他們，朝廷于是貶謫于永清。溫純就跟沈一貫相抵觸。溫純請求去職，奏章上了二十次，不出門上班九個月?；实垡幌蚩粗販丶?，下令挽留他。溫純不得已，勉強上班處理事務。溫純廉潔奉公。五次主持南北考察，整頓清理全部得當。端莊百官，振興風紀，當時稱為名臣。去世，贈官少保。天啟初年，追贈謚號恭毅。三、 語言文字運用（20分，共4題）7. 閱讀下面的材料，完成后面題目。(2分) 世界上四大文化，古希臘羅馬文化、阿拉伯文化、印度文化和中國文化，都有悠久豐富的學術傳統(tǒng)。時至今日，唯有中國的學術理論思想保存得最為完整，這與中國的

49、學者有很大關系。 學術思想之在一國，猶人之精神也。而政事、法律、風俗及歷史上種種之想象，則其形傳也。梁啟超 學術思想的興替實系吾民族精神上生死一大事者。陳寅恪 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。北宋著名理學家張載 君子之為學，以明道也，以救世也。徒以詩文而已，所謂雕蟲篆刻，亦何益哉! 明代思想家顧炎武 從以上四位學者的話來看，中國的學者具有哪兩個特點?請簡要概括。_參考答案：中國學者重視學術思想的傳承；中國學者有一種強烈的面向社會的學術責任感。8. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。雞與我們?nèi)粘Ｉ铌P系密切，說

50、文解字說它是“知時畜也”?！爸獣r畜”指的是_，所以我國一直有“雄雞報曉”的說法。雄雞報曉又稱“金雞報曉”，這是因為作為十二生肖的雞，_，“酉”按陰陽五行屬“金”，于是便產(chǎn)生了“金雞”一說。任何動物的本能原本無所謂好壞，但自從戰(zhàn)國“四公子”之一孟嘗君門下的兩名門客裝雞扮狗，偷盜狐裘，騙開城門之后，_便成了人們對沒什么大本事或偷偷摸摸做事的人的一種譏諷與輕蔑。參考答案：公雞（雄雞）在黎明（早上）打鳴（啼叫）的生物特性 按天干地支對應的是“酉” 雞鳴狗盜這個成語試題分析：此題考查句子的連貫、準確。做此題既可以根據(jù)自己掌握的文化常識“雄雞報曉”“雞鳴狗盜”和文言文翻譯“知時畜”，同時要注意上下文銜接句

51、子的暗示，比如“所以”，承上文；“ 酉按陰陽五行屬金，于是便產(chǎn)生了金雞一說?！卑凳旧衔摹坝稀钡某霈F(xiàn)和解說。9. 閱讀下面文字，根據(jù)要求完成題目。高考前，一名同學到一家門口掛有工商局授予的“信得過商店”牌匾的文具店買2B鉛筆。下邊是他與售貨員的對話：學生：請問有沒有2B鉛筆賣?售貨員：都在那邊擺著呢，你自己看吧。 學生：（拿著鉛筆）新聞里說，市場上有不少偽劣2B鉛筆，這鉛筆該不會 售貨員：什么意思嘛！我們這怎么會有偽劣商品呢? 學生：（仍然顧慮重重，猶疑不決）（這時商店經(jīng)理過來了，拿出兩支削好的2B鉛筆）經(jīng)理：_ （最后學生買了鉛筆滿意地走了。）售貨員的回答使學生心中不是滋味，試為售貨員的回答換

52、一種說法，使顧客更有親切感，心里更為踏實，但不能改變原意。第句改為：_。第句改為：_。 根據(jù)情景，補上商店經(jīng)理的話：_。參考答案： (1). 有的。請跟我來，不止一個品牌呢，請慢慢挑選吧 (2). 請你放心，我們單位是“信得過商店” (3). 請讓我來告訴你偽劣2B鉛筆與正牌2B鉛筆的辨別方法 (4). 請讓我來告訴你偽劣2B鉛筆與正牌2B鉛筆的辨別方法10. 下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（3分）（ ）A白皮書說，中國人民在南海的活動已有20000多年歷史。中國最早發(fā)現(xiàn)、命名和開發(fā)利用南海諸島及相關海域，最早并持續(xù)、和平、有效地對南海諸島及相關海域行使主權。B土耳其擊落俄羅斯戰(zhàn)機，俄

53、全力開動宣傳機器，試圖將土耳其與IS“暗通款曲”的種種罪名坐實，令他在國際輿論場上觀感不佳。C雖然學校三令五申，要求學生自覺愛護學校環(huán)境，但是隨手亂丟垃圾，人走關燈，損壞桌椅等現(xiàn)象依然十分嚴重，令人擔憂。D在“大學生掏鳥16只被判10年半”一案中，官方披露的證據(jù)顯示，不僅嫌疑人利用QQ群、百度貼吧出售獵物，還能準確介紹獵物名字、習性，“不識國家保護動物”的說法早已站不住腳。參考答案：A 試題分析：語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞或標點，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。B項語病一：中途易轍。應該將“土耳其擊落俄羅斯戰(zhàn)機”修改為“在土耳其擊落俄羅斯戰(zhàn)機后”作為后半句的狀語。語病二