14荷塘月色課的知識

1、第一輪復(fù)習(xí)：回歸課文荷塘月色荷塘月色朱自清 朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，生于光緒二十四年十月初九(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興。因三代人定居揚州，自己又畢業(yè)于當時設(shè)在揚州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚州做過教師，故自稱“揚州人”。他是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著作有朱自清全集。散文的鑒賞技法1.讀散文要識得“文眼”。凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑娢?，往往都有“眼”的安置。鑒賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會作者為文的緣由與目的?！拔难邸钡脑O(shè)置因文而異，可

2、以是一個字、一句話、一個細節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。2.朱自清為什么心里不寧靜呢?-要聯(lián)系當時的時代背景時代背景 1927年7月，蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變之后，白色恐怖籠罩了中國大地。舊時代正在崩壞，新時局尚未到來。知識分子不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活，但頹喪和騷動使得他們惶惶然，看不前進的方向。 作者如是說：“在舊時代正在崩壞,新局面尚未到來的時候,衰退與騷動使得大家惶惶只有參加革命或反革命,才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實際行動時，便只有暫時逃避的一法在三條路里，我將選擇哪一條呢？我既不能參加革命或反革命，總得找一個依據(jù)，才可安心過日子我終于在國學(xué)里找著了一個題目?！蹦睦镒咚?/p>

3、到寧靜了嗎？我們首先看第三段“我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。”這個“另一個世界”指什么呢？從原文中找。什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理。作者在這里寫得很超脫現(xiàn)實，這是作者內(nèi)心渴望而現(xiàn)實達不到的，越是超脫，越是自由，便越是顯出作者在現(xiàn)實中的苦悶。2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，

4、分析文章的立意。 這幾天心里頗不寧靜。這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。這令我到底惦著江南了。理 清 思 想 感 情 的 脈 絡(luò)（渴求寧靜、自由） （暫時獲得寧靜）（心中悵然）（不再寧靜）心中失落明線游蹤暗線情感明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門踱小路觀荷塘賞四周不寧靜尋寧靜得寧靜失寧靜淡淡的哀愁淡淡的喜悅3.注意散文表現(xiàn)手法的特點，深入體會文章的內(nèi)容。散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對所寫的事物作細致的描繪和精心的刻畫

5、，就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點，由“形”見“神”，深入體會文章內(nèi)容。這幾天心里頗不寧靜 我也像超出了平常的自己，便覺是個自由的人我且受用這無邊的荷香月色好了 但熱鬧是它們的，我什么也沒有忽然想起采蓮的事情來了，可現(xiàn)在已無福消受了 這令我到底惦著江南了緣情寫景寄情于景觸景生情情景關(guān)系：作者的行蹤與他的情感緊密相連：正因為在家里“心里不寧靜”，所以要走出家門追求寧靜，可謂緣情寫景；而荷塘一派素淡朦朧，寧靜幽寂的景象花是零星的，香是縷縷的，風是微微的，月是淡淡的，的確是“恰倒好處”，與作者的心境吻合，這幽靜寧謐的境界正是作者的追求，于是他要無牽無掛獨自受用無邊的荷香月

6、色，擺脫不寧靜，得到安寧，此乃寄情于景；情景關(guān)系：但寧靜只是片刻，熱鬧的蟬聲與蛙聲讓作者想起江南采蓮的熱鬧與美麗，懷鄉(xiāng)的惆悵讓作者走出寧靜，回到家中，是謂觸景生情。形與意有機結(jié)合，是典型的情景交融，構(gòu)成了朦朧優(yōu)美的意境，讓作者產(chǎn)生美的感受，也給讀者帶來美的享受。4.注意展開聯(lián)想，領(lǐng)會文章的神韻。注意豐富的聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領(lǐng)會到更深刻的道理。5.品味散文的語言。 散文的一大特色就是語言美。一篇好的散文，語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意。 一般來說，寫景抒情散文，分析的時候要解決三個問題，即寫什么，怎么寫，勾勒

7、了怎樣的意境。1、課文中哪兩小節(jié)直接寫荷塘月色的？2、先看第4節(jié)，寫了什么?荷塘、 荷葉、荷花、荷香、荷波、流水作者怎樣描寫這些景物的？作者運用什么手法寫荷葉、荷花、荷香的？這些景物在作者筆下形態(tài)如何？ 有什么特點？課文中有哪些主要描寫景色的語段：第段：月色下的荷塘第段：第段：荷塘上的月色荷塘四周的景色 認真閱讀課文46段,看看作者著重以哪些景物來寫荷塘,寫月色,寫荷塘四面的?荷塘月色四周荷葉、荷花、荷香、荷水塘中景物、月光、光影組合樹色、燈光、蟬蛙聲 作者在描寫這些景物時，語言形象生動，景物形象逼真，你能說說其中運用了哪些表現(xiàn)手法嗎？ 比喻句 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 正如一粒粒的明

8、珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻（用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個本體的比喻句） 這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般 樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧 樹縫里漏著一兩點路燈光，是渴睡人的眼 。小結(jié)：比喻具體形象作者怎樣描寫荷葉？作者運用什么手法，寫出荷葉的 什么特點？表現(xiàn)什么意境“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙運用比喻的修辭手法本句將荷葉比喻成“亭亭的舞女的裙”，“

9、亭亭“寫荷葉的高頎挺拔，舞女的裙因旋轉(zhuǎn)而展開，用來表荷葉的渾圓和舒展，造型非常美，使人聯(lián)想到月光下翩翩起舞的舞女，裙擺隨舞姿飄蕩灑脫，輕靈而歡快，高雅而美麗。 作者將白花比作“明珠”“星星”實為多見，但將它比作“剛出浴的美人”很新鮮， “剛出浴的美人”身上總有一星半點的水珠，肌膚勝雪，晶瑩剔透，纖塵不染自是美得難以形容把含苞欲放的荷花喻為“明珠、星星”，形象的繪出了這一類荷花的特點：明亮、晶瑩剔透、閃爍不定。把裊娜地開著的荷花喻為“剛出浴的美人”，表現(xiàn)出荷花開放時姿態(tài)的優(yōu)美，色澤的光滑潔凈；“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！睌M人句 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有

10、裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的 葉子本是肩并肩地挨著 葉子底下是脈脈的流水小結(jié)：擬人靈秀動人有裊娜地開著的 ，有羞澀地打著朵兒的；裊娜：原本用來形容女子體態(tài)輕柔優(yōu)美的樣子。這里采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)的荷花在月光下柔美綻放姿態(tài)，令人感到親切可愛 ，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。羞澀：原本用來形容人難為情的樣子。這里采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)的荷花在月光下含苞待放的美好姿態(tài)，令人感到親切可愛 ，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。 舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （2）人靚歌甜。

11、 （聽覺轉(zhuǎn)為味覺） （3）微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺） （4）塘中的月色并不均勻；但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（視覺轉(zhuǎn)為聽覺） 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。是由嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺，“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在時斷時續(xù)、若有若無、清淡縹緲、沁人心脾等方面有相似之處。但“渺茫的歌聲”不是單純的陳述說明，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，兩個優(yōu)美的意象疊加在一起，擴大了意境的內(nèi)涵，使意境變得更加優(yōu)美。而且將“清香”比喻成遠處的“歌聲”，也烘托出環(huán)境的優(yōu)雅與寧靜。動詞 妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大

12、衫，帶上門出去。 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 薄薄的青霧浮起在荷塘里。 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。 卻又像是畫在荷葉上。小結(jié)：動詞精當生動 為什么說“瀉”“浮”二字點活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“漂”替代“浮”呢？?月光如流水一般，靜靜地 在這一片葉子和花上。薄薄的青霧起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢。瀉瀉浮瀉一個“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光的流動感。再加上修飾語“靜靜地”，準確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個安謐的氛圍，意境相當優(yōu)美。 “瀉”的范圍廣，與“

13、流水”相照應(yīng)，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑?！罢铡钡姆秶荒芘c“流水” 相照應(yīng)，有點呆板，顯得不靈泛。結(jié)論 浮輕飄柔美浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。畫 “畫”仿佛有無形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛之情?！办o靜”“瀉”“薄薄”“浮”等字的妙用“瀉”字緊扣“月光如流水一般”這個比喻，加強了月光的流動感，并且用“靜靜”兩字加以修飾，生動形象地描寫了月光有形而無聲的特點，顯示了月光幽靜之美?！案　弊职阉畾夂驮律豢椩谝黄穑@出霧輕柔、以及自下而上、逐漸擴散開的特點。青青的荷葉可以透過“薄薄”的霧氣看出來，似乎霧也被染青，故稱“青霧”。

14、這樣的霧才像“輕紗”?！氨”　迸c“浮”字呼應(yīng)，修飾霧氣，突出了霧氣輕、薄、透、柔的質(zhì)感和動勢，正和“輕紗”的妙喻，寫盡夢境的朦朧迷離之感。 “仿佛在牛乳中洗過一樣”“又像籠著輕紗的夢”，表現(xiàn)出月光的朦朧淡雅，引人入勝。 疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍。 ：”輕輕”、”悄悄”、“曲曲折折”、“田田”、“陰陰”等。6.抒情散文的寫作技巧也就是高考考點要求的“能鑒賞作品的表達技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實質(zhì)。（第七段）由 聯(lián)想舊時江南采蓮的情景想到 ，想到 。 眼前的荷塘兩千里外的江南故鄉(xiāng)千余年前的六朝問：

15、為什么作者忽然想起采蓮的事情？作者出其不意地將人們帶到六朝時代采蓮的熱鬧場景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心馳神往的，寧靜又到不寧靜，深切微妙地反映出他“樂得暫時忘記”而又不能“忘記”的萬分苦惱的心情。 認真閱讀課文46段,看看作者著重以哪些景物來寫荷塘,寫月色,寫荷塘四面的?荷塘月色四周荷葉、荷花、荷香、荷水塘中景物、月光、光影組合樹色、燈光、蟬蛙聲 作者在描寫這些景物時，語言形象生動，景物形象逼真，你能說說其中運用了哪些表現(xiàn)手法嗎？1下列加點字的注音完全正確的一項是 （ ）A脈脈（m） 顫動（zhn） 乘涼（chng） 獨處（ch）的妙處（ch）B酣睡（hn） 參差（c） 裊娜（nu） 蓊蓊郁郁（wng）C點綴（zhu） 倩影（qin） 皺纈（xi） 梵婀玲（fn） D惦著（din） 羞澀（s） 宛然（wn） 踱著步（d）B2指出下列句子修辭運用不同類的一項 A突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。B這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。C余音裊裊，不絕如縷。D一個強烈的閃電像利劍般劈開樹干。E微風過處