2021年部編人教版九年級下冊語文期末測試題及答案

1、部編人教版九年級下冊語文末試（滿分 120 分，考時120 分）第卷（選擇，共 20 分）一、基礎(chǔ)知識。（小2 分，共 14 分）下列各組詞中加點的字注音正確的一項（）（t ）（f n）（ho） ）裝 ） （f n） 負 ） u） ） ） （zho） u）（fn）悲 u）（j）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A.耽隱誨息事寧人會晤纏悱功虧一陷阱D.泄密長篇牘火中取粟恢玲瓏剔透下列加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┛诘母逢柫淤|(zhì)奶粉事件感到震驚。在城區(qū)設(shè)置路邊停車場該是一。D地參加市運動會，奪得跳遠下列句子中，有語病的一句是（）兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面的吹日本軍國主義者侵略中國，

2、犯下的種種慘絕人寰的暴行，也已永遠刻在歷史的D.我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常苦以下有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是( )A 朱自清，宇佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學(xué)者。背影一文，是中國現(xiàn)代文學(xué)作品里第一次從正面刻畫父親形象的散文。 B李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，著有李太白學(xué)過他的詩歌峨眉山月歌、春夜洛城聞笛寓言蚊子和獅子 文學(xué)體裁的多樣化，開拓了語文閱讀的D莫泊桑，法國十九世紀著名的批判現(xiàn)實主義作家，一代短篇說匠我的叔叔于勒反映了資本主義社會的倫理道德和價取向。6對四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項是（）A都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經(jīng)。（西游記） B諸葛亮

3、一生多次用火攻取得戰(zhàn)役的勝利，如：火燒博望坡，火燒新野，火燒赤連營七百里等。（三國演義）C使，斗（水）D詞 “都道是金玉良姻， 俺只念木石前盟。 ”的愛情。（紅樓夢）7. 將 句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┳顒尤说氖乔锪钟持淙?。讓你想流幾行感懷身世之淚 ，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。卻又被那逐漸淡去的酡紅所住晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色A B C D. 二、閱讀下面的文字，8 10 題。（2 分，共 6 分）除了浪漫故事和詩意，月球僅是一塊既無空氣和水，又無生命的頑石。然而，天文家的一項計算機模擬計算卻表明，月球是人類起源的大臣地軸的

4、方向是用所謂黃赤交角來表示的，這角為235 度。地球由于自轉(zhuǎn)， 地球的赤道會鼓起一凸緣， 太陽、月球和其它諸行星都會對此凸緣施加引力，而且各行星也會隨軸的方向發(fā)生動。因此，作用在凸緣上的力是不斷變化著的，使地有了月球， 情況就大不一樣， 它不但能使其他各行星對地球凸緣的引力微不足道，還和太陽一起使地軸穩(wěn)定地做每2600年一周的運動，使黃赤交角變化不過13 度。然而，這1 度的變化也不是完全無害的。許多科學(xué)家為， 冰川期可能就是這1度造成的。但是如果沒有月球的穩(wěn)定作用，那就更不得了。 全球的環(huán)境還將會被破壞成一時期有劇烈的四季變化， 一時期又會無季節(jié)可分， 這樣就不可能進化出像人類這樣度文明的生

5、物了。這也可能就是火星上無生命存在的原因。因為火星目前自轉(zhuǎn)軸的傾角為25 度，可0 到 60 度間變化，而且它只有兩個像摩天大樓那樣大小的衛(wèi)星，其引力不足抵星的影響。據(jù)此，在宇宙間來尋找外星人的范圍就大大小。此外，月球正以每年約幾厘米的速度在離我們遠去，在10 億年后，它已經(jīng)遠到不能再控制地球的自轉(zhuǎn)軸了，那時，我們的地球?qū)l(fā)生巨大的變化。8下列說法符合原文意思的一項是（）AB地球黃赤交角不穩(wěn)定，會破壞地球的環(huán)境。C地球黃赤交角 13D月球能控制地球的方向，黃赤交角越小，生物進化越快。第段劃線句子運用了怎樣的說明方法（A.舉例子B. 打比方 C. 作比D.列數(shù)字第段中加點詞其間是（A 太陽、月

6、球和地球之間B各行星和月球之間 C太陽、月球、其他諸行星和地球之間D月球和地球之間第卷（非選擇，共 100 分）三、積累運用。（共 16 分）默寫填空。（每空1 分，共 6 分）（1），引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東沁 園春雪）（2），卻話巴山夜雨時。（李商隱夜雨寄）（3）蒹葭蒼蒼，。（）（4），可以為師矣。（）（5）詩詞（ 5）酬樂天揚州初逢上贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑精。（1）有人說，這首詩主要表達了詩人被貶的苦悶之情，你怎么認為？請要分。（2 分）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。描繪了一幅怎樣的畫面

7、？蘊什？（ 3分）綜合性學(xué)習(xí)。（ 5）隨著央視中國成語大全播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中些輕的面孔對于成語的捻熟用，給觀眾留下了很深印， 讓成語大會一時間成為絡(luò)的門話題。請你閱讀下面的材料，完成后面的題目。，閱讀下面三后完成后面題目。材料一成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民幾年來智慧的結(jié)晶， 承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價值，堪稱中華文化的活化石。材料二如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語的人以外，很少有人愛好積累成語。材料三中國成語大會總導(dǎo)演關(guān)文正認為：成語就是走進中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)

8、習(xí)和（1）根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫出兩條你探究的結(jié)果。（3 分）（2）根據(jù)劃線句子仿寫。（2分）成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是的。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳；。四、閱讀理解。（34 分）（一）閱讀下面文章，完成14 18 題。（13 分）跪著工作，卻讓站立者李紅莫小康阮文憑，一個殘疾人，獨自撐起了一所學(xué)校。1995年，阮老師被分配到廣西凌縣下甲鄉(xiāng)河洲村弄懷小學(xué)當(dāng)臨時代課教師。開學(xué)第一天，阮老師興著螺旋式盤山石階爬，4 個小時后，來到了弄懷小學(xué)。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，腐裂；學(xué)生一個都沒有，學(xué)校已停3 年。沒有學(xué)生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖

9、一步一步1 個小時走完的路程，他卻要4兜里取出事先準備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休終于有 5 個孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到個，50 個弄懷小學(xué)，又傳出了久違的書。在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即3 個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學(xué)校33 道正常15??！要是有人扶他一把該多好11 年，弄懷小學(xué)在校生從零發(fā)到84 人，當(dāng)?shù)氐倪m齡兒童入學(xué)率達100% 。有的學(xué)生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里， 阮文憑傾注了他的全部心血。沒有乒臺，他自制了一個； 沒有籃球場，他帶領(lǐng)學(xué)生

10、整出一并用父親賣豬400 多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球；沒有水，他籌措資3000 多元修建了一口水塘十幾年堅持， 滴水匯成河。如今， 學(xué)校已成為全縣同類學(xué)校中學(xué)生數(shù)最多、教學(xué)量最高的學(xué)校。最近， 鄰縣姑陸， 被阮老師的事跡所感動， 教師，并對他產(chǎn)生了純真的情與他一起當(dāng)起了編外臨時代課一條山路，一個人，一所學(xué)校，就這樣緊緊地聯(lián)第段主要運用了什么表達方式？請以本段為例，說一說運用此方式的）第段中說到返校的孩子只有5 個，可阮老師卻仿佛看到了15 個，50 個，樣寫矛盾嗎？請說說你的分）十幾年堅持， 滴水匯成河”這句話在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？請體說。（3 分）阮老師的事跡感動了許許多多的

11、人。請用你掌握的一句古詩來贊美像阮老師這樣獻、無怨無悔的人。（3 分）（二）閱讀下面文章，成19 21 題。（8分）閱讀是一種定力周二中顯6本，而歐美國家達16 本，北歐國家達國人年均讀書量很少。 比如較多的說法也只有24 本。這些數(shù)據(jù)未必精確，卻也從一個側(cè)面國人靜不下心來讀書的一位外國管理學(xué)者在其近著中說, 在中國旅行時發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不15斷，也未必準確，但他觀察到的現(xiàn)象、所思考的問題卻令我們醒六經(jīng)勤向窗前讀。今天，到底是什么讓我們靜不下心來了呢？忙，沒時間，是很多人找到的原因。然而，先生早就斷了此類借口的后路時間就像海綿里的水，只要擠總還是有的

12、。真正的原恐怕在于，在快節(jié)奏、高壓力、緊張而喧囂的社會生活中，人們失去了一種定力。有人在飛機上發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，當(dāng)時機艙已熄燈，他吃睡 的，基本上都是中國人， 而且他們基本上都是在打游戲或看電，沒見有人讀書。 而對于很多而言，可能意識到不能用游戲，然而卻一頭栽進了新媒體所構(gòu)建的信息海洋，這也想了解、 那也想知道， 頂多有些碎片化的淺閱讀， 在信息的洋流里心靈變得浮躁而飄零。也難怪有文化學(xué)者憂心忡忡快速瀏覽的習(xí)慣正在代閱讀，我不希望中國回到孔子孟子3蓋茨與喬布斯懷里看微博與段子的時代。 ”說到底， 越是面臨生活的快節(jié)奏， 越是要有超強的定力。 有定力， 才能讓我們慢下來、靜下心來觀察與思考。 那么，

13、這定力從哪里來？來源于閱讀本。不少人有這樣的閱讀經(jīng)：偶一日拿起一本書來，竟然一讀就欲罷不能，超然物外沉浸書中， 數(shù)小時流逝而不。 而那一度浮躁的心氣竟然也沉靜下來， 這便是閱讀的力量。有一種難得的靜， 更仿佛有一種沁人心脾的馨香在繚。其實，任何時代都有其快、變、鬧等特征，關(guān)鍵就是能不能鬧中閑地志在安時則說過，如再10 年我就死了，那么我就一定要學(xué)習(xí)9 年零 359 天。懂得了閱讀的力量，也就會把閱讀作為提升素養(yǎng)的車勞頓、戎馬倥傯，其閱讀何？在這個快速行進與選的時代，更作為涵養(yǎng)定力的手段。 有了這樣的認知，即舟很多人正在悄然改變與重塑， 一個新的氣象正在出現(xiàn)。各種電子書已經(jīng)開始進駐手機桌面，越來

14、越多的人把花在手機上的時間，開始從微博刷屏轉(zhuǎn)向了桌面上的電子書。當(dāng)人們從快速流變的新媒體上重拾閱讀，進而自地下載適合自己閱讀的電子書養(yǎng)，還有躁動不安的心靈。閱讀將在新媒體上獲得新生，它所改變的將不僅是人們的素本文的中心論點是什么？（2 分）第段中劃線句使用了哪種論證方法？有何作用？（？（2 分）2 分）在2012 年，我國就已明確提出全民閱讀的要求。請結(jié)合你的閱讀讀給你帶來的學(xué)習(xí)生活方益。（2 分）（三）閱讀甲、乙兩段文言文，完成22 25 題。（13 分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并

15、驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止、 耳， 故令嗥； 大狼聞聲仰視， 怒奔樹下， 號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；僵臥，久之不動。豎下視之，氣已矣?。ㄟx自聊齋志 異牧豎）【注釋】牧豎：牧童。豎，童弱的樣子。解釋下列句中加點的詞。（1）止有剩骨：（3）相

16、去數(shù)十步：跑：獸類用足扒土。同刨。奄奄：氣息微4 分）（2）弛擔(dān)持刀：（4下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是AB.目似瞑，意暇甚意甚倉皇）（2）C.狼不敢前 跑號如前狀D.相去數(shù)十步一狼徑去用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的（4 分）禽獸之變詐幾何哉？止增耳豎下視之，氣已矣同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為（3 分）五、寫作。（共 50 分，含 5 書寫 5 分）從下面兩個題目中任選一題寫作。（1 ）只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生常樂。一段難忘的經(jīng)歷，一份溫，一在乎多少，在乎感知，在乎呵護。讓我們?yōu)閾碛校≌堃晕覔碛?，我快樂為題寫一文。要求：文體自選（詩歌除外） ，不

17、少于 600 字。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）在黑暗中，我們呼喚光明；在酷暑中，我們呼喚甘霖。在生活中，沒呼喚誠信、呼喚親 情 隨著經(jīng)濟發(fā)展，我們呼喚民、 呼喚和諧、呼喚文明作文。要求：題目自擬，除詩歌外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名；于 600 字 。參考答案1.C（A dB fn；Du。）2.B（A 項：隱晦曲C 項：火中取栗； D 項：詼諧。3.B4.A5.B（應(yīng)為浪漫主）6.B（火燒連營七百里的是7.D8.B（A 項中完全是的判斷有，C 項不會產(chǎn)生與文本不，D 項黃赤交角越小，9.D10.C江山如此多何當(dāng)共剪西白露為溫故而知新黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（1）無命

18、運不濟的頹唐落寞之顯示出對世事的變遷和仕宦的升沉達觀開朗，哀而不（2）將代替舊事物。（1）（2）例：它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡合主要表達方式：描寫例子與好處：如挪動、爬等細節(jié)（動作）描寫，力渲染了阮老師行動艱難的情景，突出他意志的頑強。又如、靠等動作（細節(jié)）描寫，形象地表現(xiàn)了阮老師為動員學(xué)生返校而不辭辛勞的場景，體現(xiàn)他的神不矛盾 個是實寫，“15 個，50 個是虛寫，它表達了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對未來充滿信心的樂觀神承上啟下（或過渡）具體說明：由上文辦學(xué)之初的艱難至初見成效，寫如今的弄懷小學(xué)令人喜悅的現(xiàn)。示例：蠟炬成灰淚始干。為伊消得人憔悴?！甭浼t不是無情物，化作春泥更護花。等等。（能體現(xiàn)默默奉獻、無怨無悔等方面的詩句即可）18 （閱讀是一種定力）在快節(jié)奏的生活中，我們要有超強的閱讀定力。19. 舉例論證。本段列舉