初中二年級語文課件

1、云南的歌會 云南是我國少數(shù)民族分布最多的省份，這里的少數(shù)民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他們以此來贊美自己的生活，他們經(jīng)常以歌唱的形式聚集在一起或者傾訴青年男女之間的愛慕，或者歌唱激發(fā)勞動熱情，或者以歌唱表達豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂總之。云南的歌聲可以說是他們生命的組成部分，滲透到生活的方方面面。云南的歌會云南的歌會云南的歌會云南的歌會云南的歌會沈從文在他的湘西系列中，提出了人與自然“和諧共存”的，本于自然，回歸自然的哲學(xué)。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一種“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”。晚年沈從文2解釋下列詞語引經(jīng)據(jù)典 譬喻 忌諱 扶搖而上 生面別開 酬和 悠游自在 若無其事

2、熹微 淳樸三、整體把握 本文是一篇極富情趣的散文。在“歌會”的大標(biāo)題下，描繪了三個場合中唱歌的三個場面。第一部分：山野對歌。對歌具有對抗賽性質(zhì)， 是才情智力的大比拼。 第二部分：山路漫歌。這是即興的自由歌唱， 發(fā)乎性情，自然成趣。第三部分：村寨傳歌。這是一次民歌的展覽， 是一間民歌的課堂。場面宏偉，氣 勢壯觀。 課文主要寫了在三種不同場合聽到的民歌演唱，演唱的方式和內(nèi)容都不相同。想一想，與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，云南的歌會有哪些特色，作者為什么會對云南的歌會感興趣？多角度地描寫“歌會” 文章在“歌會”的大標(biāo)題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，三個場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法

3、上也各不相同。第一個場合寫“對歌”，注重對唱歌人的描寫。例如第2段描寫了“一個年輕婦女”，她唱敗了三個對手之后，作者刻畫了她的動作、神態(tài)：“于是輕輕地打了個吆喝從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑顯得輕松快樂”，除了體會到這位歌手的輕松快樂之外，讀者還可以體會到她的幾分自豪。接著作者就“這種婦女”做了總結(jié)即“多的是”，會令讀者們羨慕不已。但作者并沒有就此了解，而是繼續(xù)描寫這類婦女的性格特點“性情開朗活潑，勞動手腳勤快”，從外貌看上去就是一位干凈利索人，她們不僅唱歌在行，而且打秋千也很出色。經(jīng)過作者的寥寥幾筆，我們會對云南的婦女有一個全新的認(rèn)識，讓我們不禁再次從心底萌生出

4、幾許贊嘆。 第二個場合寫“漫歌”，注重對唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境的描寫。文章中第4段描寫趕馬女孩子唱山歌，與上一場合不同之處，本段沒有著重對女孩子進行描寫，而是描寫了她們周圍的環(huán)境：“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋喚侶”，描寫出云南美麗的風(fēng)光。特別對充滿生機的山鳥的描寫，更增添了“漫歌”獨有的特色。戴勝鳥“矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對于唱歌也發(fā)生了興趣”，云雀群與女孩子們的唱歌相互應(yīng)和?；蛴茡P或質(zhì)樸，鳥兒與女孩交相輝映，交織成一片動人的山野田園交響曲。 第三部分寫“傳歌”，因為所介紹的“金滿斗會”比較熱鬧，所以作者注重對場面的描寫?！敖饾M斗會”的發(fā)起人是“村子里人”，地點就設(shè)在“住

5、處院子兩樓”和“長長屋廊下”，人員是“鄉(xiāng)村男女老幼百多人”“婦女占多數(shù)”，參加人員也大多為普通村民，但打扮得是珠光寶氣，銀光閃閃，像過年一樣；“六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來張矮方桌”，時間和形式的安排“唱和相續(xù)，一連三天才散場”，這場面與前兩個相比截然不同，第一個場合實際上就是“獨唱”，盡管是對歌，也是要一對一的獨唱；第二個場合是“小合唱”，幾個趕馬女孩走在山路上，隨意地悠閑地唱著山歌；第三個場合是“大合唱”，百多人聚集在一起唱十二月花和其他本地好聽的曲子，那聲音“合起來卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動中舒卷張弛不定，有點龍吟鳳噦意味”，因此這個“盛會”顯得隆重而熱烈，并且更加令人難以忘懷。 下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?1這種年輕女人在昆明附近村子中多的是， 性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一 張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙， 穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片 扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有 的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。 下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?2翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的， 觸目