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1、Word 幼兒園園本培訓(xùn)學(xué)期工作計劃3篇(幼兒園年度園本培訓(xùn)計劃) 日子猶如白駒過隙,當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時候,我們必需做好心得工作方案,這樣才能讓工作有條不紊的綻開。那么工作方案該怎么寫呢?下面是我整理的幼兒園園本培訓(xùn)學(xué)期工作方案3篇(幼兒園年度園本培訓(xùn)方案),供大家參閱。 幼兒園園本培訓(xùn)學(xué)期工作方案1 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神和上級教育行政部門的_進(jìn)展規(guī)劃要求,堅持以“幼兒進(jìn)展、老師成長、幼兒園進(jìn)展為本”的工作方向,加強學(xué)習(xí)和實踐,提高老師的綜合素養(yǎng)和保教質(zhì)量,為老師的更好進(jìn)展,幼兒的健康成長打好基礎(chǔ)。 二、培訓(xùn)目標(biāo)及措施 1、發(fā)揮骨干輻射作用,促進(jìn)青年老師成長 開展班級
2、管理的研討活動,打磨青年老師的教學(xué),促進(jìn)她們在教學(xué)設(shè)計、組織、指導(dǎo)策略等方面力量的提高。在堅實教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上,形成各自的風(fēng)格和特色,并準(zhǔn)時將有關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)時整理歸檔,豐富優(yōu)課集。 學(xué)習(xí)并研討班級管理,加強各班常規(guī)管理,進(jìn)行閱歷溝通,完成教育調(diào)研、調(diào)查,合理支配幼兒的一日活動,培育幼兒的自主管理,研制出幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)的自主管理要求,形成各個班級組班級管理的工作機制。 2、嚴(yán)抓年輕老師的基本功,力求順當(dāng)通過考試 針對年輕老師基本功的薄弱方面,以及老師資格證獵取的相關(guān)要求制定逐月方案,綻開詳細(xì)培訓(xùn),并定期展現(xiàn)匯報,力爭有競賽就有獲獎,資格考試通過率100%。 3、豐富班級環(huán)境,促幼兒進(jìn)展
3、 樂觀開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的創(chuàng)建工作,依據(jù)大、中、小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、幼兒的年齡特點及班級特色活動,創(chuàng)設(shè)趣味性、教育性、藝術(shù)性相結(jié)合的班級環(huán)境及區(qū)角活動。并依據(jù)幼兒所學(xué)內(nèi)容定期更換主題墻同時組織老師進(jìn)行觀摩評比;創(chuàng)設(shè)科學(xué)性、趣味性、挑戰(zhàn)性相結(jié)合的區(qū)角活動,讓孩子能“跳一跳,夠得到”,在體驗歡樂的同時學(xué)到本事。以此來提升幼兒已有閱歷,擴充幼兒的學(xué)問面,同時促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的提高。 4、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí),提高老師寫作水平 進(jìn)行讀書指導(dǎo)培訓(xùn)和文章撰寫的實際培訓(xùn),閱讀與幼教相關(guān)的雜 志、書籍等等,奇妙運用活頁夾,準(zhǔn)時把閱讀過程中發(fā)覺的問題及閃光點登記來。學(xué)習(xí)文章撰寫的一般格式,針對雜志欄目,撰寫各類
4、文章,提高命中率,力爭多出成果。 5、深化特色討論,開發(fā)園本課程 我園的美術(shù)教育特色工作,前幾年已有了一些基礎(chǔ),我們將連續(xù)深化討論,在已構(gòu)建的課程框架內(nèi),精挑細(xì)選典型的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、精彩的教學(xué),易于操作的愛好小組活動,以及富有共性的成長記錄,著手編印我們的特色課程。 同時,我們將進(jìn)一步深化開展以上各項工作,形成特色工作的長效機制,在“六一”藝術(shù)周,逐個展現(xiàn)師生特色工作的成果,呈現(xiàn)他們的藝術(shù)才能和聰慧才智,力爭獲得家長和社會各界的始終贊譽。 6、注意常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育 學(xué)習(xí)教育部出臺的36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南,嫻熟把握各年齡階段幼兒各領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo),制定切實的詳細(xì)目標(biāo),扎實開展活動,有效地
5、評價幼兒各方面的進(jìn)展?fàn)顩r,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,促進(jìn)幼兒力量的增加和良好共性的形成。每周明確習(xí)慣養(yǎng)成重點,并滲透于一日活動中,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。 三、逐月工作支配及學(xué)時制定 二月份: 1、制定園本培訓(xùn)方案 三月份: 1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2、集體備課 3、班級管理研討(養(yǎng)成教育討論)(4學(xué)時) 四月份: 1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2、區(qū)角活動創(chuàng)建 3、教學(xué)打磨 4、班級管理研討(養(yǎng)成教育討論)(4學(xué)時) 5、幼師基本功訓(xùn)練及展現(xiàn) 6、藝術(shù)特色教育活動(4學(xué)時) 五月份: 1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 2、區(qū)角活動創(chuàng)建 3、教學(xué)打磨 4、班級管理研討(養(yǎng)成教育討論)(4學(xué)時) 5、幼師
6、基本功訓(xùn)練及展現(xiàn) 6、藝術(shù)特色教育活動(4學(xué)時) 六月份: 1、六一藝術(shù)周展現(xiàn) 2、期終家長會資料整理歸檔 3、學(xué)期結(jié)束工作 幼兒園園本培訓(xùn)學(xué)期工作方案2 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè),貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,我園堅持“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”的進(jìn)展思路,立足本園實際,以老師的所需為本,樂觀開展各級各類的園本培訓(xùn)工作,引領(lǐng)老師在教中研,在研中思,在思中得,實現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和教科研質(zhì)量的同步提高。 二、培訓(xùn)對象 全體在崗老師。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 通過園本培訓(xùn),促使老師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu),提升團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力量和教職工的幸福指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素
7、養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的進(jìn)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。 四、組織機構(gòu) 1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:_(園長)。 副組長:_。 學(xué)時負(fù)責(zé)人:_。 成員:_。 2、主要職責(zé):了解幼兒老師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀; 明確學(xué)校老師隊伍建設(shè)進(jìn)展目標(biāo);制訂園本培訓(xùn)整體方案;落實園本培訓(xùn)詳細(xì)活動;評估老師參與園本培訓(xùn)的實際效果。 (1)組長是園本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人,宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實狀況,定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報狀況,討論改進(jìn)措施。 (2)學(xué)時負(fù)責(zé)人是園本培訓(xùn)的詳細(xì)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落
8、實;組織考核工作,并做好培訓(xùn)記錄,登記學(xué)分,整理存收檔案資料,每學(xué)年做一次工作總結(jié)。 (3)教學(xué)園長負(fù)責(zé)組織實施本園的園本培訓(xùn)工作。 五、基本形式和主要內(nèi)容 基本形式:園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)。 (一)園級培訓(xùn)形式: 1、幼兒園組織專家引領(lǐng)、老師專題半月談、先進(jìn)老師閱歷溝通、暑期師德培訓(xùn)、講座、集體備課等形式。 2、每周一次教研課活動。 3、組織各項教學(xué)評比:優(yōu)質(zhì)課、半日活動設(shè)計、講故事、好聲音唱歌競賽、青年老師技能競賽等。 4、定期對全園老師的園本培訓(xùn)狀況進(jìn)行考評。 (二)教研組培訓(xùn)形式: 1、集體備課。 2、以教研組為單位,開展園本課程開發(fā)的討論。 (三)個人自學(xué)主要包括: 1、依據(jù)
9、學(xué)校的統(tǒng)一支配,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。 2、每學(xué)期要求每位老師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。 幼兒園將組織有關(guān)人員不定期進(jìn)行檢查完成狀況。 六、培訓(xùn)時間 個人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時間,集中學(xué)習(xí)以幼兒園集中和教研組集中為主,從20_年9月開頭至20_年1月。主要利用老師會和教研組活動這一段時間完成。 七、培訓(xùn)要求 1、集中培訓(xùn):受訓(xùn)老師要按時到受訓(xùn)地點,無故不得缺席,不遲到、不早退,不中途擅自離場。 勤摘筆記,并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求樂觀參加爭論和溝通。按時完成作業(yè),并參與考核。 2、個人學(xué)習(xí):自學(xué)要有方案
10、,個人學(xué)習(xí)過程要檢查,勤摘筆記。 學(xué)后有總結(jié),按時上交學(xué)習(xí)體會。 3、職責(zé): (1)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:要做好培訓(xùn)前的動員工作,部署有關(guān)園本培訓(xùn)內(nèi)容,加強對每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。 (2)直接負(fù)責(zé)培訓(xùn)的工作人員:要準(zhǔn)時組織落實各項培訓(xùn)內(nèi)容,有書面材料,仔細(xì)完成園本培訓(xùn)登記造冊工作,做好階段總結(jié)工作。 (3)老師要自覺接受園本培訓(xùn),仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己的理論水平,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會,教研有案例,討論有論文,課題有成果。新理念要與教學(xué)實踐討論反思相結(jié)合,把新課程理念探究的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個人業(yè)務(wù)檔案,最終要參與考核。 八、培訓(xùn)檢查和考核 1、仔細(xì)組織。 園本培
11、訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé),仔細(xì)組織此項工作。保證肯定的經(jīng)費投入,購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施,為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)條件,確保園本培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行。 2、加強督查。 老師會和教研組活動為統(tǒng)一支配的學(xué)習(xí)、活動時間,平常老師抽時間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí),均由登記員作好考勤記載,將記載作為核定連續(xù)教育學(xué)時的依據(jù)。 3、仔細(xì)考核。 幼兒園從教研組和老師本人兩個方面進(jìn)行定期評估考核,以學(xué)期為階段評價,學(xué)年為總評??己藭r,老師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會、閱歷總結(jié)、討論論文、課件制作、獲獎證書等材料準(zhǔn)時上交保教處,教研組應(yīng)將老師參與培訓(xùn)和教研活動的考勤記錄狀況整理、統(tǒng)計上交。 九、詳細(xì)工作支
12、配 九月份: 1、校本培訓(xùn)方案制定 2、師德學(xué)習(xí)做一名合格的老師,陳建女老師主講。 3、教研組長會議暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。 4、制定老師園本培訓(xùn)記載冊。 5、各教研組集體備課活動。 6、開展教研活動和半月談活動。 7、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。 8、專題研討:教育科研講座(教學(xué))。 十月份: 1、幼兒園老師教育教學(xué)案例評比。 2、園本教研課活動和半月談活動。 3、各教研組集體備課活動。 十一月份: 1、開展園本教研課活動和園本教研半月談活動。 2、各教研組集體備課活動。 3、老師優(yōu)質(zhì)課評比。 4、縣新老師課堂展現(xiàn)活動。 5、信息技術(shù)培訓(xùn)(講座)。 6、教研組長對本組老師進(jìn)行園本培訓(xùn)記載冊階段性檢查。 十
13、二月份: 1、園本教研老師專題培訓(xùn)(心理)。 2、園本教研課活動和半月談活動。 3、各教研組集體備課活動。 4、其次次主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。 幼兒園園本培訓(xùn)學(xué)期工作方案3 為進(jìn)一步貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,加強3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的學(xué)習(xí),推動我園老師園本培訓(xùn)工作,促進(jìn)老師的專業(yè)成長,依據(jù)上級主管部門對老師園本培訓(xùn)培訓(xùn)提出的要求,結(jié)合本園實際,特制定此方案: 一、指導(dǎo)思想 樹立“以人為本”的教育觀念,樂觀探究有效的園本師資培訓(xùn)模式。堅持立足園本、聯(lián)系實際、注意實效的原則;堅持思想政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平并重的原則;堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則,充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,增加老師的科研意識,
14、提高老師的科研力量,營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的老師隊伍。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1.進(jìn)一步提升老師師德修養(yǎng),完善老師心理品質(zhì),使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。 2.進(jìn)一步促進(jìn)老師更新教育觀念,更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu),把握現(xiàn)代教育技術(shù),使之具有綜合教育力量和銳意創(chuàng)新力量,符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求。 3.進(jìn)一步提高老師理論-功底和科研力量,進(jìn)展老師的共性特長,使之具有鮮亮的教育教學(xué)共性,并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,成為學(xué)科骨干。 4.逐步構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)模式,形成園本培訓(xùn)體系,建立園本培訓(xùn)機制,使園本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化
15、。 三、培訓(xùn)對象及形式 培訓(xùn)對象:幼兒園老師 培訓(xùn)形式:實行以集中參加式、老師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括專題培訓(xùn)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩、同伴溝通、師徒結(jié)對等形式。 四、培訓(xùn)措施 (一)開展師德培訓(xùn),提升老師的職業(yè)道德修養(yǎng) 1.結(jié)合溫州市教育局關(guān)于做好20_年全市中學(xué)校老師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知(溫教辦人函20_100號)和永嘉縣教育局關(guān)于做好20_年中學(xué)校老師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知永教發(fā)20_167號等文件精神,開展師德專題活動,關(guān)心老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,不斷提升老師的個人涵養(yǎng)和心理素養(yǎng),促進(jìn)老師依法施教、以德治教。 2.連續(xù)貫徹老師職業(yè)道德規(guī)范
16、,使師德規(guī)范成為每個老師自覺遵守的行為準(zhǔn)則。 3.學(xué)習(xí)“中國最美老師”的先進(jìn)事跡,樂觀實施教育引領(lǐng)和底線約束、自律和他律相結(jié)合的師德建設(shè)策略,以典型案例強化老師職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,弘揚師德先進(jìn)典型,要求老師以身邊的師德模范為榜樣,以高尚的人格感染教育孩子、以良好的職業(yè)形象贏得社會的敬重。 (二)推動園本教研,優(yōu)化老師的教育行為。 1.開展形式多樣的討論爭論。 如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、同伴觀看對話、專題爭論、公開課教學(xué)觀摩、案例分析、閱歷溝通會、師徒協(xié)作等,搭建起“對話協(xié)作共享”的成長平臺。 2.利用園內(nèi)骨干老師等資源,圍繞老師的專業(yè)成長展各種專業(yè)學(xué)問講座。 3.組織各年齡段的集體備課,加大對
17、領(lǐng)域教學(xué)的討論工作。 (課題的選擇,目標(biāo)的制定,活動的開展,活動的評析) (三)開展專題培訓(xùn),提高老師的專業(yè)素養(yǎng) 通過開展幼兒園藝術(shù)教育學(xué)習(xí)活動,使廣闊幼兒園老師能進(jìn)一步理解幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容;更好地把握幼兒老師數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的基本標(biāo)準(zhǔn)及幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計與組織的要求,并能將所學(xué)的理論學(xué)問很好地運用于課堂教學(xué)實踐,切實提高老師進(jìn)行藝術(shù)教育的基本素養(yǎng)和力量。 (四)推行自主性培訓(xùn),促進(jìn)老師的共性化進(jìn)展 本著“敏捷、有用、有效”的原則,我們組織老師進(jìn)行自主性共性化培訓(xùn),讓老師依據(jù)自己的實際狀況,選擇自己需要的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)過程中,加強對老師的指導(dǎo),切實地關(guān)心老師提高自己、不斷成長。 (五)開展師徒結(jié)對活動,充分發(fā)揮骨干老師的引路作用 師徒結(jié)對,資源互補,努力營造有助于老師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮以老帶新、以新促老的團(tuán)隊互助作用,挖掘幼兒園的園本資源,有效的發(fā)揮骨干老師的潛能。 (六)開展讀書活動,構(gòu)建濃郁書香的校內(nèi)文化。 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍,引導(dǎo)老師“多讀書,讀好書,好讀書”,以讀書活動搭
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