2018-2019學(xué)年廣西壯族自治區(qū)河池市環(huán)江毛南族自治縣部編版四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版)

1、 PAGE PAGE 11環(huán)江縣20182019學(xué)年度上學(xué)期期中測(cè)試試題卷四年級(jí) 語(yǔ)文積累運(yùn)用。1. 讀拼音，工整、規(guī)范地把詞語(yǔ)寫(xiě)在田字格里。j y p tao n jn y ku tn shn 【答案】記憶 葡萄 鋼筋 異口同聲【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，注意掌握生字易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“葡萄”“鋼筋”“聲” 容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 給詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。祛痰（q q） 曠野（ku kun） 山崩地裂（bn bn）模型（m m） 田?。╪ n） 興味盎然（n

2、 yn）【答案】q kun bnm n n【解析】【分析】【詳解】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練?！办钐怠敝小办睢钡淖x音為q?！皶缫啊敝小皶纭弊x音為kun?！吧奖赖亓选敝小氨馈钡淖x音為bn?！澳Ｐ汀敝小澳！钡淖x音為m。“田埂”中“埂”的讀音為n。“興味盎然”中“盎”的讀音為n。3. 辨字組詞。震（ ） 淺（ ） 秒（ ） 誕（ ） 肢（ ）振（ ） 踐（ ） 妙（ ） 延（ ） 枝（ ）【答案】 (1). 震動(dòng) (2). 深淺 (3). 分秒 (4). 誕生 (5). 四肢 (6). 振動(dòng) (7). 實(shí)踐 (8).

3、 奇妙 (9). 延長(zhǎng) (10). 枝頭【解析】【分析】【詳解】本題考查形近字組詞。震：震動(dòng)、地震；振：振奮、振興。淺：淺色、深淺；踐：踐行、實(shí)踐。秒：分秒、一秒；妙：奇妙、奧妙。誕：誕生、圣誕；延：延長(zhǎng)、延時(shí)。肢：四肢、肢體；枝：枝頭、樹(shù)枝。4. 先用“ ”畫(huà)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，然后在括號(hào)里寫(xiě)出正確的字。若穩(wěn)若現(xiàn)（ ） 人聲鼎佛（ ） 色采斑斕（ ）經(jīng)久不望（ ） 慢不經(jīng)心（ ） 虎頭虎惱（ ）【答案】穩(wěn) 隱 佛 沸 采 彩 望 忘 慢 漫 惱 腦【解析】【分析】【詳解】本題考查改錯(cuò)別字，要認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)詞用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。“若穩(wěn)若現(xiàn)”應(yīng)改為“

4、若隱若現(xiàn)”，“若隱若現(xiàn)”的意思是形容隱隱約約。“人聲鼎佛”應(yīng)改為“人聲鼎沸”，“人聲鼎沸”的意思是人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。“色采斑斕”應(yīng)改為“色彩斑斕”，“色彩斑斕”的意思是形容色彩燦爛的樣子?！敖?jīng)久不望”應(yīng)改為“經(jīng)久不忘”，“經(jīng)久不忘”的意思是印象非常深刻，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也無(wú)法忘記的意思?！奥唤?jīng)心”應(yīng)改為“漫不經(jīng)心”，“漫不經(jīng)心”的意思是隨隨便便，不放在心上?！盎㈩^虎惱”應(yīng)改為“虎頭虎腦”，“虎頭虎腦”的意思是形容健壯憨厚的樣子。5. 按查字典的要求填空。（1）“瘦”字按音序查字法，查大寫(xiě)字母_，讀音是_，組詞_。 （2）“臥”字按部首查字法，應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。

5、第六筆是_。【答案】 (1). S (2). shu (3). 瘦小 (4). 卜 (5). 6 (6). 【解析】【分析】【詳解】此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。6. 用直線把下面搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。歡樂(lè)的 力量 創(chuàng)造 房屋強(qiáng)大的 空氣 建造 未來(lái)美麗的 景色 制造 氣氛清新的 笑聲 營(yíng)造 噪音【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配?！皻g樂(lè)”的意思是快樂(lè)，歡

6、樂(lè)的笑聲?！皬?qiáng)大”的意思是堅(jiān)強(qiáng)雄厚，強(qiáng)大的力量?！懊利悺钡囊馑际呛每础⑵?，美麗的景色?！扒逍隆钡囊馑际乔逅迈r，清新的空氣?！皠?chuàng)造”的意思是想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西，創(chuàng)造未來(lái)?！敖ㄔ臁钡囊馑际墙ㄖ⑿藿?，建造房屋?！爸圃臁钡囊馑际侨藶榈卦斐赡撤N氣氛或局面等，制造噪音?！盃I(yíng)造”的意思是有計(jì)劃、有目的地造，營(yíng)造氣氛。7. 選詞填空，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。奔騰 沸騰（1）只見(jiàn)水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ）起來(lái)了。（2）霎時(shí)，潮頭（ ）西去，可是余波還在漫天卷地涌來(lái)。觀賞 欣賞（3）我們來(lái)到花園，（ ）著盛開(kāi)的牡丹。（4）在音樂(lè)廳里，大家靜靜地（ ）著音樂(lè)。【答

7、案】 (1). (2). (3). (4). 【解析】【分析】【詳解】本題考查選詞填空。奔騰：跳躍著奔跑。沸騰：比喻情緒高漲。（1）本題填入“沸騰”，表示人們情緒高漲。（2）本題填入“奔騰”，表示潮水的浪峰離去了。觀賞：觀看欣賞，只指通過(guò)視覺(jué)的欣賞，對(duì)象只能是看得見(jiàn)的東西。 欣賞：除了指視覺(jué)享受之外，還可以指聽(tīng)覺(jué)的、味覺(jué)的、嗅覺(jué)的或精神的享受。（3）本題填“觀賞”，表示人們觀看欣賞盛開(kāi)的牡丹。（4）本題填“欣賞”，表示大家靜靜的享受著音樂(lè)帶來(lái)的感覺(jué)。8. 按要求寫(xiě)句子。（1）秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)比喻句）_（2）表演結(jié)束了。（把句子寫(xiě)具體，最少擴(kuò)兩處）

8、_（3）日內(nèi)瓦人把整座城市營(yíng)造成一個(gè)鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。（把的句子改寫(xiě)成被字句。）_（4）用關(guān)聯(lián)詞把下面的句子連接成一句話。貝利買(mǎi)不起足球。 他只能踢汽水瓶和椰子殼。_【答案】 (1). 秋天來(lái)了，樹(shù)葉像快樂(lè)的天使從樹(shù)上飄落下來(lái)，傳達(dá)著秋的信息。 (2). 他的精彩表演結(jié)束了。 (3). 整座城市被日內(nèi)瓦人營(yíng)造成一個(gè)鳥(niǎo)兒的樂(lè)園。 (4). 因?yàn)樨惱I(mǎi)不起足球，所以他只能踢汽水瓶和椰子殼。#貝利之所以只能踢汽水瓶和椰子殼，是因?yàn)樗I(mǎi)不起球?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。（2）考查學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)的能力

9、。擴(kuò)寫(xiě)句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。（3）此題考查學(xué)生“把”字句改“被”字句。原則是把“把字句”前后主語(yǔ)調(diào)換即成為“被字句”。把“把”改成“被”。即成為“被字句”。（4）考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。此題分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴被颉爸允且驗(yàn)椤?. 按課文內(nèi)容填空。（1）學(xué)習(xí)了課文觀潮，我知道了錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“_”。（2）在課文中我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)人物：有_林巧稚，有_的約翰，還有被譽(yù)為“_”的貝利。他們的成長(zhǎng)故事給我們?cè)S多有益的啟示。（3）把古詩(shī)和名言警句補(bǔ)充完整。_，此花開(kāi)

10、盡更無(wú)花。姑蘇城外寒山寺，_。繩鋸木斷，_【答案】 (1). 天下奇觀 (2). 堅(jiān)持實(shí)踐 (3). 獨(dú)立自強(qiáng) (4). 球王 (5). 不是花中偏愛(ài)菊 (6). 夜半鐘聲到客船 (7). 水滴石穿【解析】【分析】【詳解】本題考查按課文內(nèi)容填空。（1）學(xué)習(xí)了課文觀潮，我知道了錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀”。（2）課文中的人物有堅(jiān)持實(shí)踐，一生只做一件事的林巧稚，獨(dú)立自強(qiáng)的約翰，還有被譽(yù)為“球王”的貝利。他們的成長(zhǎng)故事給我們?cè)S多有益的啟示。（3）出自元稹的菊花，全詩(shī)為：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。出自張繼的楓橋夜泊，全詩(shī)為：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

11、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！袄K鋸木斷，水滴石穿”的解釋為：繩能鋸斷木頭，水能滴穿石頭。比喻力量雖然單薄，但只要堅(jiān)持不懈，再艱巨的事情也能完成閱讀理解。課內(nèi)閱讀從我家到學(xué)校有一里多路，要先往西走，過(guò)了小木橋，再沿著豎河往北走。這條豎河比一般的小河水面略寬一些，所以，我們常常在這里做蘆葉船。大闊葉折成大篷船，小窄葉做小舢板。有時(shí)，還把三五片蘆葉疊在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我們?cè)诖祝?）上一口唾沫，（ ）到小木橋上，把蘆葉往河中央輕輕一（ ），保險(xiǎn)翻不了船。船一下水，便順著風(fēng)兒開(kāi)走了。我們就用蘆葉卷起喇叭，嗚啦嗚啦地吹奏著，歡送它們遠(yuǎn)航。10. 分別把“放、吐、跑”三個(gè)動(dòng)詞填入文中的

12、括號(hào)里。11. 這段話是按_的順序?qū)懙?，先?xiě)_，再寫(xiě)_。12. 我們用蘆葉做成的船的式樣有_、_、_、_，說(shuō)明我們_?！敬鸢浮?0. 吐 跑 放 11. (1). 事情發(fā)展 (2). 做船 (3). 放船 12. (1). 大篷船 (2). 小舢板 (3). 三桅帆 (4). 五桅帆 (5). 心靈手巧，手藝高超【解析】【10題詳解】本題考查選詞填空?！胺拧睘閯?dòng)詞，一般指將東西放在某處，本文中把蘆葉往河中央輕輕一“放”。“吐”為動(dòng)詞，使東西從嘴里出來(lái)，在文中是“吐”上一口唾沫。“跑”為動(dòng)詞，一般指用腳跑，在文中是“跑”到小木橋上?！?1題詳解】本題考查語(yǔ)段的寫(xiě)作順序。本段是按事情發(fā)展順序?qū)懙模?/p>

13、先寫(xiě)了“我”和小伙伴們?cè)谪Q河旁做蘆葉船，然后再寫(xiě)“我們”把做好的船放入河中央。【12題詳解】本題考查課文內(nèi)容的概括。由“大闊葉折成大篷船，小窄葉做小舢板。有時(shí)，還把三五片蘆葉疊在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船?！笨芍覀冇锰J葉做成的船的式樣有大篷船、小舢板、三桅帆、五桅帆。我們可以用蘆夜做成很多式樣的船，說(shuō)明我們心靈手巧，手藝高超。課外閱讀生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。緊接著都各自盯上了自己的目標(biāo)，小心翼翼地取下書(shū)，極溫柔地?fù)崦?，就?/p>

14、撫摸著孩子光滑的臉蛋。不一會(huì)兒，圖書(shū)館里恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專(zhuān)注我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館，但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了，它好像在告訴我什么，到底是什么呢？13. 給本文加上一個(gè)

15、恰當(dāng)?shù)念}目：_14. 從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：多姿多彩（ ） 各式各樣（ ）反義詞：慢條斯理（ ） 毛手毛腳（ ）15. 短文具體描寫(xiě)的人物有_、_、_、_，這些人物的表現(xiàn)，告訴了我們_，他們讀書(shū)的樣子讓我想到一個(gè)四字詞語(yǔ)：_。16. 如果讓你給這家書(shū)店掛一幅有關(guān)讀書(shū)的名言，你會(huì)用哪一句呢？_17. 文章結(jié)尾“它好像在告訴我什么，到底是什么呢？”把你想到的寫(xiě)下來(lái)。_【答案】13. 生活中的小鏡頭 14. (1). 豐富多彩 (2). 各種各樣 (3). 爭(zhēng)先恐后 (4). 小心翼翼 15. (1). 小伙子 (2). 姑娘 (3). 老人 (4). 幾個(gè)小孩 (5). 他

16、們都喜愛(ài)看書(shū) (6). 專(zhuān)心致志 16. 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 17. 生活中有許多動(dòng)人的美麗的風(fēng)景，只要我們用心觀察，就一定會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這些美麗的小鏡頭?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查給文章加標(biāo)題。本文主要描寫(xiě)了“圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭”可以圍繞這句話，選取一個(gè)合適的題目。如：生活中的小鏡頭、圖書(shū)館里的小鏡頭?！?4題詳解】本題考查近反義詞?！岸嘧硕嗖省钡囊馑际侵肛S富多彩，形容顏色形態(tài)多樣，很多種形狀，很多種顏色。在文中的近義詞是豐富多彩?！案魇礁鳂印钡囊馑际窃S多不同的式樣或方式。在文中的近義詞是各種各樣?！奥龡l斯理”的意思是形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。在文中的反義詞是爭(zhēng)先恐后?！懊置_”的意思

17、是做事粗心大意，不沉著。在文中的反義詞是小心翼翼。【15題詳解】本題考查課文的理解與分析。由“一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么，不時(shí)地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛在書(shū)上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的頭發(fā)；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手指著，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，卻很專(zhuān)注”可知短文具體描寫(xiě)了小伙子一邊看書(shū)一邊想問(wèn)題；姑娘顧不上打理自己的頭發(fā)，專(zhuān)心看書(shū)；老人雖然看書(shū)很費(fèi)力，但還是舍不得把書(shū)放下；幾個(gè)小

18、孩趴在桌子上看書(shū)，雖然很吃力，卻很專(zhuān)注?？梢钥闯鰜?lái)，他們都非常喜歡看書(shū)，他們讀書(shū)的樣子讓我想到一個(gè)四字詞語(yǔ)，如專(zhuān)心致志、樂(lè)此不疲、全神貫注。【16題詳解】本題考查名言的識(shí)記。給這家書(shū)店掛一幅有關(guān)讀書(shū)名言，如書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只要是有關(guān)讀書(shū)有益的名言都可以?！?7題詳解】本題考查句子理解。本文開(kāi)頭講述了生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。中間重點(diǎn)描述了在圖書(shū)館了的小小鏡頭，圖書(shū)館里有各式各樣的人，每個(gè)人都喜歡讀書(shū)，每個(gè)人讀書(shū)的樣子都不相同。結(jié)尾講述“我”離開(kāi)圖書(shū)館后，這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了，它好像在告訴我什么，到底是什么呢？圍繞課文的主旨可知“它好像在告

19、訴我什么，到底是什么呢？”這些小鏡頭告訴我們生活中有許多動(dòng)人的美麗的風(fēng)景，只要我們用心觀察，就一定會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這些美麗的小鏡頭，言之有理即可。18. 口語(yǔ)交際。小動(dòng)物這么可愛(ài)，我們作為它們的朋友，應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？先把你的想法寫(xiě)出來(lái)，再設(shè)計(jì)一條保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)。想法：_標(biāo)語(yǔ)：_【答案】 (1). 保護(hù)大自然，給小動(dòng)物營(yíng)造良好的生存環(huán)境，不去隨意打擾它們的生活，更不要出其不備地驚嚇到它們，使它們感受到人類(lèi)的友善。 (2). 保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧。【解析】【分析】【詳解】本題考口語(yǔ)交際。想法：小動(dòng)物這么可愛(ài)，我們作為它們的朋友，應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？要從動(dòng)物的角度出發(fā)，想象一下，它們需要我們的什么保護(hù)，人類(lèi)應(yīng)該如何與它們做朋友，把自己的想法寫(xiě)出來(lái)，如：不捕殺小動(dòng)物、不去毀壞小動(dòng)物的巢穴、發(fā)現(xiàn)受傷的小動(dòng)物要幫助它們，盡自己的能力為它們醫(yī)治。標(biāo)語(yǔ)：達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，標(biāo)語(yǔ)口號(hào)用通俗的話語(yǔ)詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息。本題要用簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確的話語(yǔ)，把“保護(hù)小動(dòng)物”的觀念傳遞出來(lái)。19. 習(xí)作展示。在學(xué)習(xí)和生活中，我們常常遇到困難，當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎樣？回憶你的經(jīng)歷，把它真實(shí)地、具體地寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。要求：書(shū)寫(xiě)工整、語(yǔ)句通順；內(nèi)容具體、感情真實(shí)；文中不得出現(xiàn)真