幼兒園自制玩教具之創(chuàng)意紙盒

1、關(guān)于幼兒園自制玩教具之創(chuàng)意紙盒第1頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三材料投放原則 1、材料投放的安全性。 2、材料投放的經(jīng)濟(jì)實用性。 3、材料投放的數(shù)量。 4、材料投放的豐富性。 5、材料的層次性。 6、材料投放的趣味性和可探究性。第2頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三創(chuàng)意什么是創(chuàng)意？“創(chuàng)意就是催生某種新事物的能力，它表示一人或多人創(chuàng)意和發(fā)明的產(chǎn)生，這種創(chuàng)意和發(fā)明必須是個人的、原創(chuàng)性的，且具有深遠(yuǎn)意義的。換句話說，它就是才能和智慧。”（約翰霍金斯創(chuàng)意經(jīng)濟(jì) ）第3頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三創(chuàng)意“創(chuàng)意存在于我們對樂園的

2、夢想：見于設(shè)計，也見于培植?！保s翰霍金斯創(chuàng)意經(jīng)濟(jì) ）“我們都是有創(chuàng)意的。這體現(xiàn)在各自專長中，也體現(xiàn)在感知世界并向世界世人引薦自己的方式中，還體現(xiàn)了在了解這個世界的方式中。我們的創(chuàng)意的點點火花都向世人顯現(xiàn)我們各自的個性特質(zhì)?！保s翰霍金斯創(chuàng)意經(jīng)濟(jì) ）第4頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三個性特質(zhì)在作品中的體現(xiàn)第5頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三個性特質(zhì)在作品中的體現(xiàn)第6頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三個性特質(zhì)在作品中的體現(xiàn)第7頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三創(chuàng)意創(chuàng)意擁有三個基本條件個人性：人、

3、群體（忘我、緊張、夢境、激情）獨(dú)創(chuàng)性：無中生有、已有事物的再造意義：切實可行、版權(quán)、推廣技術(shù)技能、物質(zhì)資源、環(huán)境因素第8頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三創(chuàng)意創(chuàng)造性人格的心理品質(zhì)： 1.自由的思維方式 在思維方面的靈活性、流暢性和變通性，思維方向廣闊，不墨守陳規(guī)，也不固執(zhí)己見。 2.獨(dú)立的個性品質(zhì) 獨(dú)立自主，自尊自信，富有較強(qiáng)的批判精神。不盲從權(quán)威，敢于挑戰(zhàn)，敢于獨(dú)立自主地提出問題，并尋求解答和驗證。 3.堅定的意志品質(zhì) 自控力強(qiáng)，堅韌頑強(qiáng)，決策果斷，做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，勤奮努力，目標(biāo)明確，不達(dá)目的不罷休。第9頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三創(chuàng)造性人

4、格的心理品質(zhì)：4.旺盛的求知欲 有敏銳細(xì)致的觀察力和感受力，有強(qiáng)烈的好奇心，對發(fā)現(xiàn)新事物有著強(qiáng)烈的興奮感和情感傾向，愛好廣泛，興趣多樣，求知欲望強(qiáng)烈。 5.強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感 有著不滿足于現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，敢于冒險，富于獻(xiàn)身精神，并具有敢于承擔(dān)任何結(jié)果的責(zé)任心。第10頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三測量解決創(chuàng)造性問題的潛力的方法以下是5個最常見的創(chuàng)造力測試，它們并不是什么精確的科學(xué)測定，你只需盡力而為，玩的開心。1.物品的非傳統(tǒng)用途1967年由J.P. Guilford發(fā)明，“不同用途測試”給你2分鐘時間，想出盡可能多的類似椅子、咖啡杯或者磚頭等常見物品的不同用法。比

5、如“曲別針”的用途：把紙夾在一起；袖扣；耳環(huán)；迷你長號模型；用來捅路由器reset鍵的東西；夾住耳塞線使之不會纏起來；書簽第11頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三這個測試從幾個方面考察你思維的廣度：流暢度 你能想出多少種用法原創(chuàng)性 你能想出多么異乎尋常的用法（比如“重啟路由器”就比“把紙夾在一起”更不尋常）靈活性 你的答案涉及了多少領(lǐng)域（袖扣和耳環(huán)都是飾品，他們屬于同一領(lǐng)域）詳細(xì)程度 你的回答有多少細(xì)節(jié)（“避免耳機(jī)線糾纏起來”比“書簽”有更多細(xì)節(jié)描述）試試看：你能想出一把勺子有多少種用途嗎？兩分鐘時間，開始！第12頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期

6、三 蠟燭問題蠟燭問題是一個經(jīng)典測試，1945年由心理學(xué)家Karl Duncker發(fā)明。實驗對象會領(lǐng)到一根蠟燭，一盒圖釘，一盒火柴，要解決的問題是：把點著的蠟燭固定到墻上，并且蠟不會滴到下面的桌子上。這項測試挑戰(zhàn)你的思維定勢、認(rèn)知偏見，它們讓你無法以非正常的方式使用熟悉的物品。這個測試最近被用來證明生活在國外可以讓你更有創(chuàng)造力。第13頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第14頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三在問題的最初描述下，被試百分之九十的人都大致會嘗試兩種徒勞無功的做法：1.試圖直接用大頭釘把蠟燭釘在墻上（蠟燭會碎掉）。2.試圖將蠟燭燒融之后粘

7、在墻上（蠟油粘性不足以支撐蠟燭的重量）。在兩次失敗之后，大多數(shù)人都會放棄，認(rèn)為問題無解。事實上只有極少數(shù)人最終得出了正解，即：把蠟燭放在裝大頭釘?shù)暮凶赢?dāng)中，然后把盒子用大頭釘釘?shù)綁ι?。如下圖：第15頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三之所以這個小問題如此困難，心理學(xué)家推測，乃是因為我們下意識里面認(rèn)為大頭釘?shù)暮凶泳褪怯脕硌b大頭釘?shù)模瑝焊蛷膩頉]有想過還可以用來做其他事情，心理學(xué)家把這個稱作功能定勢 思維定勢讓我們無法打破常規(guī)和知識的牢籠，阻礙我們從事創(chuàng)造活動。第16頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三關(guān)于紙盒的創(chuàng)想一個紙盒（牛奶盒、牙膏盒、鞋盒等）可以

8、做什么？第17頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第18頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第19頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第20頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第21頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第22頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第23頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第24頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三紙盒創(chuàng)意制作圖例1.賽車第25頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分

9、，星期三第26頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三2.迷你足球設(shè)計思路：根據(jù)桌上足球的設(shè)計原理，模仿桌上足球，旨在制作幼兒可以簡單操作，認(rèn)識簡單的規(guī)則游戲。材料選擇：鞋盒、卡紙、彩筆、竹簽、紗網(wǎng)、包裝紙、彩色氈布。工具：剪刀、美工刀、打孔器、透明膠帶第27頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三制作步驟：（1）取紙盒子，用包裝紙糊上外殼，在紙盒的兩端中間位置剪出方形的球門；把紗網(wǎng)剪成比球門稍大的方形，用膠帶固定在球門上。（2）把綠色氈布剪成紙盒底部一樣大小，鋪在紙盒底部，當(dāng)作草坪。第28頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三（3）在卡

10、紙上畫出兩個小豬運(yùn)動員的形象，分別剪下來。（4）在紙盒兩側(cè)上邊對稱位置打四個孔，如圖，用竹簽穿過一個孔，再穿過小豬運(yùn)動員，最后再穿過對稱位置的另一個孔，把乒乓球放在小球場里，當(dāng)作足球，完成。第29頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三3大嘴獅子（大嘴鱷魚）把兩個奶盒頂端一面剪掉，用即時貼連接起來，裝飾上獅子的鬃毛、耳朵和眼睛，就成了可以用手操縱嘴巴張合的獅子了。這款玩教具適合用于表演性游戲，有利于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力以及綜合藝術(shù)能力。也適于教師教授智力課程時靈活搭配使用。第30頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第31頁，共44頁，20

11、22年，5月20日，17點55分，星期三第32頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三下次課要準(zhǔn)備的材料1.兩個牛奶盒（伊利或蒙牛均可）2.剪刀、雙面膠3.紅色、黑色、綠色等各色彩紙4.白色太空泥一團(tuán)或白色泡沫一個（和老師的一樣）第33頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三4. 電視機(jī)1.材料：廢棄的包裝紙盒、細(xì)木棍、繪畫紙、瓶蓋。2.制作方法：（1）把廢紙盒前面剪去一方形，裝飾粘貼成電視機(jī)外殼，并在兩側(cè)相對的面上剪四個小孔。（2）取一略小于紙盒寬度的長方形繪畫紙，畫上上下連接的圖畫或連環(huán)畫，紙的長度根據(jù)畫面的多少確定第34頁，共44頁，2022年，5月2

12、0日，17點55分，星期三（3）取兩根比紙盒稍長的細(xì)木棍，把繪畫紙的兩端分別粘在細(xì)木棍上。（4）把固定好的木棍和繪畫紙從紙盒上蓋放進(jìn)紙盒，細(xì)棍的兩端分別從紙盒的小孔中鉆出。 （5）取兩個大小相同的瓶蓋，里面填充泡沫板，作為旋鈕。把細(xì)棍的一段塞進(jìn)泡沫中心固定。（6）轉(zhuǎn)動上方的木棍旋鈕，繪畫紙會向上卷起，成為一個滾動屏幕。電視機(jī)外形可以裝飾成一些有趣的形象。第35頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第36頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第37頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三3.玩具游戲設(shè)計：（1）輔助教師教學(xué)，作為能變換的教

13、學(xué)掛圖。 (2 ) 幼兒自繪圖畫，在教師的輔助下一起完成電視機(jī)的制作和圖畫的放映（3）為電視配音。在播放連環(huán)畫時，引導(dǎo)幼兒為故事配音，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力第38頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三紙箱變廢為寶手工制作卡通垃圾桶1、選用個紙質(zhì)較硬的長方形紙盒如：臺燈紙盒，用尺子，筆畫出你需要剪裁的線條。上圖就給大家畫出了個三角剪裁區(qū)域，按上述線條裁剪即可。2、保留紙蓋，做垃圾桶桶蓋。盒身涂上彩色。小編準(zhǔn)備做一個卡通老虎垃圾桶。所以涂的是黃色，然后畫了一雙可愛的”虎腳“。3、垃圾桶桶蓋直接用飛利浦盒蓋是不是毫無美感，小編找來一塊紙塊，剪成圓臉狀，畫了個可愛的虎臉。4、畫好虎臉，用膠水粘在飛利浦盒蓋上。 第39頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三第40頁，共44頁，2022年，5月20日，17點55分，星期三紙箱廢物利用自制狗窩1、按照圖中所示，把紙