三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-《第15課我設(shè)計(jì)自行車》人教版

1、 三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案-第15課我設(shè)計(jì)自行車人教版 人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 第15課我設(shè)計(jì)的自行車教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)，應(yīng)用。造型，表現(xiàn) 二、課時(shí)：1課時(shí) 三、教材分析 我國(guó)被稱為“自行車王國(guó)”，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前中國(guó)大約有五億輛自行車，平均兩三人就有一輛。在我國(guó)自行車是最為普遍、便利的交通工具，不管人們工作還是學(xué)習(xí)都離不開(kāi)自行車，它在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生對(duì)自行車并不生疏，但是平常卻很少會(huì)認(rèn)真的觀看它。 本教材從“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度去觀看生活中的自行車，并搜集相關(guān)的資料，同時(shí)也供應(yīng)了局部相關(guān)學(xué)問(wèn)素材：從自行車的構(gòu)造形狀、功能作用、進(jìn)展歷史、種類變化以及最新的概念款自行車

2、的資料。綜上所述我結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，量體裁衣，制定出了相相宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容。前期大量的濃縮學(xué)問(wèn)構(gòu)造，結(jié)合課件，給學(xué)生們?cè)陬^腦里建立一個(gè)便捷快速的網(wǎng)絡(luò)體系，更加利于創(chuàng)作。而觀賞評(píng)述概念款自行車的內(nèi)容，則在形狀設(shè)計(jì)、功能創(chuàng)新方面給了學(xué)生一個(gè)明確的啟發(fā)。 四、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)與力量：通過(guò)對(duì)自行車構(gòu)造、功能的初步熟悉，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車，用畫筆描繪創(chuàng)作自行車。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車的樂(lè)趣； 在創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成制造性的構(gòu)思。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)爭(zhēng)論溝通，相互啟發(fā)，培育學(xué)生的動(dòng)手力量和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)將來(lái)美

3、妙生活的憧憬。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 初步熟悉自行車的大體構(gòu)造及功能，并在此根底上能夠大膽創(chuàng)新 教學(xué)難點(diǎn)：制造性的利用各種方法或材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。 六、教學(xué)策略 自行車是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，從它誕生至今經(jīng)受了二百多年的歷史。本課通過(guò)觀賞古今中外不同樣式、不同用途的自行車，使學(xué)生觀看、了解自行車的根本構(gòu)造，啟發(fā)他們尋找歷史、關(guān)注現(xiàn)在、暢想將來(lái)，從而對(duì)一般的自行車產(chǎn)生全新的感受，進(jìn)而提高觀賞力量，激發(fā)制造熱忱。本課可以采納“溝通了解觀賞感悟觀看發(fā)覺(jué)創(chuàng)意聯(lián)想制造表現(xiàn)”的教學(xué)策略。首先以競(jìng)猜嬉戲?qū)氡菊n的教學(xué)，熟悉最早的自行車， 初步了解自行車的創(chuàng)造史，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究自行

4、車神秘的愿望； 通過(guò)觀賞，了解自行車的進(jìn)展歷史，發(fā)覺(jué)自行車的構(gòu)造變化，理解自行車的設(shè)計(jì)變化目的是為了便利生活；接下來(lái)師生共同探究自行車的構(gòu)造，從整體入手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)自行車的根本表現(xiàn)方法；通過(guò)新概念自行車的觀賞，引導(dǎo)學(xué)生將探究的方向轉(zhuǎn)向自行車的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、功能等方面進(jìn)展自行車的設(shè)計(jì)構(gòu)思；鼓舞學(xué)生大膽想象，以繪畫的形式設(shè)計(jì)出造型獨(dú)特、功能先進(jìn)的自行車，并對(duì)自行車的特別功能進(jìn)展文字說(shuō)明，創(chuàng)作中強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，拓展觀賞廢舊物品改造的自行車，滲透變廢為寶的設(shè)計(jì)理念，鼓舞學(xué)生動(dòng)手嘗試，長(zhǎng)大后將自己的設(shè)計(jì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 七、課前預(yù)備： 教師預(yù)備PPT，自行車構(gòu)造范畫、水粉筆、紙 學(xué)生課前了解自

5、行車學(xué)問(wèn)、紙、水彩筆 八、教學(xué)過(guò)程 1.有哪些同學(xué)在上課之前收集了關(guān)于自行車的學(xué)問(wèn)？說(shuō)一說(shuō)自行車在我們生活中有哪些作用。 2.出示世界上第一輛自行車圖片，說(shuō)一說(shuō)自行車的歷史。 現(xiàn)在,自行車像潮水一樣,普及世界各地,進(jìn)入家家戶戶.但很少有人知道,創(chuàng)造自行車的是德國(guó)的一個(gè)看林人,名叫德萊斯（17851851）. 德萊斯原是一個(gè)看林人，每天都要從一片林子走到另一片林子,多年走路的辛苦，激起了他想創(chuàng)造一種交通工具的欲望。他想：假如人能坐在輪子上，那不就走得更快了嗎！就這樣，德萊斯開(kāi)頭設(shè)計(jì)和制造自行車。他用兩個(gè)木輪、一個(gè)鞍座、一個(gè)安在前輪上起掌握作用的車把，制成了一輛輪車。人坐在車上，用雙腳蹬地驅(qū)動(dòng)木輪

6、運(yùn)動(dòng)。就這樣，世界上第一輛自行車問(wèn)世了。 1839年,蘇各蘭人馬克米廉創(chuàng)造了腳蹬,裝在自行車前輪上,使自行車技術(shù)大大提高了一步.此后幾十年中,涌現(xiàn)出了各種各樣的自行車,如風(fēng)帆自行車、水上踏車、冰上自行車、五輪自行車,自行車漸漸成為群眾化的交通工具.以后隨著充氣輪胎、鏈條等的消失,自行車的構(gòu)造越來(lái)越完善。 自行車是誰(shuí)創(chuàng)造的始終爭(zhēng)辯不休.但公認(rèn)的是1839年英國(guó)人麥克米倫創(chuàng)造了蹬踏式腳蹬驅(qū)動(dòng)自行車,在此之前的自行車都是靠用腳蹬地前行。 （1）世界上第一輛自行車的雛形 大家認(rèn)真觀看它的造型。有什么特殊的地方嗎？（木制的自行車沒(méi)有腳踏） 同學(xué)觀看得很認(rèn)真，那它怎么前行呢？ 這輛自行車就是用腳蹬地前進(jìn)的

7、。它的速度自然會(huì)很慢。 想一想，假如我們騎上這樣的自行車，感覺(jué)會(huì)怎樣？ （2）隨著時(shí)間的不斷推移，自行車又進(jìn)展了改良，變成了大小不同的兩個(gè)鐵輪，并在后輪裝上了曲柄，從這輛車開(kāi)頭人的雙腳真正離開(kāi)了地面?？匆豢矗孕熊囉职l(fā)生了哪些變化？（在前輪上添加了鞍座和車瞪） （把車輪上的輻條改成了鋼絲輻條）（3）這輛最接近我們現(xiàn)在的自行車，創(chuàng)造了鋼管車架，輪胎變成了橡膠輪胎，創(chuàng)造了車閘，兩個(gè)輪子變成了一樣大小，最終演化成了我們現(xiàn)在的自行車。（出示現(xiàn)代自行車圖片）自行車從產(chǎn)生至今經(jīng)受了200多年的歷史，在這200年間，從第一輛木馬式的自行車進(jìn)展成現(xiàn)在的自行車，自行車始終在改良和進(jìn)展中。那大家說(shuō)自行車給我們的日

8、常生活都帶來(lái)了哪些便利、好處呢？（消遣、交通代步、輕巧運(yùn)輸、旅游健身、環(huán)保、交通工具等，自行車還被英國(guó)評(píng)比“250年來(lái)英國(guó)最宏大的創(chuàng)造”）3.師生一起爭(zhēng)論現(xiàn)代自行車的構(gòu)造。都由那幾局部組成：車輪、車座、車把、車架、齒輪、腳蹬、鏈條。 下面咱們就來(lái)走進(jìn)我們現(xiàn)代的自行車，細(xì)心的觀看一下現(xiàn)代的自行車。 （1）從整體入手，你認(rèn)為自行車由哪幾大局部組成？ 大構(gòu)造：由車把、（把握方向）車輪、（滾動(dòng)）車座、（坐人）車梁、（支撐）腳踏板（帶動(dòng)輪子滾動(dòng)）組成。 教師總結(jié)并演示 （2）認(rèn)真觀看還有哪些小部件？ 小構(gòu)造：鏈條、齒輪、鏈合、車筐、車后座、鈴鐺、車閘線等組成。 4.爭(zhēng)論現(xiàn)代為了便利我們的生活，還有那些自

9、行車（水上自行車、觀光自行車、殘疾人自行車）。 5.現(xiàn)代還有那些新奇的自行車，我們一起來(lái)看看，播放圖片。通過(guò)新概念自行車的觀賞，引導(dǎo)學(xué)生將探究的方向轉(zhuǎn)向自行車的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、功能等方面進(jìn)展自行車的設(shè)計(jì)構(gòu)思。 （1）新概念自行車 你喜愛(ài)哪一輛，為什么，你從它們身上受到了哪些啟發(fā)？ （2）不管什么樣的自行車，都有輪子,扶手,坐墊, 踏腳板。它們是自行車前行的關(guān)鍵?？赡阒绬幔谠O(shè)計(jì)師的眼里，只要可以使他前進(jìn)，一切形狀都可以轉(zhuǎn)變。（觀賞形狀新奇的自行車） （3）形狀是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的重要元素，除了轉(zhuǎn)變形狀外，設(shè)計(jì)時(shí)還給自行車加了許多的功能。 （觀賞多功能自行車） （4）觀賞了設(shè)計(jì)師的作品，你有什么新的想法？想設(shè)計(jì)一輛什么樣的自行車？ 6.大家來(lái)觀賞其他同學(xué)設(shè)計(jì)的新奇的自行車，播放圖片。 其他同學(xué)也有很多很棒的創(chuàng)意，我們一起看一看。（觀賞學(xué)生設(shè)計(jì)的自行車） 7布置作業(yè)：依據(jù)自行車的功能，設(shè)計(jì)表現(xiàn)有創(chuàng)意的自行車。 作業(yè)要求： （1）大膽想象，對(duì)自行車的形狀或功能進(jìn)展改造。 （2）對(duì)自行車的特別功能進(jìn)展文字說(shuō)明。 （3）構(gòu)圖飽滿，顏色搭協(xié)作理。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡察輔導(dǎo)。 展現(xiàn)作品：大家設(shè)計(jì)的自行車真的很棒，我們都來(lái)辦個(gè)自行車車展吧！ 說(shuō)一說(shuō)