小學(xué)心理健康安全主題班會(huì)總結(jié)

1、小學(xué)心理健康安全主題班會(huì)總結(jié)小學(xué)心理健康安全主題班會(huì)總結(jié)第一篇經(jīng)過(guò)本節(jié)授課,使學(xué)生懂得同學(xué)之間怎樣相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力.二.授課過(guò)程:(一).發(fā)言導(dǎo)入:孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是心里的迷惑,讓臉上失去笑容的,不是劫難而是靜閉的心里世界,沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)干潔凈凈,讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光,擁抱健康關(guān)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要今天,就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課,來(lái)商討研究同學(xué)之間怎樣相處,同學(xué)之間怎樣交往先來(lái)看情境表演:(二).情境表演跳皮筋小欣.小芳.小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說(shuō):我不和小英一組,她那么胖,笨死了!聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨,小英即刻火了,他指著小芳的鼻子:你才笨呢

2、!你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬!小英聽(tīng)到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來(lái)師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))生:小芳不合群,說(shuō)別人因?yàn)樾》颊f(shuō)她,諷刺她,她受不了師:面對(duì)這種狀況,應(yīng)該怎樣解決呢?生:小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn),同學(xué)之間應(yīng)該和隨平和(生充分說(shuō))師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,不要諷刺同學(xué)的缺點(diǎn)要學(xué)會(huì)敬愛(ài)別人,不侮辱別人,這是我們每一個(gè)人做人的原則接下來(lái)請(qǐng)大家連續(xù)看情境表演上課鈴響了情境表演:上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:哎呀!踩我的腳干什么,你的眼

3、睛長(zhǎng)哪去了?同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)性情,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,連續(xù)發(fā)性情,直到教師從外面走進(jìn)來(lái),王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣師:孩子們看完了表演,大家來(lái)說(shuō)說(shuō),王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))生:她愛(ài)生氣不好,對(duì)身體有害生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了,她還生氣,誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾,不要錙銖必較,要有寬容之心諒解別人,即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該諒解他,更何況,常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處,只有與同學(xué)和平共處,你才能擁有更多的快

4、樂(lè)下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法,老師給大家的建議是:(1.師讀.2.生齊讀.3.男女生讀)同學(xué)之間學(xué)會(huì)友好,不諷刺缺點(diǎn)學(xué)會(huì)敬愛(ài),不欺小凌弱學(xué)會(huì)寬容,不錙銖必較學(xué)會(huì)理解,不撒嬌任性師:同學(xué)們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,有了上面的原則,遇到以下?tīng)顩r,你又該怎樣做?相信你會(huì)正確辦理(出示)(三).說(shuō)句心里話你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條三八線考試時(shí),你的同桌沒(méi)帶橡皮,但是昨天你跟他借筆,他沒(méi)有借給你選班長(zhǎng)時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了生:遇到這種狀況我會(huì)這樣做:生:遇到這種狀況我會(huì)這樣做:師小結(jié):是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處,你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài),別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài),奉獻(xiàn)一

5、份,收獲十份,付出自己就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著,相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面,請(qǐng)看(師讀)相信你們必然能做到來(lái),一起讀:同學(xué)之間:學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方學(xué)會(huì)諒解認(rèn)真入微學(xué)會(huì)調(diào)治除掉忌妒學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步過(guò)渡:接下來(lái),老師還給大家?guī)?lái)了故事,邊看邊想,你有什么感想?(四).聽(tīng)故事:今天清早,小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進(jìn)教室,即刻同學(xué)們都圍了過(guò)去.只見(jiàn)他,一身耐克的運(yùn)動(dòng)裝,一雙特步的運(yùn)動(dòng)鞋,可奇異了!同學(xué)們敬羨極了,有的夸贊他:真是帥呆了!有的在一旁咨詢:這得多少錢(qián)呀?這時(shí)的小鵬一臉愉悅地說(shuō):這不算什么,就五六百塊錢(qián).我爸媽給我買(mǎi)了兩套呢!看著這所有,小慧低下了頭.夜晚回到家中,吃過(guò)晚飯,他對(duì)正在打掃的媽媽說(shuō):給我買(mǎi)

6、套耐克裝吧!媽媽趕快問(wèn):那得多少錢(qián)呀?不貴,就三百多吧!我們好多同學(xué)都有,我必然要買(mǎi)一套!媽媽聽(tīng)了有些犯難:孩子,咱不和別人比好嗎?你爸這個(gè)月的工錢(qián)還沒(méi)發(fā)呢,家里就等著你爸這點(diǎn)錢(qián)生活呀!(小慧家媽媽下崗在家,爸爸在外打零工,還要供小慧上學(xué),生活比較窘?jīng)r.)我無(wú)論,我就要,我就要,我們班同學(xué)有,我也要要小慧絲絕不諒解媽媽,在家里倡導(dǎo)了性情視頻:糖葫蘆的故事談?wù)?看到上面內(nèi)容此時(shí)現(xiàn)在你想到什么?生充分說(shuō):(不要仰慕虛榮)師總結(jié):虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn),在生活中間,老師希望大家(出示)面對(duì)一般不盲目攀比面對(duì)平凡不仰慕虛榮面對(duì)困難剛毅對(duì)付面對(duì)挫折堅(jiān)毅拼搏過(guò)渡:接下來(lái)老師給大家?guī)?lái)了幾道幽默的檢測(cè)

7、題,經(jīng)過(guò)這個(gè)檢測(cè)游戲,主要自我談?wù)撘韵?自己的心理可否健康,在A.B.C.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇,希望大家實(shí)話實(shí)說(shuō)(出示檢測(cè)題)(五).檢測(cè)題:請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的問(wèn)題,選擇答案(1).當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),你采用的解決方法是:A.發(fā)言解決B.找老師解決C.用武力解決(2).每天出入授課樓,能禮讓小同學(xué),給他們供應(yīng)方便嗎能禮讓B.有時(shí)能做到C.不能夠禮讓(3).當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?能B.有時(shí)能C.不能夠(4).你愿意參加集體活動(dòng)嗎,并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光?愿意參加,并能為集體爭(zhēng)光B.有時(shí)愿意參加C不愿意參加(5).星期六,小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩,但是學(xué)校安排,周六要舉行學(xué)雷鋒活動(dòng)

8、,若是你是小麗,你該怎么辦?參加學(xué)雷鋒活動(dòng)B.和家人一起去亞武山(6).你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉?jí)做好事嗎?經(jīng)常做B.有時(shí)做C.沒(méi)做過(guò)(7).課間上下樓你可否能自覺(jué)靠右行,為其他同學(xué)供應(yīng)方便?能做到B.有時(shí)能做到C.做不到(8).你能主動(dòng)撿拾學(xué)?；蚬矆?chǎng)所的垃圾嗎?必然能B.有時(shí)能C.不能夠(六).談?wù)撨xA得24分選B得_分選C得8分選A:人際關(guān)系協(xié)調(diào),擁有合群.同情.愛(ài)心.助人的精神;選B:人際關(guān)系有待改進(jìn),需要向擁有合群.同情.愛(ài)心.助人的精神方面努力;選C:加強(qiáng)學(xué)習(xí),多交朋友,多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)師小結(jié):金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在我們每一個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,這不重要,重點(diǎn)是要

9、有戰(zhàn)勝自我的勇氣,這樣才能擁有健康過(guò)渡:最后,我們共同來(lái)認(rèn)識(shí)一下小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn),這樣更能調(diào)整你的心態(tài),使你擁有健康的人生(七).出示小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)擁有優(yōu)異的認(rèn)識(shí)自己,采用自己的心態(tài)意識(shí);能調(diào)治.控制自己的情緒.使之保持歡欣.寧?kù)o;能承受挫折;能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;人際關(guān)系協(xié)調(diào),擁有合群.同情.愛(ài)心.助人的精神;擁有健康的生活方式與生活習(xí)慣;思想發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)立力;有積極的人生態(tài)度道德觀.價(jià)值和優(yōu)異的行為規(guī)范(八).師總結(jié):同學(xué)們,多一份寬容,就多一份理解,多一份理解,就多一份敬愛(ài),多一份敬愛(ài),就多一份自信多一份自信,就多一份健康讓我

10、們都擁有健康的心理,學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)交往,擁有更多的朋友,相知.相伴請(qǐng)欣賞歌曲永遠(yuǎn)是朋友(九).欣賞歌曲永遠(yuǎn)是朋友小學(xué)心理健康安全主題班會(huì)總結(jié)第二篇活動(dòng)目的:針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自我意識(shí)較強(qiáng)的現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)游戲使學(xué)生懂得合作的意義,掌握與人合作的方式.經(jīng)過(guò)游戲,使學(xué)生感覺(jué)到集體活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的合群性,懂得每一個(gè)人平分秋色,應(yīng)學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短.經(jīng)過(guò)游戲,讓學(xué)生理解同學(xué)間的合作和協(xié)調(diào)是使集體友好的重要因素,培養(yǎng)學(xué)生的共同合作能力.活動(dòng)重點(diǎn):同學(xué)間共同合作精神及合群性的培養(yǎng).活動(dòng)難點(diǎn):讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性及合作的方式.活動(dòng)準(zhǔn)備:同樣面積的白紙若干.掛圖.小口玻璃瓶一個(gè).細(xì)線五條.乒乓球五個(gè).活動(dòng)步

11、驟:活動(dòng)(一):試一試.師:今天,我們來(lái)做個(gè)幽默的小游戲.師準(zhǔn)備一個(gè)瓶頸較細(xì)僅容一個(gè)乒乓球經(jīng)過(guò)的小口玻璃瓶,再用五根細(xì)線系住乒乓球,把球放入瓶中.爾后請(qǐng)五名學(xué)生登臺(tái),每人分別捏住一根細(xì)線.師早先不提示學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn),并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀察.思慮,在游戲此后請(qǐng)大家一起談?wù)?回答老師的問(wèn)題.師襯著情境:這玻璃瓶代表一口枯井,你們捏著的乒乓球分別代表你們自己.有一天,你們幾個(gè)好朋友一起到枯井里去玩.枯井里好多落葉,好好玩呀!但是,就在你們玩得正快樂(lè)的時(shí)候,枯井里突然冒出水來(lái)了(師邊說(shuō)邊往瓶里倒水).水越升越高,哎呀,危險(xiǎn)!快逃呀,不然就沒(méi)命了!快!趕快逃針對(duì)游戲的結(jié)果,依照成敗解析原因,找出

12、訣要.師小結(jié):每一個(gè)人生活在世界上,都離不開(kāi)與別人的交往與合作.好多事情,只有-大家合作,才可能順利完成.也只存心中有別人,合作才會(huì)成功.6.讓學(xué)生再做一次這個(gè)游戲,感覺(jué)合作的重要性.活動(dòng)(二):玩一玩.引入:合作是人與人之間的重要交往手段,會(huì)合作的人經(jīng)常在做事中能夠達(dá)到事半功倍的收效.那么,大家會(huì)合作嗎?讓我們一起來(lái)做幾個(gè)游戲,在游戲中學(xué)習(xí)合作,好嗎?傳紙游戲:拿出準(zhǔn)備好的面積大于雙腳的紙,每張紙面積相等.師:在好多狀況下,我們都在做別人的助手,別人也在做我們的助手,因?yàn)槿撕腿酥g都要合作與協(xié)作才能做得很棒,現(xiàn)在我們就來(lái)看看大家可不能夠夠經(jīng)過(guò)合作與協(xié)作獲取成功.師宣布游戲規(guī)則:每組6人,男女

13、生各三個(gè).每人腳下踩紙一張,最后一個(gè)手里面還拿一張紙.把這張紙依次向前傳至第一人,放在前面腳能跨到的地方,踩上去.后邊的人依次向前搬動(dòng),最后的一個(gè)人再將空出來(lái)的紙往前傳,依次重復(fù),看哪一組先到終點(diǎn).師提示學(xué)生:傳紙必定是后一個(gè)學(xué)生傳到前一個(gè)那處,不能跳過(guò)任何一個(gè)人.任何人的腳不能夠夠落在地上,要向來(lái)落在紙上.不能跳,只能跨.進(jìn)行游戲.游戲后分組談?wù)?幾個(gè)人怎樣才能共同做好一件事?在活動(dòng)中每一個(gè)人可否是同樣重要?大家能夠怎樣相處?全班溝通.談?wù)摻Y(jié)果.活動(dòng)(三):想一想.出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,從中搜尋規(guī)律性的東西.師:請(qǐng)大家認(rèn)真看圖,看看圖上發(fā)生了什么樣的狀況,若是是你遇到圖上所發(fā)生的狀況,

14、你會(huì)怎么做?為什么?共四幅圖,分別畫(huà)的是:在上坡路上,大家都再推著一輛載滿貨物的推車,可還是推不上去;潔.齊.美教室的評(píng)比活動(dòng)就要開(kāi)始了,大家都圍在一起為怎么部署教室想方法教室部署需要負(fù)傷畫(huà),誰(shuí)來(lái)畫(huà)呢?下雨天,教室地板被每個(gè)同學(xué)踩得很臟.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?知道在上述狀況中,應(yīng)該是我也來(lái)幫一把.我也能出點(diǎn)想法.我來(lái)干這件事.我也有責(zé)任.4.師小結(jié):在合作中,主動(dòng)性經(jīng)常取決于我們自己,要把握住合作的機(jī)遇,懂得互幫.獻(xiàn)智.爭(zhēng)先.負(fù)責(zé),才能辦理好與同學(xué)的合作關(guān)系.活動(dòng)(四):做一做.師:現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)組句游戲.請(qǐng)每組的每個(gè)同學(xué)在這張紙條上各寫(xiě)一個(gè)字,爾后拼成一句完滿的話.注意:誰(shuí)和誰(shuí)都不能夠商討,只能用

15、自己的眼睛去看,用自己的腦子去想,前面一個(gè)人寫(xiě)詞時(shí)盡量為后邊一個(gè)人留有發(fā)揮的余地.2.發(fā)給每組第一個(gè)同學(xué)一張紙條.發(fā)令:游戲開(kāi)始.回收紙條,讓每組第一個(gè)同學(xué)大聲朗讀本組的句子.贊同學(xué)生為句子中出現(xiàn)的笑話歡欣1分鐘.引導(dǎo)學(xué)生溝通談?wù)?為什么有的組句子沒(méi)組好?有的組能把句子組完滿,他們是怎么做到的?師:孩子們,你們從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)什么道理?活動(dòng)(五):教師總結(jié).:今天的活動(dòng)使我們懂得了做事和我們?cè)谟螒蛑谐霈F(xiàn)的狀況同樣,只有大家齊心協(xié)力,配合默契,才能合作成功.你我同樣重要!若是大家懂得爭(zhēng)取合作的機(jī)遇,懂得利用各自的優(yōu)點(diǎn),懂得互相揚(yáng)長(zhǎng)避短,懂得在合作時(shí)心中有別人,特別是人多時(shí),積極配合好,大家

16、心往一處想,力往一處使,就更能獲取成功!小學(xué)心理健康安全主題班會(huì)總結(jié)第三篇心理健康教育是大學(xué)生德育的基矗同時(shí),社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題,也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素.特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生,面對(duì)適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育特別重要.結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),我班睜開(kāi)了系列心理健康教育活動(dòng),現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)以下:一.主題明確,針對(duì)性強(qiáng)我們緊抓裝從心開(kāi)始這一主題,流傳心理健康知識(shí),依照大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,側(cè)重培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)異的心理質(zhì)量和自尊.自愛(ài).自律.自強(qiáng)的優(yōu)異品德,增富強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難.經(jīng)受考驗(yàn).承受挫折的能

17、力和集體意識(shí).我們主要介紹以下案例:心理健康知識(shí)再生,進(jìn)入大學(xué)的心情你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對(duì)待大學(xué)生活描繪3年大學(xué)后的宏圖.學(xué)生互動(dòng),形式多樣在本次主題班會(huì)教育中,我們?yōu)榱颂岣呓逃氖招?我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式,以游戲的形式表現(xiàn),在游戲的過(guò)程中加強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí).側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍了班會(huì)氣氛,大家在娛樂(lè)的過(guò)程中無(wú)形的加強(qiáng)了自己素質(zhì),增漲了心理方面的知識(shí)我們也側(cè)重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性,大家積極參加相關(guān)問(wèn)題,充發(fā)散揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力,大大提高我們班會(huì)的收效.互動(dòng)的形式,給學(xué)生留下的印象更深刻,教育更直接.三.準(zhǔn)備充分,收效明顯班會(huì)前,主持人第一必定掌握相

18、關(guān)知識(shí),展望班會(huì)睜開(kāi)的基本狀況,為班會(huì)成功的召開(kāi)做好充分的準(zhǔn)備.主要針對(duì)本次班會(huì)的再生的特點(diǎn),學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問(wèn)題.青年生計(jì)手冊(cè)和班會(huì)睜開(kāi)應(yīng)注意的基本問(wèn)題.經(jīng)過(guò)班會(huì),同學(xué)們關(guān)于怎樣調(diào)治優(yōu)異的心態(tài),怎樣和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和溝通,怎樣人與人之間.人與社會(huì).環(huán)境的關(guān)系等方面都有了更好的認(rèn)識(shí).總的來(lái)說(shuō),作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng),結(jié)果我還是滿意的.誠(chéng)然說(shuō)此次活動(dòng)還是有一些需要改進(jìn)的地方,但是這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力,同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的信心.小學(xué)心理健康安全主題班會(huì)總結(jié)第四篇這周是小學(xué)生心理健康周,我給此次主題班會(huì)定的主題是花開(kāi)的聲音,旨在讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)相關(guān)心理方面的知識(shí)和存在的問(wèn)題,讓健康的心理標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生的心理綻放.上周就開(kāi)始進(jìn)行各方面的準(zhǔn)備.黃姐給我發(fā)了一份班會(huì)課的進(jìn)度,但是這些內(nèi)容看上去太單調(diào)了,也不能夠吸引學(xué)生的注意力.為了能夠讓所有的學(xué)生都能夠積極地參加到班會(huì)之中,這就要想法想法利用一些學(xué)生易于接受的方式來(lái)引導(dǎo)他們了解什么是健康的心理.我就在網(wǎng)上搜尋一些相關(guān)心理方面的小游戲.讓學(xué)生們經(jīng)過(guò)玩小游戲來(lái)掌握心理健康的標(biāo)準(zhǔn),他們也會(huì)更簡(jiǎn)單接受,也更