告家長(zhǎng)書(shū)個(gè)人總結(jié)5篇

1、Word 告家長(zhǎng)書(shū)個(gè)人總結(jié)5篇 個(gè)人總結(jié)是熟悉自己不足的重要手段，會(huì)發(fā)覺(jué)不足并改正，個(gè)人總結(jié)是我們對(duì)近期的工作狀況，撰寫(xiě)的一個(gè)書(shū)面文字，我今日就為您帶來(lái)了告家長(zhǎng)書(shū)個(gè)人總結(jié)5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 告家長(zhǎng)書(shū)個(gè)人總結(jié)篇1 今日是周三，是孩子學(xué)校的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”。作為一班級(jí)孩子的同學(xué)家長(zhǎng),雖然不是第一次參與“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，由于以前幼兒園也有類(lèi)似活動(dòng)，但這次不一樣，這是進(jìn)入學(xué)校的第一個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”。我和孩子的爸爸都特別重視，,盼望能直接面對(duì)、了解孩子在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)及老師們的教學(xué)狀況，所以今日的活動(dòng)兩人都來(lái)參與了。 半天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。早上07：50，當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候，語(yǔ)文陸

2、老師已經(jīng)在給孩子們播放詩(shī)歌了，孩子們一個(gè)個(gè)唱的可起勁了，之后是記成語(yǔ)。一共有五個(gè)成語(yǔ)，孩子都樂(lè)觀發(fā)言，說(shuō)出了這五個(gè)成語(yǔ)的共同點(diǎn)。有的小伴侶還一口氣背下了這五個(gè)成語(yǔ)，真的是特別厲害，家長(zhǎng)們都不肯定能一下子背的出來(lái)。08：05分開(kāi)頭第一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，講的是拼音，復(fù)習(xí)單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)等等，基本上全部的孩子都舉手發(fā)言了，上課氣氛特別活躍、孩子們學(xué)的也特別快樂(lè)，各種練習(xí)也拼的特別好，給我們這些已經(jīng)遺忘拼音怎么拼的家長(zhǎng)，也上了生動(dòng)的一課。其次節(jié)是數(shù)學(xué)公開(kāi)課，數(shù)學(xué)代老師先讓孩子們記住兩組數(shù)字。男孩記一組，女孩子記一組，后來(lái)孩子們發(fā)覺(jué)女孩記的數(shù)字是有規(guī)律的，所以特別好記。男孩記的數(shù)字沒(méi)規(guī)律，所以記

3、不下來(lái)。因此，今日講的是數(shù)字、圖形的規(guī)律，結(jié)合圖片，孩子們踴躍發(fā)言，找規(guī)律。在同學(xué)們的發(fā)言過(guò)程中，能夠感受到老師的啟發(fā)式教育不僅使孩子們把握了基本學(xué)問(wèn)，更重要的是拓展了規(guī)律思維。接下來(lái)是課間操時(shí)間，孩子們排成兩隊(duì)，雄糾糾氣昂昂的走向操場(chǎng)。音樂(lè)想起來(lái)，孩子們特別仔細(xì)的開(kāi)頭做早操，家長(zhǎng)們手機(jī)、相機(jī)拍個(gè)不停，都想留住這個(gè)美妙的瞬間。 課間操結(jié)束后，孩子回班上課了，家長(zhǎng)們?nèi)ッ佬g(shù)室聽(tīng)講座。主講的是樂(lè)學(xué)少年總編，主題是“陪伴是送給孩子最好的禮物”。家長(zhǎng)們都很仔細(xì)的聽(tīng)著，心里也是感慨良多。教育孩子，就像牽著一只蝸牛在漫步 ，和孩子在一起，陪伴他走過(guò)孩提時(shí)代和青春歲月。有的時(shí)候，過(guò)程往往比結(jié)果更重要。 通過(guò)這

4、一天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們真正了解了學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)硬件和軟件環(huán)境，看到了自家孩子的特長(zhǎng)和不足之處，也看到了自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，了解到老師的不易，特別感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅囊磺? 告家長(zhǎng)書(shū)個(gè)人總結(jié)篇2 一、主要成果 1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參加率明顯提高，參加率在80以上。 2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿(mǎn)足度95以上。 3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。 二、主要做法 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師研讀綱要“組織與實(shí)施”。促進(jìn)老師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。 變老師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)

5、系、溝通，共商育兒方法的公平的雙向活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的家園關(guān)系。 2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念?；顒?dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教學(xué)問(wèn)的載體。我們通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在關(guān)心家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。 本學(xué)期邀請(qǐng)市幼教專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培育的重要性，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。 本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求，作了新生入園預(yù)備，幼兒自信念培育，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)。向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)

6、園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式，提高了家長(zhǎng)參加的樂(lè)觀性、主動(dòng)性。發(fā)主題告家長(zhǎng)書(shū)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)禽流感預(yù)防學(xué)問(wèn)，推舉優(yōu)秀的幼兒雜志征訂名目。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿(mǎn)足度，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的看法和建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加幼兒園的管理。 告家長(zhǎng)書(shū)個(gè)人總結(jié)篇3 隆重的家長(zhǎng)會(huì)最終落下帷幕了，送走了最終一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰。在20 xx年11月18日這一天里，我迎來(lái)了43位來(lái)自不同家庭的伴侶，他們都是懷著對(duì)的關(guān)懷踏進(jìn)我們一年（5）班的。由于孩子，我們才有了齊聚一堂的機(jī)會(huì)。 家長(zhǎng)會(huì)首先由主任發(fā)表講話(huà)，她主要匯報(bào)了學(xué)校的基本狀況，用

7、簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)向各位家長(zhǎng)介紹了岐山學(xué)校辦學(xué)八年來(lái)的碩果成就，宣揚(yáng)了學(xué)校取得的巨大成果。然后是班主任發(fā)言，我主要圍繞本次家長(zhǎng)會(huì)主題“家校攜手，和諧共育”，與各位家長(zhǎng)伴侶就如何培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣綻開(kāi)了溝通探討。在我在發(fā)言過(guò)程中，滲入家長(zhǎng)代表的發(fā)言，做到理論和實(shí)際狀況相結(jié)合，使本次家長(zhǎng)會(huì)不流于形式。如：譯德媽媽就如何在家引導(dǎo)孩子形成良好的生活習(xí)慣和大家共享了她既為人師也為人母的閱歷；林博媽媽就如何培育孩子尊老愛(ài)幼，培育孩子文明禮儀的問(wèn)題進(jìn)行共享閱歷，受到了各位家長(zhǎng)的全都好評(píng)。 本次家長(zhǎng)會(huì)還就家長(zhǎng)們普遍關(guān)懷的午餐問(wèn)題進(jìn)行解答。有部分家長(zhǎng)反映食堂的飯菜比較冷，孩子挑食、不愛(ài)吃飯，同學(xué)一到下午就

8、肚子餓等問(wèn)題，我也對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了解釋?zhuān)蹅兪程弥饕菑酿B(yǎng)分均衡，食品衛(wèi)生方面考慮，建議各位家長(zhǎng)督促孩子們不要挑食，盡量多吃些，養(yǎng)成不鋪張糧食的習(xí)慣。 此外，會(huì)上還就同學(xué)作業(yè)特殊強(qiáng)調(diào)： （1）孩子要學(xué)會(huì)自立讀題，家長(zhǎng)不行以代勞； （2）要求孩子想好再寫(xiě)，盡量不使用橡皮，寫(xiě)不好的要找出哪寫(xiě)的不美麗，應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)才美麗，下次爭(zhēng)取比這一次美麗； （3）每做一道題提示孩子檢查一次，全部做完后要再次提示孩子全部檢查一次，然后家長(zhǎng)再批改，錯(cuò)誤的肯定要畫(huà)上錯(cuò)號(hào)，便利老師了解孩子的錯(cuò)誤緣由，為以后的教學(xué)服務(wù)。這一作業(yè)監(jiān)督方式獲得了家長(zhǎng)們的高度欣賞。會(huì)后我還就個(gè)別同學(xué)與其家長(zhǎng)做了談話(huà)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的詳細(xì)表

9、現(xiàn)，盼望家長(zhǎng)更加協(xié)作老師，搞好教育教學(xué)工作。 最終我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)，感謝各位家長(zhǎng)的參加和協(xié)作，期盼以后工作中連續(xù)著我們的“你我溝通，共育幼苗”。 通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通，在今后的工作中我還要努力做到以下幾點(diǎn)： 1、在今后的工作中，要常常和家長(zhǎng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)懷自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的孩子。這一點(diǎn) 需要班主任更急躁細(xì)致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習(xí)。 2、要更多地了解同學(xué)的思想狀況，了解同學(xué)之間發(fā)生的沖突，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)解決思想上的包

10、袱。 俗話(huà)說(shuō)：“細(xì)節(jié)打算成敗”。在今后的教育管理過(guò)程中，我肯定會(huì)從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的語(yǔ)文老師。 告家長(zhǎng)書(shū)個(gè)人總結(jié)篇4 歲月好像只是彈指一瞬，一個(gè)學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在園長(zhǎng)及各位老師的支持和關(guān)心下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，取得了良好的成果?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 本班是中一班，共有幼兒42 人，其中男孩 26人，女孩 16人，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知欲望也相?duì)的增加，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。 二、師德方面： 本人喜愛(ài)集體，樂(lè)觀參與園內(nèi)組織的各

11、項(xiàng)活動(dòng)和鄉(xiāng)教研活動(dòng)，不遲到不早退 ，不缺勤，聽(tīng)從安排，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書(shū)又育人。 三、保教工作方面： 我班是中班，開(kāi)學(xué)初插班幼兒對(duì)新的、生疏的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生害怕心理，來(lái)園心情極不穩(wěn)定，時(shí)有哭鬧現(xiàn)象，為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活，我一成天都呆在幼兒園，就連午睡時(shí)也在照看幼兒，給幼兒最好、最暖和的照看和愛(ài)惜，讓他們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。針對(duì)我們中班幼兒狀況，加強(qiáng)培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促使身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量。通過(guò)兩

12、年的培育，使幼兒的吃飯、整理玩具、排隊(duì)、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。 今年，我們實(shí)行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思，我細(xì)心的討論備課，并把自己的創(chuàng)新具體記錄，為了能讓孩子開(kāi)心的接受學(xué)問(wèn)，我仔細(xì)討論教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。 仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)留意調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，發(fā)散幼兒的思維，注意幼兒綜合力量的培育，并有意識(shí)的培育幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒思維素養(yǎng)，并注意參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平。對(duì)原

13、有的備課，我都靜下心來(lái)，仔細(xì)討論每一個(gè)環(huán)節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每上完一節(jié)課，都仔細(xì)進(jìn)行反思，把孩子接受學(xué)問(wèn)的狀況、授課過(guò)程中消失的失誤和應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)都記錄下來(lái)，保證教學(xué)質(zhì)量。 堅(jiān)持聽(tīng)課，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所用。通過(guò)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。 四、配班工作： 本學(xué)期還是我擔(dān)當(dāng)班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還要做好幼兒平安工作及教學(xué)工作，做到嚴(yán)于律己，寬以待人。 五、家長(zhǎng)工作： 一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和

14、協(xié)作，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實(shí)行了以下措施： 老師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)校訊通、及孩子入園、離園的時(shí)間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況，還有每學(xué)期一次的家訪(fǎng)活動(dòng)，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全

15、面的把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，電話(huà)及校訊通便是老師與家長(zhǎng)溝通的最好方式。有的家長(zhǎng)特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿(mǎn)足的回報(bào)。 六、平安工作： 幼兒園里無(wú)小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。但是這學(xué)期我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照看下，我班還是有磕磕碰碰等抓傷事情發(fā)生，使我感到自己工作的失職與不足。也使我感到保

16、教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安教育工作，使寶寶安平安全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。 七、存在問(wèn)題： 1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，還有個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話(huà)，不能大方與老師交談等等。 2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特殊快，有的則吃的很慢。 3、生活自理力量整體上進(jìn)展不平衡，有的很能干 ，有的依靠性很強(qiáng)，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)熬煉。 4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告知老師存在這樣的現(xiàn)象。 八、努力方向： 在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)連續(xù)保持。如：幼兒智力進(jìn)展特別的見(jiàn)成效，常規(guī)檢查特別不錯(cuò)，我班幼兒到園狀況得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，但我們也會(huì)正視自已的不

17、足之處，針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。 班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣， 在今后的工作中我會(huì)不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！ 告家長(zhǎng)書(shū)個(gè)人總結(jié)篇5 最終有時(shí)間坐下來(lái)回顧一下這次家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任的我在這次的家長(zhǎng)會(huì)中得到許多東西。感覺(jué)這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們老師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行親密的溝通、對(duì)我們老師與同學(xué)之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時(shí)也讓我們做老師的看出自己在工作中還有許多地方離家長(zhǎng)與社會(huì)對(duì)我們的要求存在肯

18、定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今日特做總結(jié)如下： 一、收獲。 1、讓老師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便老師針對(duì)孩子消失的問(wèn)題賜予準(zhǔn)時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。（何衍宏以班級(jí)名義向家長(zhǎng)要錢(qián)） 2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的大事。我以自己的親身體驗(yàn)去跟家進(jìn)步行溝通，并對(duì)家長(zhǎng)們的懷疑賜予解答，一個(gè)個(gè)親身的體驗(yàn)，一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，給家長(zhǎng)們供應(yīng)了許多有用而又有效的方法。 二、不足。 1、這次家長(zhǎng)會(huì)，個(gè)別問(wèn)題孩子的家長(zhǎng)沒(méi)到，比如，陳龍同學(xué)，這本是一個(gè)特別聰慧