中班體育游戲活動(dòng)板凳游戲教案反思

1、第 第 頁(yè)中班體育游戲活動(dòng)板凳游戲教案反思 中班體育游戲活動(dòng)凳子游戲教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)凳子游戲進(jìn)一步培育幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的性格。2、進(jìn)一步熬煉、進(jìn)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)技能。3、進(jìn)展幼兒的制造性、熬煉幼兒大膽勇猛的品質(zhì)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。5、使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無(wú)靠背)。2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。3、 進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物仿照操音樂(lè)。4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)進(jìn)行曲的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。2、組

2、織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物仿照操。師：小動(dòng)物仿照操小伙伴還記得嗎?幼：記得。幼：老師，我想站在小凳子上做動(dòng)物仿照操!幼：噢，我也想。師：大家覺(jué)得他的主意怎么樣?幼：噢，可以站在凳子上了，太好了師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要留意掌控好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢?幼：可以再站上來(lái)。幼：不能太焦灼要不也會(huì)掉下來(lái)的幼：一只腳站的時(shí)候很簡(jiǎn)單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。(老師傾聽(tīng)、微笑、默許)師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)做仿照操一遍)師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭?，小伙伴心里有什么感覺(jué)?幼：我很興奮的!幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。幼：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的可怕，后來(lái)不可怕

3、了。幼：我覺(jué)得自己比以前高了3、 引導(dǎo)幼兒利用凳子制造性的游戲。師：剛才小伙伴在凳子上做操了。其實(shí)還有很多可以和凳子一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告知老師和小伙伴。幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。幼：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。幼：我的手從小凳子的下邊漸漸過(guò)就像火車鉆山洞。幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車一樣師：小伙伴們玩的太好了，以后發(fā)覺(jué)還有別的新玩法也要記得和老師、小伙伴們一起共享。4、 組織幼兒玩集體的凳子游戲。(1)穿過(guò)森林。幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林(椅凳做樹(shù))里沿S形路徑

4、穿梭。(2)過(guò)段橋。幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。幼：老師我不敢走。師：沒(méi)關(guān)系，勇猛一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。(3)烏龜爬。幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50-100公分的高度往下跳。)師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢?幼：可以把凳子插起來(lái)，就漸漸變高了。幼：我們來(lái)試一試。幼：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎?幼：好的。(老師援助幼兒從50

5、公分的高度跳到體育墊上)師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?幼：好。幼：老師我們想試一試。師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。幼：感覺(jué)今日我也很勇猛的幼：?jiǎn)?哭聲)老師我可怕了。師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小伙伴跳。活動(dòng)結(jié)束：師：今日我們玩了凳子游戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下?；顒?dòng)反思：從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感愛(ài)好，積極性很高，活動(dòng)中老師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛(ài)老師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用玩這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)玩，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的

6、積極性也比平常高了很多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。在幼兒提出想站上凳面做操時(shí)，老師實(shí)時(shí)的予以支持和滿意，能較好的表達(dá)新課程中老師是同學(xué)探究道路上的支持者和合和游戲的伙伴的觀念?；静糠值牡谝粋€(gè)環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒和凳子一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的制造積極性和創(chuàng)新思維。但卻有一兩個(gè)小伙伴不情愿參加進(jìn)來(lái)，于是我過(guò)去問(wèn)他們?yōu)槭裁床磺樵负托』锇閭円黄鹜婺?，兩個(gè)小家伙看了我一眼怯怯的說(shuō)：老師，我怕摔倒。我意識(shí)到孩子可能是缺乏自信心了，然后就發(fā)動(dòng)全班的小伙伴們一起為他們兩個(gè)鼓舞打氣的喊加油，究竟在我的愛(ài)護(hù)和小伙伴們的助威下，完成了跳傘活動(dòng)，每一個(gè)孩子真的很棒。幼兒通過(guò)制造性的游戲以及集體的凳子游戲，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、