中班親子尖兵總動員教案反思

1、第 第 頁中班親子尖兵總動員教案反思中班親子尖兵總動員教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班親子活動教案的您有所援助。 1、中班親子尖兵總動員教案反思 人類在不斷認(rèn)識、適應(yīng)和利用自然環(huán)境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度，環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞，一切都徑直威逼著人類的生存。因此環(huán)境問題日益受到世界各國的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號，一種觀念，而應(yīng)當(dāng)是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經(jīng)意的一揚，所丟棄的是什么?或許，是一個可再生的資源。很多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐

2、朽為奇妙”吧!下面讓我來介紹一些環(huán)保的親子小活動，供各位家長參考?；顒幽繕?biāo)1、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。2、培育幼兒樂觀開朗的性格?；顒?：瓷磚畫(給愛我和我愛的人)活動目標(biāo)：1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感溝通。2、培育幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的技能。活動預(yù)備：油畫棒、瓷磚、抹布等活動過程：1、預(yù)備一塊瓷磚或地磚。清洗潔凈，保持干燥。2、活動中由家長和孩子共同運用油畫棒，完成一幅瓷磚畫?；顒?：變廢為寶一、小小作坊活動目標(biāo)：1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。2、培育幼兒的動手技能。活動預(yù)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：在成人的指導(dǎo)下幼兒

3、利用回收物完成一項作品。二、紙袋機(jī)器人活動預(yù)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：1、預(yù)備各種包裝袋一個(可以是紙袋、紙盒等)2、用紙條制作機(jī)器人的手。3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。活動3：種子小鏡框(父親的禮物)活動目標(biāo)：1、感謝父親的哺育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。2、動手為父親做禮物，培育幼兒的動手技能?；顒宇A(yù)備：各種種子(小米、赤豆、黃豆、綠豆等)，雙面膠、孩子與父親的照片。活動過程：1、收集照片2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的四周貼上各種種子。3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親?；顒?：小小蛋殼畫活動目標(biāo)：1、運用蛋殼作畫，使幼兒知

4、道小小的蛋殼也是有用的。2、進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識?；顒宇A(yù)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥活動過程：1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗潔凈，并晾干。2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。3、 用彩泥作為底座，固定站立，成為家中漂亮的小擺設(shè)。2、中班主題活動教案：玩具總動員教案(附教學(xué)反思)活動的產(chǎn)生：每天總會有一兩個小伙伴從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全班的孩子都會很新奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們舒舒服服地來一起玩玩具好了，這是個孩子們都特別感愛好的題材，我想我可以帶著全班的小伙伴來一次開心的玩具國的旅行。于是，主題探究活動玩具總動員就開始了。主題背

5、景：兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教科書?！蓖婢呤怯變赫J(rèn)識世界的一個重要途徑，幼兒對事物、對人的認(rèn)識就是在玩玩具的過程中漸漸形成的?；顒幽繕?biāo)：1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的技能。2、體驗玩具大家一起玩的樂趣。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。5、體驗同伴間友好的情感?；顒舆^程：1、我的珍寶玩具我讓孩子們從家里把自己最喜愛的玩具帶到幼兒園里，大家共同來共享各自的玩具，這個活動總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親切接觸，孩子們從只會玩自己的玩具，不懂也不太情愿與自己的同伴交換玩

6、具，到能夠初步協(xié)商安排角色，情愿與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會閱歷、社會交往技能，還是生活活動方面，甚至是禮貌用語方面都有了特別大的進(jìn)步。2、玩具博覽會這一階段主要是把自己的電動玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及形狀特征，整個活動的重點是電動玩具。幼兒通過一系列的活動認(rèn)識各種電動玩具及其共同特征，在滿意了幼兒的新奇心和探究玩具的愛好的同時，我們還讓幼兒自己動手裝電池，使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確運用電池的方法。3、動手做玩具這個階段主要是要引導(dǎo)幼兒去查找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作

7、了各式各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的制造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會到了親情的暖和，這些都是平常在商場里買精致的玩具成品所沒有的情感體驗。4、影片觀賞這個階段是從小伙伴觀看動畫片玩具總動員延伸出來的。孩子們在觀看動畫片時特別仔細(xì)，而且還會仿照片中的人物對話，甚至連人物對話的語氣、表情都仿照得惟妙惟肖。于是我就間續(xù)又讓孩子們觀賞了海底總動員、超人特工隊、真假公主等經(jīng)典的動畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)覺孩子們的一般話的會話水平提高了很多，對善惡的辨別技能也提高了，個別原本一般話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了很多?；顒臃此迹骸?/p>

8、玩具總動員”主題探究活動主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動讓他們充分地認(rèn)識玩具，體驗自己動手制作玩具的歡樂，讓他們有成就感，加強(qiáng)了他們的自信心，同時也讓他們學(xué)會了查找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜愛的玩具。，使幼兒的制造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長與孩子之間的情感溝通，在特別生活化的活動中孩子們學(xué)會了認(rèn)知、學(xué)會了交往、學(xué)會了合作、學(xué)會了禮儀、學(xué)會了解決問題。3、中班美術(shù)蔬菜總動員教案反思活動目標(biāo)：1、能夠選擇與蔬菜相像的顏色。2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌控肯定的力度。活動預(yù)備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜?；顒舆^程：1、觀測與演示

9、。(1)請幼兒觀測蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?指導(dǎo)語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒!今日我們看看都有哪些菜?(2)看圖片，都有哪些菜?說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色艷麗。老師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)當(dāng)有肯定的力度，著色勻稱。(3)老師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是美麗新鮮的蔬菜。2、提出作畫的創(chuàng)作要求。著色勻稱、掌控肯定的力度。大膽想象豐富畫面。3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)的要點。(1)畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓舞幼兒大膽畫各種圖像。(2)畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。4、

10、幼兒自由評價同伴作品，引導(dǎo)說出作品的色調(diào)是否精確，涂色是否勻稱，鼓舞幼兒著色勻稱，有力度?；顒臃此迹罕敬位顒又氐氖呛⒆訉τ檬卟死L畫的奇怪感受，著重的是參加活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)留意對孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。4、中班健康玩具總動員教案反思設(shè)計意圖：球是幼兒最感愛好的器械之一，它的特性的會滾動，能彈跳，有著許多種的玩法，不僅能進(jìn)展走、跑、跳、平衡、爬等動作，而且還能援助幼兒積累

11、運動閱歷，提高運動技能.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。中班幼兒很喜愛玩球，特別是大球。為了滿意中班幼兒的這種需求，我設(shè)計了以玩大球為主的運動內(nèi)容，并結(jié)合過新年買年貨的主題，設(shè)計了本次的活動。通過本次活動的，其目的讓幼兒感受不同球的形狀特征和功能，并掌控這些球的特性，進(jìn)行身體運動，讓幼兒體驗玩球的歡樂。運動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法玩球。2、初步嘗試合作玩球。3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動預(yù)備：1、按摩球、大滾球、羊角球、各類小球。2、各種幫助材料：圈、棍、布、托板3、音樂活動過程：一、熱身運動：吹泡泡幼兒跟著老

12、師一起手牽手圍成一個圓圈，當(dāng)老師說吹成一個大泡泡時，小伙伴要手不松來而盡量讓圓大。反之那么小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲?；顒由眢w的各個部位。二、幼兒玩球激發(fā)愛好：師：過新年了，宋老師給大家?guī)砹艘恍┬《Y物你們看-老師出示各種球(八大八小各種球)幼兒自由選擇一個球，用各種不同的方法玩。(幼兒在玩的過程中，老師四周巡察，并進(jìn)行引導(dǎo)。)集合：介紹一、二種有創(chuàng)意的玩法三、初步嘗試合作玩球提供各種幫助材料(棍、托盤、圈、布)引導(dǎo)幼兒自由選擇幫助材料玩球引導(dǎo)幼兒初步嘗試合作玩球。(過新年了，我們倆個小伙伴帶一個球上街逛逛，怎么樣?)四、游戲師：走著走著，我們看到前面有個競賽呀，我們一起去參與怎么樣?

13、(介紹游戲的玩法及要求。)分四組，幼兒騎著羊角球，繞過前面的大滾球返回把球交給第二個幼兒依次進(jìn)行。比比看那組的小伙伴第一個完成。五、游戲：快樂寶寶逛果園1、老師介紹快樂寶寶逛果園的游戲玩法與要求。場地中間設(shè)置果園場景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演快樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，假如聽到臺風(fēng)來了的信號時，快樂寶寶要馬上躲避，等臺風(fēng)過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。2、要點：1)每次摘水果時，摘一個水果。2)聽到臺風(fēng)來了的信號時，要馬上在原地進(jìn)行躲避。3)能依據(jù)點數(shù)對應(yīng)，送水果。六、放松活動推著球車，跟著老師

14、繞場兩周離開。案例：用繩子玩球幼兒很有愛好玩各種大球，當(dāng)玩到肯定程度時，老師出示了其他幫助材料，提示幼兒能利用幫助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自己的響鈴球，不一會兒，他便拖著響鈴球處處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺動聽的響聲。老師表揚到：哇，元元，你好棒，把繩子穿過響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車?yán)?。聽到老師的表揚，許多孩子都關(guān)注到了元元，并投去了傾慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球。可羊角球沒有響鈴球的洞洞啊，正值她在找什么地方可以穿繩子時，突然，她發(fā)覺了兩只羊角，于是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上，跨上羊角球預(yù)備出發(fā)。沒跳幾下，菲菲又下來，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。

15、老師說：菲菲，看看能不能用這根繩子，和好伙伴一起玩呢?菲菲找來了茗茗(也玩羊角球)，兩人在一起商量了一會兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個羊角上，兩人一前一后，向開火車一樣，一起前進(jìn)。她們跳到老師面前，得意地說：老師，你看呀!我們兩人在開火車呢。分析：在活動中，有的孩子能利用幫助材料想出多種玩法，特別是利用棍、布等，但繩子用到的孩子并不多，老師在發(fā)覺元元很好地利用繩子后，用表揚的語言，使其他孩子關(guān)注他，從而給他們啟發(fā)，的確，菲菲得到了啟發(fā)，她也去選擇了繩子，也的確把繩子和自己的羊角球結(jié)合了，但并沒有發(fā)生作用，于是，老師提示她是否能和伙伴一起玩，此時，通過兩個孩子的共同商量，想出了新的玩法

16、。這不但讓孩子體會了自己動手，制造性玩法的樂趣，更重要的是體會到了合作的歡樂。老師要發(fā)揮孩子的制造性，雖然提示的少，但在適當(dāng)?shù)臅r候，需要給孩子有利的啟發(fā)，再給孩子寬闊的空間去想象和制造。教學(xué)反思培育共享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地表達(dá)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀測活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人共享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀測大班幼兒玩球時，沒能指出觀測的方法、重點等詳細(xì)內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得快樂，并不懂得去記憶、仿照。5、中班親子活動尖兵總動員教案反思人類在不斷認(rèn)識、適應(yīng)和利用自然環(huán)境

17、的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環(huán)境的破壞也達(dá)到了驚人的程度，環(huán)境污染、能源危機(jī)、生態(tài)平衡被破壞，一切都徑直威逼著人類的生存。因此環(huán)境問題日益受到世界各國的重視。環(huán)保已經(jīng)不只是一句口號，一種觀念，而應(yīng)當(dāng)是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經(jīng)意的一揚，所丟棄的是什么?或許，是一個可再生的資源。很多回收的廢棄物，都潛在著被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽為奇妙”吧!下面讓我來介紹一些環(huán)保的親子小活動，供各位家長參考?；顒幽繕?biāo)1、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。2、培育幼兒樂觀開朗的性格?；顒?：瓷磚畫(給愛我和我愛的人)活動目標(biāo)：1、利用廢

18、舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感溝通。2、培育幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的技能。活動預(yù)備：油畫棒、瓷磚、抹布等活動過程：1、預(yù)備一塊瓷磚或地磚。清洗潔凈，保持干燥。2、活動中由家長和孩子共同運用油畫棒，完成一幅瓷磚畫?；顒?：變廢為寶一、小小作坊活動目標(biāo)：1、利用各種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。2、培育幼兒的動手技能。活動預(yù)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項作品。二、紙袋機(jī)器人活動預(yù)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：1、預(yù)備各種包裝袋一個(可以是紙袋、紙盒等)2、用紙條制作機(jī)器人的手。3、貼在紙袋上，完成。懸掛

19、在家中，美化環(huán)境?；顒?：種子小鏡框(父親的禮物)活動目標(biāo)：1、感謝父親的哺育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。2、動手為父親做禮物，培育幼兒的動手技能?；顒宇A(yù)備：各種種子(小米、赤豆、黃豆、綠豆等)，雙面膠、孩子與父親的照片?；顒舆^程：1、收集照片2、制作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的四周貼上各種種子。3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親?；顒?：小小蛋殼畫活動目標(biāo)：1、運用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。2、進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識?；顒宇A(yù)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥活動過程：1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗潔凈，并晾干。2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。3、 用彩泥作為底

20、座，固定站立，成為家中漂亮的小擺設(shè)。6、中班主題玩具總動員教案反思設(shè)計思路：最近我們在開展“玩具總動員”的主題活動，玩具一貫是孩子們感愛好的，而且平常在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平常的活動中，我們也發(fā)覺對于玩具的各種不同特質(zhì)，究竟怎么玩，孩子也不知道所以然。今日開展這節(jié)活動讓孩子在玩玩、說說中了解不同玩具的不同特質(zhì)，體驗和同伴一起玩玩具的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1、愿意探究各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。2、培育幼兒敏銳的觀測技能。3、進(jìn)展幼兒的動手技能。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能?；顒宇A(yù)備：1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。2、幼兒自帶