新新目標八上英語UImmoreoutgoingthanmysister五步導學案已改

1、執(zhí)筆講課班級【課題】【學習目標】【學習要點難點】【學法指導】【教學設計過程】【教學設計過程】劉營初中八年級英語教學設計案審查課型課時1講課時間姓名教案編號No.1Unit3Immoreoutgoingthanmysister教師復備欄或SectionA1a-1c學生筆錄欄outgoingbetterloudlyquietlyThatsTara,isntit?SamhaslongerhairthanTom.BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.SamhaslongerhairthanTom.BothSamandTomc

2、anplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.1.Listening。2.Pairwork.一、導入tall:JimistallerthanTim.quiet:LucyisquieterthanLily,etc.(2late:LucywaslaterforschoolthanLily.free:LucywasfreerthanLilylastweekend,etc.(3heavy:JimisheavierthanTim.funny:JimisfunnierthanTim,etc.(4thin:LucyisthinnerthanLily.big:This

3、appleisbiggerthanthatone.etc.當A和B做比較不時，用“比較級+than+比較對象”來表示。如：Myroomissmallerthanyours.我的房間比你的小。ShegotthereearlierthanIdid.她比我到得早。二、自學自主研究6分鐘）Beforewedescribethepeoplein1a,letslearnthenewwords.IIwecanuseallofthemtodescribethepeople.outgoingbetterloudlyquietlyIIIfinish1a三、溝通合作研究10分鐘）I、達成17頁1a1、Matchca

4、chwordwithitsopposite.2、看圖片，用盡可能多的形容詞來描述圖中六個人物。注意要用到1a中的幾組反義詞。3、比較以下句子：a.Tomhasshorthair.a.Tomiscalm.b.TomhasshorterhairthanSam.b.TomiscalmerthanSam.小組內(nèi)說一說a、b兩個句子有什么不一樣？你能理解這類比較的句子1/12【教學設計反思】執(zhí)筆講課班級【課題】【學習目標】嗎？4、小組活動：和你的組員共同比較圖中三對雙胞胎的不一樣點。、達成17頁1b1、聽錄音達成1b。錄音播放同時抓住要點信息邊聽邊記錄。2、聽錄音并跟讀。3、高聲朗誦錄音資料并明確其含義

5、。、達成17頁1c1、兩人一組達成1c對話2、在全組表演1c對話3、在全班表演1c對話四、總結Whichis_,thisoneorthatone?(niceMybrotheris_thanmysister.(funnyLiYingis_thanLiPing.(thinSheisalittlequietthan_.(I五、練評Tomis_Jim.Jimis_Tom.Thiscomputerisnewerthanthatone.(同義句Thatcomputeris_thisone.Tomistwelveyearsold.Jimisfourteenyearsold.(歸并為一句Tomis_Jim.M

6、ycousiniscalmerthanhis.(同義句Hiscousinis_than_.5.TomishealthierthanJim.(發(fā)問_ishealthier,Tom_Jim?劉營初中八年級英語教學設計案審查課型課時1講課時間姓名教案編號No.2Unit3Immoreoutingothanmysister教師復備欄或SectionA2a-2c學生筆錄欄1、能夠熟記并正確使用以下單詞：as,way,both,however,laugh.認識其它單詞。2、能夠熟記并正確使用以下短語：morethan,begoodat.3、經(jīng)過察看剖析，對人物進行比較，找尋不一樣和同樣點。培育察看能力、剖

7、析能力和2/12【學習要點經(jīng)過察看剖析，對人物進行比較，找尋不一樣和同樣點。培育察看能力、難點】剖析能力?！緦W法指Speaking,listening&writing導】【教學設計過一、導入/less(較不，most(最/least(最不。此外，由過去分詞轉變而成的形容詞，無論多少個音節(jié)都用這類形式。如：beautifulmore/lessbeautifulmost/leastbeautifulseriousmore/lessseriousmost/leastseriouspopularmore/lesspopularmost/leastpopulartiredmore/lesstiredmo

8、st/leasttiredworriedmore/lessworriedmore/lessworriedpleasedmore/lesspleasedmost/leastpleased用法舉例：interesting:Thisstoryismoreinterestingthanthatone.beautiful:Thisparkismorebeautifulthanthatone._Step4寫出以下各詞的比較級10.fast.14.funny17.hard-working二、自學自主研究6分鐘）1、拼讀單詞、記憶漢語。2、學習2a：概括比較等級的構成三、溝通合作研究10分鐘）學習.2bLis

9、ten看圖畫，猜想Tina和Tara的異同點Listenandcompleteactivities2b.聽音填空Interviewer:Tina,doyouthinkyouaredifferentfromTara?Tina:Oh,sure.Wereverydifferent.Im_thanTara.AndIm_.Letssee,whatelse?Oh,Im_,too.Interviewer:So,Tara,areyou_thanTina?Tara:Iguessso.ButIm_thanTina.AndIm_.4、Pairwork.AskandanswerquestionsaboutSamand

10、Tom.IsTomsmarterthanSam?No,heisnt.SamissmarterthanTom.3/12四、總結.我比他更喜愛你。Ilikeyoubetterthan(helikeshim.我喜愛你賽過喜愛他。五、練評包括“考點鏈接”應用研究6分鐘）基礎寫作訓練。起碼從5個方面比較自己和一個朋友或家人的差別。許多于50個單詞。分）【教學設計反思】劉營初中八年級英語教學設計案執(zhí)筆審核課型課時1講課班級講課時間姓名教案編號No.3【課題】Unit3Immoreoutgoingthanmysister教師復備欄或SectionA2d學生筆錄欄【學習目進一步學習運用比較級描述人物編寫對話。

11、標】【學習要點難點】【學法指導】【教學設計過程】【教學設計過程】各樣比較級句式運用對照學習一、導入二、自學自主研究6分鐘）寫出以下詞的比較級。outgoing_。athletic_。wild_。serious_。beautiful_。quiet_。calm_。popular_。good_。well_。cool_。important_。heavy_。thin_。fat_。hot_。三、溝通Task1：小構成員看圖畫，猜想人物的動作及感覺。Task2：小組自學課文的生詞并試試聽寫部分生詞。4/12Task3：小組長率領組員正確朗誦課文，注意語音語調(diào)。Task3：小組長率領組員翻譯課文，并勾勒短語。

12、唱歌競賽比、唱得好頭發(fā)較短的那個比、唱得清楚比、跳得好更多地練習重要的是學到東西重要的是獲得快樂四、總結引深研究15分鐘）幾個值得注意的比較級句式五、練評-Helen,canIwearjeansandaT-shirttotheschooltalentshow?一OK，butadressmightbe_.(2018，山東淄博-IsthatgirlAmy?No，thatsWendy.Amyis_thanWendy.A.(2018，湖南常德LiHuasshoesareas_asZhangHui(2018，安徽改編-Areyourelaxingyourselfhere?一Yes.Itis_towalk

13、slowlyalongtheriver.【教學設計反思】執(zhí)筆講課班級【課題】【學習目標】【學習要點難點】【學法指導】【教學設計過程】【教學設計過程】劉營初中八年級英語教學設計案審核課型課時1講課時間姓名教案編號No.4Unit3Immoreoutgoingthanmysister教師復備SectionAGrammar-3c欄或學生筆錄欄比較級的進一步運用表示比較含義的句型的認識1.Reading。2.Writing。3.Pairwork一、導入啟迪研究3分鐘）Listthethingsthatarethesameanddifferetbetweenyouandyourpartner.Thesa

14、meDifferentWerebothgirls.Imtallerthansheis.二、自學自主研究6分鐘）5/12語法知識：IsTomsmarterthanSam?No,heisnt.SamissmarterthanTom.IsTaramoreoutgoingthanTina?No,sheisnt.TinaismoreoutgoingthanTara.Areyouafriendlyasyoursister?No,Imnot.Imfriendlier.DoesTaraworkashardasTina?Yes,shedoes.Whosmorehardworkingatschool?Tinath

15、inkssheworksharderthanme.三、溝通合作研究10分鐘）Step3a1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings2.makeupthesentencesandfinishthetask.3.checktheanswers.4.readthesentencesaloudbythestudents.Step3b1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings2.answerthequetionsandfinishthetask.3.checktheanswers.4.readthesentences

16、aloudbythestudents.Step3c1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings2.makeconversationsinpairs.3.actouttheconversations.underlinesomephrases:四、總結引深研究15分鐘）形容詞與副詞的比較級五、練評thanme.2.Tomisas_(fatasJim.Isyoursister_(youngthanyou?Yes,sheis.Whois_(thin,youorHelen?Helenis.Whosepencil-boxis_(big,yoursorhers?He

17、rsis.6.Maryshairisas_(longasLucys.7.Ben_(jump_(highthansomeoftheboysinhisclass.as_(tallastheothergirls.10.Myeyesare_(bigthan_(she.【教學設計反省】劉營初中八年級英語教學設計案執(zhí)筆審查課型課時講課班級講課時間姓名教案編號【課題】Unit3ImemoroutgoingthanmysisterSectionB1a-1e1No.5教師復備欄或學生筆錄欄6/12【學習目1.識記、運用描述好朋友標準的詞句。標】2.聽磁帶，進一步熟習比較級的用法并學會運用聽力中所使用的對照方法。

18、3.提高自己的聽力技巧?！緦W習要點并運用描述好朋友標準的詞句進行文段的理解；將聽力中使用的對照方法移為難點】己用?！緦W法指聽、讀、運用導】【教學設計過一、導入啟迪研究3分鐘）程】比較級運用【教學設計過IamolderthanTom.程】Mybookisnewerthanyours.katesskirtischeaperthanmine.Myhairislongerthanhers.Youareheavierthanme.選擇正確答案。1.Iworkas_asmysister,sowebothgetgoodgrades.2.Ihavethesamehairstyle_his,butmyhobby

19、isdifferent_his.A.as,fromB.from,asC.for,from.D.with,from3.Theirbookis_thanmine.二、自學v.關懷；擔憂；照料；在乎請選擇正確的詞組翻譯填空。對有利處；善于于；善于與某人打交道；對某人和藹；begoodfor_。begoodtosb._begoodwithsb._。begoodat_。dowellin_。三、溝通合作研究10分鐘）閱讀1a中的內(nèi)容及1b中的對話后，達成以下各題。1.翻譯以下詞組。havecoolclothes_。bepopularinschool_。liketodothesamethingsasme_。

20、begoodat_。makesb.Laugh_。2.使用1a中的詞句，按下面對話提示制作對話。A：Ithinkagoodfriendshouldhavecoolclothes.Whataboutyou?B:Inmyopinion,agoodfriendshouldliketodothesamethingsasme.Idontthinkagoodfriendshouldhavecoolclothes.C:Forme,agoodfriendshould.Ithinkitsunnecessaryforagoodfriendtobegoodatschool-work.3.展現(xiàn)你們的對話。四、總結引深研

21、究15分鐘）閱讀1c、1d題目，達成以下要求。1.弄清題意并小組議論怎樣做才能提高自己的聽力。7/12【教學設計反思】執(zhí)筆講課班級【課題】【學習目標】【學習要點難點】【學法指導】【教學設計過程】【教學設計過程】2.聽磁帶，達成聽力。注意使用你們議論所得的聽力技巧。3.同老師同學查對答案。4、make用法小結五、練評包括“考點鏈接”應用研究6分鐘）選擇題。Frankis_friendlythanhisbrother.DoyouthinkMarchis_thanJanuary?Yes,its_warmer.A.better,alittleB.well,muchC.worse,veryD.nicer

22、,quite劉營初中八年級英語教學設計案審核課型課時1講課時間姓名教案編號No.6Unit3Immoreoutgoingthanmysister教師復備欄或SectionB2a-2e學生筆錄欄1.學會使用比較級和其余用于比較的詞撰寫文章介紹自己交友的原則及自己和氣友的同樣點和不一樣點。2.學會撰寫招聘廣告及經(jīng)過比較選擇合適招聘的最正確人選。將比較級靈巧地運用到文章或講話中去。模擬運用一、導入_isgoodforourhealth_early.二、自學自主研究6分鐘）1.翻譯以下詞組。belikelikereadingbookslikestudyingharder.enjoystudyingto

23、gether.itsnoteasyformetomakefriends.dontneedalotofthemaslongasItsnotnecessarytobedifferentfromhelpstobringoutthebestinme.gettingbetterattennis.muchlesshard-working,maybeIdontreallycarebethesameas.Infact,“Atruefriendreachesforyourandtouchesyourheart.”shesfunnierthananyoneIknow.mademelaughandfeelbette

24、r.talkaboutandshareeverythingcareaboutbealwaystheretolisten.2.查對你們結果并高聲朗誦它們。3.按要求劃出描述人相貌性格的詞，注意它們的原級和比較級。三、溝通b.Therearesome_,though.(differentc.Itsnot_tobethesame.(必需的，必需的d.Healways_meintennis.(戰(zhàn)勝e.Idontreally_.(對在乎f.Ithinkdifferencesarenot_inafriendship.(重要的四、總結bothof+porn.(pl./bothof+the/her+n.(pl

25、.bothofus/theboysaredoctors.3notboth部分否認“并不是二者都”，所有否認時用neithernor4both能夠做限制詞Bothhereyesarered.5bothand連并列成分BothLucyandLilyarehavingsupper.五、練評-HaveyouseenthefunnymovieLettheBulletFly?Yes，itmademe_manytimes.(2018，江蘇宿遷Paulisntas_asSandy.Heoftenmakesmistakesinhishomework.3.(2018，廣東肇慶_youdontgiveup，your

26、dreamswillcometrue.4.Itsimportant_us_Englishwell.A.of。learningB.for。tolearnC.Of。learning5.BettyandMaryarein_school，buttheyarein_Classes.A.same。differentB.same。thedifferentC.Thesame。thedifferentD.thesame。different9/12【教學設計反思】劉營初中八年級英語教學設計案執(zhí)筆審查課型課時1講課班級講課時間姓名教案編號NO.7【課題】Unit3Immoreoutgoingthanmysister

27、教師復備SectionB3a-selfcheck欄或學生筆錄欄【學習目標】復習單元詞匯和短語；掌握比較級形式的構成；穩(wěn)固本單元的比較級用法；正確運用比較級對人物進行比較描述；【學習要點正確運用比較級對人物進行比較描述；難點】【學法指導】運用范文進行寫作訓練【教學設計過程】一、導入啟迪研究3分鐘）【教學設計過程】1）按要求寫出以下詞的正確形式。happy比較級）_moreathletic原級）_funny比較級）_delicious比較級）_good比較級）_thin比較級）_big比較級）_moreoutgoing,buthersis_(newthanmine.2.MissGaoisntas_(fatasMissGreen.3.-Whois_-(heavy,LiuliorLiuYing?-LiuYingis_(thinthanLiuLi.4.MyEnglishteacherismuch_(funthanmymathteacher.5.MissYangis_(calmthanMissLi.二、自學自主研究6分鐘）自學3a認真察看2幅圖畫，用描述性形容詞說出圖畫給你的感覺；朗誦方框的單詞，說出2個人的異同；寫出句子比較2個人的異同；檢查句子正誤；再次高聲朗誦