中班音樂教案我的好媽媽教案反思

1、第 第 頁中班音樂教案我的好媽媽教案反思中班音樂教案我的好媽媽教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班音樂教案的您有所援助。 1、中班音樂教案我的好媽媽教案反思 活動目標(biāo)：1、初步感受歌曲精美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、溫柔的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)懷、體諒媽媽。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：音樂問好歌，寶寶、媽媽木偶活動過程：一、預(yù)備活動，發(fā)聲練習(xí)問好歌：小伙伴你好!王老師你好!二、談話活動，導(dǎo)入課題師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣

2、關(guān)懷、照看媽媽?幼兒依據(jù)已有閱歷回答。三、觀賞歌曲，初步感知師：下面我們來觀賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲我的好媽媽。老師范唱歌曲，幼兒觀賞歌曲。四、回答下列問題，理解內(nèi)容1、回答下列問題提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小伙伴應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒依據(jù)歌詞回答。2、學(xué)念歌詞老師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。3、記清歌詞老師清唱歌曲，幼兒觀賞，記清歌詞。五、熟識歌詞，學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱歌曲2、演唱歌曲六、創(chuàng)編動作，表演歌曲1、大膽創(chuàng)編大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2、自由表演幼兒自由結(jié)組，表演歌曲3、隨樂表演老師扮演媽 媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，

3、幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗親自間情感?；顒臃此迹何业暮脣寢屵@堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛*的情感，并感受歌曲精美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道*的平常工作的辛苦。最末，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時候，小伙伴顯得特別的主動，都很情愿來參加表演活動。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)

4、懷、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲我的好媽媽，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在歡樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的歡樂。活動前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是*的節(jié)日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感。活動后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標(biāo)。2、中班美術(shù)活動教案：我的爸爸媽媽教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖：現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不著重與子女進(jìn)行情感上的溝通，久而久之，關(guān)系會漸漸疏遠(yuǎn);或者同學(xué)的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝

5、通較少;由于與長輩溝通過少，大部分同學(xué)比較內(nèi)向，不擅長表達(dá)。于是開展了此次活動我的爸爸媽媽。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而引導(dǎo)幼兒用自己的方式愛父母，乃至關(guān)懷他人。 感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦， 培育幼兒對爸爸媽媽的尊敬之情。用自己的方式表達(dá)出對父母的愛。教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的技能。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重難點：能夠依據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。教學(xué)預(yù)備：小伙伴的全家福照片。教學(xué)過程：一、介紹自己的全家福師：今

6、日我們小伙伴帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小伙伴來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)二、啟發(fā)想象師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著裝扮、發(fā)型等)三、畫全家福師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(老師依據(jù)幼兒講解并描述進(jìn)行繪畫)師：現(xiàn)在我請小伙伴畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎?(老師觀測，并予以個別指導(dǎo)，老師在指導(dǎo)中留意鞏固幼兒對人物五官的掌控，依據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)四、共享溝通師：我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最美麗，誰的爸爸最帥氣?五、 總結(jié)孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們暖和;父母的無私，讓我們感動;父母的博大，讓

7、我們震撼!結(jié)束部分：鼓舞幼兒回家后用剛剛想到的好方法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更快樂更愛你們的?；顒友由欤?. 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的狀況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感恩之情通過任何一種方式表達(dá)出來。2. 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己預(yù)備。3、講起自己的爸爸媽媽，有許多話要說，這里的愛心相框里貼了很多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好伙伴介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎?教學(xué)反思：親子之間有一種儉樸又美妙的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐

8、人尋味。在活動中，老師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過觀賞照片、制作和講解并描述記錄卡等方式，肯定程度地量化情感，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等技能。讓幼兒關(guān)注生活環(huán)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的美滿生活，同時也學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會愛、學(xué)會感恩，學(xué)會報答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。3、中班音樂我的好媽媽教案反思活動目標(biāo)：1、初步感受歌曲精美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、溫柔的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)懷、體諒媽媽。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與

9、集體音樂活動的樂趣。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：音樂問好歌，寶寶、媽媽木偶活動過程：一、預(yù)備活動，發(fā)聲練習(xí)問好歌：小伙伴你好!王老師你好!二、談話活動，導(dǎo)入課題師：媽 媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽?幼兒依據(jù)已有閱歷回答。三、觀賞歌曲，初步感知師：下面我們來觀賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲我的好媽媽。老師范唱歌曲，幼兒觀賞歌曲。四、回答下列問題，理解內(nèi)容1、回答下列問題提問：我的好媽 媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小伙伴應(yīng)為媽 媽做些什么?幼兒依據(jù)歌詞回答。2、學(xué)念歌詞老師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。3、記清歌詞老師清唱歌曲，幼兒觀

10、賞，記清歌詞。五、熟識歌詞，學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱歌曲2、演唱歌曲六、創(chuàng)編動作，表演歌曲1、大膽創(chuàng)編大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2、自由表演幼兒自由結(jié)組，表演歌曲3、隨樂表演老師扮演媽媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗親自間情感?；顒臃此迹何业暮脣寢屵@堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛*的情感，并感受歌曲精美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自

11、己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道*的平常工作的辛苦。最末，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時候，小伙伴顯得特別的主動，都很情愿來參加表演活動?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)懷、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲我的好媽媽，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在歡樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的歡樂?；顒忧拔液陀變哼M(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是*的節(jié)日?；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感?；顒雍笪矣趾陀變赫勗?，了解幼兒心中的體驗。整節(jié)活動幼兒

12、積極、主動，完成了目標(biāo)。4、中班音樂活動教案：我的好媽媽教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、初步感受歌曲精美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、溫柔的聲音演唱歌曲。2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)懷、體諒媽媽。4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：音樂問好歌，寶寶、媽媽木偶活動過程：一、預(yù)備活動，發(fā)聲練習(xí)問好歌：小伙伴你好!王老師你好!二、談話活動，導(dǎo)入課題師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷、照看媽媽?幼兒依據(jù)已有閱歷回答。三、觀賞歌曲，初步感知師：下面我們來觀賞一首和媽媽有

13、關(guān)的歌曲我的好媽媽。老師范唱歌曲，幼兒觀賞歌曲。四、回答下列問題，理解內(nèi)容1、回答下列問題提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小伙伴應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒依據(jù)歌詞回答。2、學(xué)念歌詞老師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。3、記清歌詞老師清唱歌曲，幼兒觀賞，記清歌詞。五、熟識歌詞，學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱歌曲2、演唱歌曲六、創(chuàng)編動作，表演歌曲1、大膽創(chuàng)編大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2、自由表演幼兒自由結(jié)組，表演歌曲3、隨樂表演老師扮演媽 媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽 媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗親自間情感?；顒臃此?/p>

14、：我的好媽媽這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛*的情感，并感受歌曲精美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道*的平常工作的辛苦。最末，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時候，小伙伴顯得特別的主動，都很情愿來參加表演活動。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)懷、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲我的好媽媽，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在歡樂的活動氛圍中感

15、受關(guān)愛他人的歡樂?；顒忧拔液陀變哼M(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是*的節(jié)日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來體驗活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽 媽的情感?；顒雍笪矣趾陀變赫勗挘私庥變盒闹械捏w驗。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標(biāo)。5、中班音樂活動教案：小烏鴉愛媽媽教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。2、自己創(chuàng)編動作大膽表演。3、培育幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：1、菊花”頭飾假設(shè)干、小烏鴉頭飾假設(shè)干、用積木搭的“小烏鴉的家”。2、游戲前學(xué)會歌曲，磁帶小烏鴉愛媽媽活動過程：1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲小烏鴉愛媽媽。今日請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。3、游戲：小烏鴉愛媽