新媒體閱讀指導課教案認識并學會使用超星閱讀系統(tǒng)_第1頁
新媒體閱讀指導課教案認識并學會使用超星閱讀系統(tǒng)_第2頁
新媒體閱讀指導課教案認識并學會使用超星閱讀系統(tǒng)_第3頁
新媒體閱讀指導課教案認識并學會使用超星閱讀系統(tǒng)_第4頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、新媒體閱讀指導課教學設計認識并學會使用超星閱讀系統(tǒng)師述：看來“開卷”的確“有利”，念書不只使同學們增加了知識，并且陶冶了思想情操。名言有云：“念書破萬卷，下筆若有神”要想把知識運用自由，同學們還需在有限的時間內(nèi)讀“萬卷”書。此刻我們?nèi)フ規(guī)妆竞脮x一讀，好不好？二、指導學生進入超星閱讀系統(tǒng)師問：同學們會上網(wǎng)嗎？誰愿意談談你是如何上網(wǎng)的？學生答：翻開閱讀器、在地點欄內(nèi)輸入網(wǎng)址師問：假如要求登岸怎么辦？學生答：假如實用戶名和密碼/假如沒實用戶名和密碼多媒體展現(xiàn)超星閱讀系統(tǒng)地點及任務師述：此刻請同學們看屏幕，這是超星閱讀系統(tǒng)的地點和分派給各小組的用戶名及密碼，迅速記著它，而后登岸這個網(wǎng)站。登岸此后同學

2、們還要達成下邊的任務。多媒體展現(xiàn)認真察看你所看到的文字和圖片，認識它們的功能探究這些文字和圖片所供給的功能對你有什么幫助？師作動員：請嫻熟上網(wǎng)的同學賜予不會上網(wǎng)的同學以幫助。（一）指導學生進入超星閱讀系統(tǒng)教師在巡視過程中幫助學生解決出現(xiàn)的問題（二）指導同學們認識超星閱讀系統(tǒng)目錄頁師問：此刻同學們看到的這一頁是目錄頁，誰愿意談談這些文字和圖片的功能？學生答：導航按鈕、分類閱讀圖書師問：方才這些按鈕幫上你什么忙了嗎？學生答：（三）指導學生搜尋功能師指引：請同學們?yōu)槲艺乙槐景?，紅樓夢。學生查找查找最快的同學演示查找方法練習：請同學們利用搜尋功能查找作家“吳承恩”的文學作品。（猜猜是什么？）（四）指導學生利用超星閱讀系統(tǒng)閱讀多媒體演示：教師介紹念書軟件的用法（經(jīng)典閱讀，學科閱讀，主題閱讀）（以西游記為例，解說工具欄主要工具的使用方法，同時作念書、做筆錄的指導。）（五）指導學生進入超星閱讀系統(tǒng)自由閱讀要求：1.各小組確立好選擇哪一類書來讀。做好念書筆錄各小組評比出1-2件比較優(yōu)異的念書筆錄三、念書成就展現(xiàn)與評論各小組采納各樣形式逐個展現(xiàn)自己的筆錄。師問：假如讀相同的內(nèi)容，你最想和誰溝通你的筆錄？為何？四、總結：學生利用超星閱讀系統(tǒng)的感覺教師做總結：俗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論