小學(xué)教師讀書筆記范文

1、小學(xué)教師讀書筆記范文“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！睂τ谖覀兝蠋煻?，要學(xué)的東西實在太多，而我們明白的東西又太少了。有人說，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的時分。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知缺乏也”。所以，讀書吧，老師們！蘇聯(lián)當(dāng)代聞名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。他寫的給老師的建議一書中共談了一百條建議，讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他諄諄教導(dǎo)，給我排解懊惱，給我指點迷津，又如同一位和氣可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時分按時給我以幫忙，讓我充滿信念書中每一條談一個問題

2、，有活潑的實際事例，也有精辟的理論分析，許多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來，有益于老師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響長遠(yuǎn)，其中給我印象最深的是第二條 “老師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們常常聽到老師們這樣談?wù)摗拔颐Γ瑳]有時間啊。”平常我也常常這樣地埋怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改同學(xué)的作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)力量比擬差的同學(xué)、還要經(jīng)常接待家長、處理同學(xué)之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點目不暇接，更何況如今還要抽出時間來搞科研；晚上回

3、到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么老師的時間究竟從那里來呢？帶著這個問題與懊惱我認(rèn)真閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對學(xué)問的渴求。假如你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。對?。∵@段話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)領(lǐng)悟了一些教育技巧的神秘。我不應(yīng)當(dāng)總是埋怨沒有時間，埋怨事情太多，我應(yīng)當(dāng)在自己所教學(xué)的語文這門學(xué)科中，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，成為入門的常識。在科學(xué)學(xué)問的大海里，我所教給同學(xué)的教科書里那點基礎(chǔ)學(xué)問，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。明白了這些道理，一切埋怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史老師的例子就是最好的證明。他的勝利之處就是用他的終身的時間在擴大自己的學(xué)問海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。老師的時間問題是與教育過程的一系列因素親密相關(guān)的。老師進行勞動和制造的時間好比一條大河，要靠很多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們布置時間時應(yīng)當(dāng)首先考慮清晰的！古人云：“開卷有益”。常讀書和常思索，會使我們勇于和藹于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。讀給老師