人教版二年級下冊數(shù)學第三單元《圖形的運動(一)》全部教案（共5課時）

1、第1課時 軸對稱【教學內(nèi)容】教材第29頁的例1和“做一做”?！窘虒W目標】1.通過觀察大量的實物圖片，初步認識對稱現(xiàn)象，體驗生活中處處有對稱。2.會畫出對稱圖形的對稱軸。3.通過觀察，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美?！局攸c難點】1.初步認識對稱現(xiàn)象。2.培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念?！窘虒W準備】圖片，剪刀，彩紙，長方形，正方形，圓。 【情景導(dǎo)入】（課件演示在美麗的春天放風箏的畫面）。師：美麗的春天，陽光明媚，春意盎然，同學們高興地去郊外放風箏?？矗∮泻L箏、有蜻蜓風箏，他們美嗎？你認為它們美在什么地方？（顏色美、形狀美、左右兩邊都一樣、看上去很美）【新課講授】

2、對稱圖形1.觀察發(fā)現(xiàn)，初步感知對稱。（1）學生活動：（當學生說出這些圖形左右兩邊都一樣后）拿出印有蝴蝶、蜻蜓、衣服、雪花等的紙片，自己動手折一折，驗證對稱。（2）進一步感受對稱和對稱美。教師適時出示蝴蝶、各種花、衣服、北京天壇、青蛙、雪花的特寫鏡頭圖，讓學生再仔細觀察，進一步感知這些圖形左右兩邊都是一樣的，感受對稱圖形的美。（3）認識對稱軸和對稱圖形。師：打開你折的紙片，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有1條折痕）你能給它取個合適的名字嗎？小結(jié)：你們?nèi)〉拿Q都很有創(chuàng)造性。在數(shù)學中規(guī)定這條線叫“對稱軸”。（指幾名學生找出蝴蝶等紙片的對稱軸。教師選取其中一種圖形（如蝴蝶），用課件演示出對稱軸的畫法。）師：像蝴蝶、

3、花、衣服、北京天壇、青蛙、雪花這樣的圖形，我們就叫它對稱圖形。今天我們就來學習并研究美麗的對稱圖形。（板書課題）2.動手操作，親身體驗對稱。師：欣賞了這么多漂亮的軸對稱圖形，你們想不想用紙剪出一個美麗的軸對稱圖形呢？想一想：怎樣才能剪出一個軸對稱圖形呢？小組討論后匯報。教師板書：對折、畫、剪。 學生動手操作。（兩人一份材料合作完成）學生作品展示。請學生介紹自己的作品，說一說是怎樣剪的？追問：為什么這樣剪？小結(jié)：只有對折后沿對稱軸再剪，左右才是對稱的?！菊n堂作業(yè)】1.說一說，生活中哪些東西是對稱的。2.課本第29頁“做一做”。（1）觀察這些圖形，說一說哪些是軸對稱圖形。（2）畫出對稱圖形的對稱軸

4、。3.下面哪些圖形是軸對稱的，在括號里畫“ ” 4.下面的圖形，你能畫出幾條對稱軸？ 5.在點子圖上畫你喜歡的對稱圖形。 答案：3.（2）（3）（4）（5）（6）是對稱的4.3條 2條 無數(shù)條【課堂小結(jié)】提問：今天這節(jié)課你學會了什么？你有哪些收獲？小結(jié)：師生共同交流總結(jié)，認識了什么是軸對稱圖形，如何剪出軸對稱圖形，并學會了畫軸對稱圖形的對稱軸?！菊n后作業(yè)】1.課本第33頁練習七的1、2、3題。2.完成本課時 對應(yīng)練習。 板書：方法：對折 折痕是對稱軸畫 畫出折痕第2課時 平移【教學內(nèi)容】平移(教材第30頁的內(nèi)容)。【教學目標】1.初步認識平移現(xiàn)象。2.能在方格紙上數(shù)出圖形平移的格數(shù)，能根據(jù)規(guī)定

5、格數(shù)在方格紙上畫出平移后的圖形。3.能說出生活中各種平移現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。【重點難點】1.初步感知平移現(xiàn)象。2.會在方格紙上畫一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 【情景導(dǎo)入】這節(jié)課我們?nèi)ビ螛穲@參觀一下好不好？【新課講授】1.在情境中感知。課件展現(xiàn)滑翔索道、觀光纜車、電動火車。師：這么多的游樂項目，你覺得它們都是按什么方式運動的？生：我認為滑翔索道、觀光纜車和電動火車的運動都是移動的。師：生活中，你在哪兒還見到過平移的現(xiàn)象？（生相互介紹）2.在游戲中建構(gòu)。老師將一張卡通人物圖片貼在黑板中央，請一名同學來按口令移動。老師帶頭發(fā)出第一個口令：“向上平移”，接著一個個學生

6、繼續(xù)發(fā)令“向左平移”、“向左上平移”在平移過程中，老師有意識地引導(dǎo)同學們觀察圖片自身的方向，學生會發(fā)現(xiàn)在平移過程中，圖片自身的方向始終沒有發(fā)生變化。接著，教師引導(dǎo)學生做另一個活動：你是一名出租汽車公司的調(diào)度員，你的任務(wù)就是應(yīng)客戶要求，調(diào)度車輛到達客戶指定的地點。你能做到嗎？老師一邊發(fā)學具（小汽車，田格紙），同時提出活動要求：先獨立思考小汽車做的是平移還是旋轉(zhuǎn)運動；再看它向什么方向、移動了幾個格子，并把移動的過程記錄下來。當明確要求后，同學們利用自己手中的小汽車學具移動，進一步感受平移方向的變化。巡視中老師給予有困難的同學指點和幫助。接下來組織學生進行交流討論。生1：如果要接顧客A，汽車要先向左

7、平移5格，再向下平移6格。生2：我要接顧客A，汽車可以先向下平移6格，再向左平移5格。生3：我要接顧客A，汽車就向左下平移，斜著過來。當學生出現(xiàn)多種方法時，老師應(yīng)及時給予肯定，在老師的啟發(fā)和鼓勵下，同學們會打開思路，為顧客設(shè)計出多種接車方案?！菊n堂作業(yè)】完成教材第30頁“做一做”。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：平移在我們的日常生活中應(yīng)用非常廣泛，你們想創(chuàng)作出美麗的圖畫嗎？課后大家可以運用平移畫一畫，剪一剪，貼一貼，老師相信你們的作品會更出色，更漂亮?！菊n后作業(yè)】完成本課時 對應(yīng)練習。 板書：平移 纜車、小火車、滑滑梯第3課時 旋轉(zhuǎn)【教學內(nèi)容】旋轉(zhuǎn)（教材第31頁內(nèi)容）?！窘虒W目標】

8、1.初步認識旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。2.說說生活中旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活緊密聯(lián)系?！局攸c難點】1.初步感受旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。2.會在方格中畫一個簡單的旋轉(zhuǎn)圖形。 【情景導(dǎo)入】上節(jié)課我們?nèi)ビ螛穲@參觀了，今天我們再去玩一玩，好嗎？【新課講授】在情境中感知。課件展現(xiàn)空中飛人、勇敢者轉(zhuǎn)盤、旋轉(zhuǎn)風車。師：這么多游戲項目，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同點呢？我認為空中飛人、勇敢者轉(zhuǎn)盤、旋轉(zhuǎn)飛車的運動都是轉(zhuǎn)動的。師：那在生活中你們還見過旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象嗎？（生相互介紹）【課堂作業(yè)】完成教材第31頁“做一做”?！菊n堂小結(jié)】提問：這節(jié)課有什么收獲？小結(jié)：旋轉(zhuǎn)在生活中處處可見，通過這節(jié)課的學習，學生可以更好地了解旋轉(zhuǎn)?！菊n后作業(yè)】完成

9、本課時對應(yīng)練習。第4課時 剪一剪【教學內(nèi)容】在紙上剪出軸對稱圖形（教材第32頁）【教學目標】1.加深對軸對稱圖形的認識。2.通過剪紙活動，讓學生知道按合適方法剪折好的紙可以出現(xiàn)軸對稱圖形。3.初步感受軸對稱的特點，體驗生活中很多常見圖形中包含的重要思想。【重點難點】剪紙時，方法不對剪出來的就不是設(shè)計的圖形。 【復(fù)習導(dǎo)入】1.在軸對稱圖形下面的括號里畫“”。 師：剛剛我們復(fù)習了之前學習的軸對稱圖形，你們還記得我們是怎么得到的嗎？下面請拿出一張長方形的紙，跟著老師來剪一剪。講解：（1）上面這些圖形，對折后左右兩邊能夠完全重合，這樣的圖形叫軸對稱圖形。（2）先把一張紙對折，畫出圖形的一半，然后沿著畫

10、的線剪下來，再展開就是一個軸對稱圖形。折痕所在的直線就是這個圖形的對稱軸。（3）畫對稱軸時要用虛線畫，還要穿過圖形。總結(jié)：對折后能完全重合的圖形叫軸對稱圖形，折痕所在的直線叫軸對稱圖形的對稱軸?！拘抡n講授】師：我們都已經(jīng)會用剪紙的方法剪出簡單的軸對稱圖形。下面大家看我手上的圖形，你能剪出來嗎？教師出示提前剪出的手拉手小人圖。師：觀察這個圖形，你們發(fā)現(xiàn)了什么？分小組討論，然后告訴老師答案。生1：每個小人都是軸對稱圖形。生2：要剪出4個一樣的小人，還不能剪斷。師：同學們總結(jié)得都很好，我們已經(jīng)知道每個小人都是軸對稱圖形，按照之前的方法，我們可以剪出1個小人嗎？生：可以。師：那么，怎樣剪出手拉手的小人

11、呢？我們可以先剪兩個試試。學生獨立嘗試，教師巡視，表揚剪出來的同學。師：這樣的剪法就可以剪出2個手拉手的小人了，那么有同學能告訴老師，怎樣剪出4個手拉手的小人嗎？大家分組討論，一起試試。生：對折兩次可以剪出兩個小人，如果再對折一次就可以剪出4個小人了。師：很好，有同學已經(jīng)想出來了，只用在原來的基礎(chǔ)上再對折一次。師：按照這樣的剪法和折紙方法就能夠得到想要的圖形了。你成功了嗎？翻開課本第32頁，圖中的小男孩就失敗了。有同學和他一樣剪出來的是兩個半人嗎？為什么會這樣呢？學生討論。師：大家看到老師折紙的時候畫的虛線了嗎？這就是剪這個圖形的關(guān)鍵，你的折痕要是你圖形的對稱軸，這樣才能剪出好看的軸對稱圖形。

12、同時，我們也要知道，折紙的方法不止一種，但畫的時候要注意，折痕是圖形的對稱軸?！菊n堂作業(yè)】完成教材第3536頁練習七第11、12題。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：今天，我們通過剪紙了解了一些軸對稱圖形的特點，只有對折后沿軸對稱剪才能出現(xiàn)設(shè)計好的軸對稱圖形?！菊n后作業(yè)】完成本課時 對應(yīng)練習。第5課時 練習課 【教學內(nèi)容】教材第3336頁練習七?！窘虒W目標】復(fù)習對稱軸、平移、旋轉(zhuǎn)、剪一剪相關(guān)知識。【重點難點】軸對稱與剪紙的關(guān)系、平移和旋轉(zhuǎn)的不同。 【復(fù)習導(dǎo)入】這節(jié)課我們來對所學知識整理復(fù)習并加以鞏固。【復(fù)習講授】1.知識梳理 2.復(fù)習提升（1）判斷軸對稱圖形。完成教材第33頁練習七第1、2題。由學生獨立思考，指出軸對稱圖形，老師指導(dǎo)，并由學生回答軸對稱圖形有何特點。 (2)判斷平移和旋轉(zhuǎn)。完成教材第34頁第6題。使用紙板，通過平移和旋轉(zhuǎn)完成圖形?！菊n堂作業(yè)】1.完成教材第3334頁練習七的第4、5題。2.完成教材第34頁練習七第7題。學生用自