大班好朋友教案8篇

1、第 第 頁大班好朋友教案8篇 大班好伙伴教案8篇這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來援助！ 大班好伙伴教案第1篇 活動目標(biāo) 1.通過認(rèn)識自己與他人，知道每個人都有優(yōu)點，同伴之間要相互學(xué)習(xí)，共同進步。 2.通過制作“伙伴樹”，進展幼兒觀測力、思維力和口語表達(dá)技能。 3.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。 活動預(yù)備 1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。 2.貼在墻上的立體樹干，畫國畫用的墨、毛筆、顏料等。 3.幼兒曾和自己的好伙伴進行過談心活動。 活動過程 一、老師簡短交代，引出主題：認(rèn)識自己室內(nèi)進行 1.師：“請小伙伴用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”鏡子“鏡子可以用來干

2、什么呢？” 2.幼兒照鏡子，老師提示幼兒進行觀測?！翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓？”“再看看，你的頭發(fā)是長還是短？眼睛是什么樣？像什么？” 3.幼兒放回鏡子，老師請幼兒把自己介紹給大家請35名幼兒講：“你們情愿把自己介紹給大家，說說自己長得什么樣嗎？” 4.創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒多講、互講?！昂?，現(xiàn)在請小伙伴把自己小聲地介紹給旁邊的小伙伴?！?5.請個別講解并描述較好的幼兒邊拿鏡子邊講解并描述請12名幼兒講解并描述。如“我的臉型是，頭發(fā)。”6.老師進行簡短小結(jié)。 二、比較自己與別人的不同室外進行 1.提問：“小伙伴，剛才你們都講了自己長得什么樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎？”“有什么地方不一樣？”

3、 2.請小伙伴自己找一個最要好的伙伴，比一比幼兒自由查找好伙伴。 3.請23名幼兒講解并描述和別人不一樣的地方，包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。 4.提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣，那你們每個人的愛好一樣嗎？怎么不一樣？” 5.幼兒講解并描述自己的愛好。 6.幼兒互講自己和別人的不同。 老師小結(jié)：小伙伴都知道自己長得什么樣，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小伙伴呢？對了，我們不僅要愛自己，也要愛別人。 三、通過查找生活中的好伙伴，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀測大自然中的樹，知道植物之間也有好伙伴，教育幼兒要像小樹葉一樣，相親相愛，團結(jié)在一起戶外觀測梧桐樹。 1.提問：“小伙伴，這是什么樹？梧桐樹“

4、梧桐樹的樹干是什么樣的？”樹干粗，分的樹杈多“它的樹葉怎樣？”又大又多 2.小結(jié)：這種樹能給我們歇涼，當(dāng)樹上的葉子許多許多的時候，樹下的蔭涼就許多，這一片片樹葉就像我們這么多的好伙伴一樣，只有它們團結(jié)在一起，相親相愛不分別，才能給人類帶來好處。 3.老師同幼兒一起摘一片樹葉，認(rèn)真觀測，并帶入室內(nèi)。 四、制作伙伴樹 1.出示立體樹干，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小伙伴就是這棵大樹上的什么呢？”樹葉 2.介紹制作“伙伴樹”的材料和方法： 老師預(yù)備了兩棵樹的樹干，大家一起來制作兩棵伙伴樹。第一棵樹的.制作方法是：先請小伙伴認(rèn)真觀測梧桐樹的樹葉，再用

5、印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好伙伴的半身像，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的形狀剪下來，抹上漿糊，貼在大樹上。這樣一棵“伙伴樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請小伙伴同你的好伙伴坐在一起，用一張白紙畫出好伙伴的全身像，用剪刀沿人物形狀剪下來，抹上漿糊，貼在大樹干和分枝上，然后，再用老師給你們預(yù)備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子，這樣又一棵“伙伴樹”就制作好了。 3.幼兒制作“伙伴樹”，老師巡回指導(dǎo)。 4.老師小結(jié)：小伙伴你們看，“伙伴樹”的葉子多茂密??！這是由于他們這么多好伙伴，團結(jié)在一起，相親相愛不分別。但有時，風(fēng)吹過來，樹葉也會相互碰撞，可是他們一點

6、也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學(xué)會相互諒解，要相親相愛，團結(jié)在一起。 大班好伙伴教案第2篇 活動目標(biāo) 1通過游戲活動，讓幼兒初步理解伙伴的真正含義。 2鼓舞幼兒大膽嘗試，想方法戰(zhàn)勝困難，體驗與伙伴團結(jié)合作勝利后的喜悅。 活動預(yù)備 閱歷預(yù)備：幼兒看過哈里波特，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。 物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給一般長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。 活動過程 活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。 老師以獅王的身份涌現(xiàn)：小動物們，你們好!

7、今日我們在一起真快樂。你們的伙伴來了嗎?他是誰? 請幼兒自由講解并描述他為什么是我的好伙伴，伙伴之間應(yīng)當(dāng)怎樣。 (此時，幼兒的回答僅是*一貫給我好吃的，我們常常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好伙伴之類。老師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思索。) (播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中涌現(xiàn)：“我看見前面森林里有很多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!” 師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦? (幼兒爭論得很激烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙幼兒已進入了魔幻情景。) 老師進一步讓幼兒思索：與伙伴遇到危急怎么辦? 師：我

8、知道森林的那邊有一位仙女可以愛護我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們需要跨過去才能到仙女家，但四周沒有樹林的遮擋，巫婆很簡單發(fā)覺我們。 (播放課件)仙女涌現(xiàn)：動物們別焦急，我為你們預(yù)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。 (幼兒紛紛找伙伴套上隱身衣，但第一對伙伴跳過去時隱身衣便破了。于是，大家爭論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。老師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)覺問題的關(guān)鍵兩或三個幼兒要步伐全都同時跳過小溪。) 全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。 師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。 (播放課件)仙女涌現(xiàn)：勇猛機敏的小動物們，你們跳過了

9、小溪，可還有一個難題在等著你們。你們需要用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手需要抓住勺柄的頂端。 (幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。老師在旁引導(dǎo)：“你的伙伴遇到了困難，該怎么辦?”最末，幼兒相互喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作勝利后的喜悅。) 集體爭論、小結(jié)：伙伴是什么? 大班好伙伴教案第3篇 活動預(yù)備 一、 好伙伴歌曲磁帶，錄音機。 二、 拍拍手、點點頭磁帶，舉你的右手?jǐn)[一擺磁帶 三、 幻燈片圖片一套，梳頭、扣紐扣等圖片。 四、 音游：小兔躲雨音樂及材料 活動過程 一、 入場拍拍手、點點頭及練聲小鴨和小雞。 小結(jié)：幼兒園里有很多小伙伴，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真興奮。引

10、入練聲小鴨和小雞。 二、 引入游戲舉你的右手?jǐn)[一擺讓幼兒感受在一起玩的快樂。 三、 今日，我們除了玩游戲以外，老師這里還有很多圖片，你們想看嗎？ 出示幻燈片或圖片問：她們在干什么？她們在梳頭、扣紐扣，觀賞其動作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學(xué)句子。 品德教育：在幼兒園里，大家都是好伙伴，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣相互援助？請你用“你幫我來我?guī)湍銇怼闭f一句話。小結(jié)：大家都怎樣？引出團結(jié)友愛怎樣用動作表示團結(jié)友愛？手拉手，讓幼兒學(xué)動作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？我們都是好伙伴，學(xué)句子，幼兒園小伙伴在一起，都是好伙伴，同伴間除有玩具大家

11、一起玩，還應(yīng)相互援助，友愛相處。 四、 學(xué)唱歌曲好伙伴 1、 觀賞一次，幼兒個別、集體分別學(xué)講歌名。 2、 觀賞二次，熟識歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。 3、 集體跟唱在位置上做簡約的舞蹈動作。 4、 集體表演唱邊唱邊做動作。 五、 音游：小兔躲雨 今日，我們在一起學(xué)了一首什么歌？好伙伴，你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好伙伴吧。音樂開始：這是什么游戲？小兔躲雨，請幼兒聽音樂戴好頭飾，預(yù)備游戲。 小兔音樂：小兔跳 兔媽媽：今日，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑?轟 轟 轟雷聲 兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧！小兔立刻找洞避雨，找到洞避雨的小兔要援助未找到洞避雨的小兔。 小兔：讓我來援助你，

12、小兔子快快來。 小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！小兔跳音樂。 小兔子說：我們都是好伙伴，團結(jié)友愛手拉手。 小兔跳音樂離場。 活動目標(biāo) 一、 記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。 二、 通過觀賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學(xué)動作的愛好。 三、 讓幼兒理解同伴間應(yīng)相互援助，友愛相處。 大班好伙伴教案第4篇 一、活動背景 如今的孩子大多都是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識薄弱，由于缺少交往閱歷與技能，在活動中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象。 但隨著幼兒生活范圍的擴大，幼兒生活中的伙伴也越來越多。為了讓幼兒進一步了

13、解生活中有各式各樣的好伙伴，因此產(chǎn)生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活閱歷。 二、活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的環(huán)節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。 2.進展幼兒的觀測力和繪畫表現(xiàn)技能。 3.加深幼兒對好伙伴的喜愛之情。 三、活動預(yù)備 1.多媒體課件、“好伙伴”音樂。 2.記號筆、素描紙、水彩筆。 四、活動過程 一音樂入場彈奏歌曲好伙伴，導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好 師：小伙伴，剛剛王老師播放的是什么歌曲??？歌曲里都說了些什么??？幼兒自由表達(dá)、講解并描述 師：再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。 師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好伙伴做了些什

14、么事情？幼：梳頭、扣紐扣等。 師：那在生活中你們的好伙伴都是誰?。坑變夯卮?師：哦！原來我們每個人都有自己的好伙伴，你的好伙伴是？你的好伙伴又是？幼兒各自說出好伙伴的名字 師：那你的好伙伴都有些什么特征啊？幼兒自由回答說出好伙伴的詳細(xì)特征 師小結(jié)：你的好伙伴是男孩子，你的好伙伴是女孩子。你們的好伙伴都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真美麗 ，男孩子穿的衣服很帥氣。 師：那新年到了，你們都預(yù)備送你的好伙伴一些什么禮物呢？幼兒自由回答 師：哦！你覺得買禮物送給他不錯，那你呢？哦！你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么？想想看，能不能把自己的好伙伴畫下來，然后送給他她當(dāng)作新年禮物，怎么樣？幼兒自由想象繪畫出

15、自己的好伙伴 師小結(jié)：你們可以畫一位自己的好伙伴，也可以畫兩位自己的好伙伴，但要把好伙伴的頭發(fā)和服裝的具體的特點畫出來。大家都很喜愛自己的好伙伴，要把好伙伴裝扮得漂美麗亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好伙伴的頭發(fā)是什么樣的？長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？然后給他畫下來。 二幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo) 師：援助技能弱的幼兒掌控人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例，鼓舞技能強的幼兒可以畫好伙伴的側(cè)面。 三評價作品，結(jié)束活動 師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什么地方看出來的？幼兒自由表達(dá)、講解并描述你的好伙伴特別喜愛，這是他們新年收到的.最好的禮物，

16、都要相互感謝。 四活動延伸：在區(qū)域活動中，開展照相館游戲，為顧客照像畫像 五、活動反思： 一歌曲導(dǎo)入、激發(fā)愛好 “愛好”是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是特別心情化的，與愛好有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的愛好，所選教材需要新奇，毫無新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動好伙伴感愛好呢？我反復(fù)地思索決斷用歌曲“好伙伴”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，請其她老師彈奏歌曲好伙伴，幼兒帶著問題去思索，剛剛老師彈得是什么歌曲??？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的學(xué)習(xí)的愛好一下子就調(diào)動起來，他們很新奇，個個都爭先恐后的搶著回答。 二環(huán)環(huán)相扣、突

17、出主題 在這樣一種輕松開心的環(huán)境里，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題：“平常你都幫你的好伙伴做了些什么??？”孩子們能接著我的話題立刻回答：“我給他餅干吃?！薄八沽?，我扶她起來”“我?guī)退敌瑤亍钡鹊?。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀測比較知道同歌曲里的好伙伴相比，自己為好伙伴做的事情都是不一樣的?！?在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地、輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好和積極的學(xué)習(xí)立場。在繪畫的過程中，讓孩子們學(xué)會運用夸張的手法來描繪出自己好伙伴的詳細(xì)形象，表達(dá)出自己與好伙伴歡樂游戲的場面。 大班好伙伴教案第5篇 一、活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的

18、常見實物查找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。 2.讓幼兒能用比較完整的語句清楚地表達(dá)自己的一些想法。 二、活動預(yù)備： 五個花瓣的花。 三、活動過程 一開始部分 我的好伙伴，說說自己的好伙伴及理由。 提問：小伙伴你們有自己的好伙伴嗎？為什么他是你的好伙伴？幼兒依據(jù)自己的狀況用句子：我和是好伙伴，由于我們會一起做游戲等等，所以我們是好伙伴 二基本部分 花的好伙伴 1.出示花，請幼兒幫花找伙伴。 提問：老師今日帶來了一位客人，你們看看是誰花。小花花今日來到我們班上，想請小伙伴援助它找好伙伴。找到一個好伙伴以后呢，這朵花他會變美哦。 2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講解并描述。幼兒自由舉手回答，老

19、師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講解并描述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊没锇?，由于花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好伙伴?老師小結(jié)：你們幫花找了那么多的伙伴，有的是援助花生長的伙伴，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做伙伴的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟幕锇橐院笞兊闷劣挚鞓防?。它說感謝你們幫他找了那么多的伙伴。 三結(jié)束部分 好伙伴 1、今日，老師為大家每人預(yù)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小伙伴相互看看說說你拿的是什么？提示幼兒每人只能拿一塊。 2、幼兒拿圖片。 師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小伙伴的是什么

20、。老師巡察一下 3、介紹自己拿到的小圖片。 老師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是一盆花、一個樹子等引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提示小伙伴留意聽別人圖片上的是什么？ 4、游戲：找伙伴 下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好伙伴。找好了以后好伙伴要手拉手自己想方法，好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找伙伴。提示幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好伙伴。老師巡回指導(dǎo)。 5、介紹好伙伴請幼兒介紹和誰找到好伙伴了，為什么你幫他們做好伙伴。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講解并描述：如我?guī)鸵粋€雨子和一片雪花做好伙伴，由于下雨了，學(xué)會就會溶化，所以他們是好

21、伙伴。你們同意嗎？老師小結(jié)：今日你們?yōu)閳D片上的實物找到了伙伴，你們真棒。他們能做伙伴有的是由于有共同的地方、有的是由于他們相互需要、也有的是由于他們都有共同的伙伴。 大班好伙伴教案第6篇 目標(biāo)： 1能初步用排比方式創(chuàng)編兒歌，表達(dá)對標(biāo)識的認(rèn)識。 2積極參加班級爭論，嘗試共同創(chuàng)編兒歌，體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。 預(yù)備： 1幼兒對各種標(biāo)識顏色和作用有了了解。 2標(biāo)識卡片。 3紙、筆。 過程： 1鞏固對標(biāo)識的了解。 出示標(biāo)識卡片，說說標(biāo)識卡片的顏色和含義，進一步知道標(biāo)識給我們的生活帶來了方便。 2創(chuàng)編兒歌。 a.老師念兒歌上半部，激發(fā)幼兒創(chuàng)編下半部的愿望。 媽媽告知我：標(biāo)識是我們的好伙伴。 它雖然不會說話。

22、 卻能告知我們：這是什么地方? 應(yīng)當(dāng)做什么?不應(yīng)當(dāng)做什么? 標(biāo)識，真能有這么奇妙嗎? b.幼兒集體創(chuàng)編兒歌。 c.啟發(fā)幼兒從標(biāo)識的顏色、作用入手來創(chuàng)編兒歌。 d.從一方面入手(如：黃色的標(biāo)識是警告)，共同來創(chuàng)編。 大班好伙伴教案第7篇 身為一名優(yōu)秀的人民老師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是細(xì)心整理的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思你是我最好的伙伴，僅供參考，盼望能夠援助到大家。 作品分析： 剛一看到這本書，我就被它的題目所吸引，你是我最好的伙伴，是誰和誰之間的友情如此深厚呢？世間的顏色有千千萬萬，然而最美的顏色是友情據(jù)說大象都

23、是怕老鼠的，由于老鼠會鉆進大象的鼻孔里，讓大象惱羞成怒卻無可奈何。這個故事里的大象也一樣，一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而，小白鼠娜娜卻一心想找一只大象做伙伴。帶著些許的新奇，帶著些許的疑問，我和我的孩子們一起細(xì)細(xì)地品嘗起這本感動心靈的圖書。 活動目標(biāo)： 1、通過繪本觀賞，激發(fā)幼兒閱讀畫面的愛好，讓幼兒產(chǎn)生閱讀期盼。 2、能夠上心體會，運用多種感官來感受大自然中豐富的色調(diào)，并嘗試用精美詞語來描述五彩世界。 活動預(yù)備： 繪本你是我最好的伙伴人手一冊、PPT課件。 教學(xué)重點： 激發(fā)幼兒的閱讀愛好，品讀娜娜對色調(diào)描述的語句。 教學(xué)難點： 能充分開展想象，嘗試用精美的語言把自己感受到的色調(diào)描述出來。 活動過

24、程： 一、走入“繪本”： 1、吸引幼兒愛好，出示小白鼠娜娜的圖片，今日小老鼠娜娜來來找好伙伴了。她會找誰做她的好伙伴呢？你們來猜一猜？幼兒猜想 2、扉頁簡介：娜娜是一只很特別的小白鼠。認(rèn)真觀測：這是小白鼠娜娜的房間，你發(fā)覺了什么？處處是大象的圖片猜想，為什么小老鼠的房間里處處是大象的照片呢？ 大象情愿和小老鼠做伙伴嗎？PPT第4頁，為什么？可是，有一只大象情愿和娜娜做伙伴，封面，封面上有什么？引導(dǎo)幼兒看大象的眼睛，自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思？ 3、師幼共讀P1P7 二、品嘗繪本幼兒自主閱讀P8P17娜娜和末末是好伙伴，可是，末末是一只盲象，什么都看不見。娜娜決心給末末描述五彩繽紛的世界

25、！紅色、黃色、藍(lán)色、綠色娜娜會用什么樣的語言來描述繽紛的色調(diào)呢？ 1、猜猜娜娜會為末末介紹什么顏色呢？ 2、出示畫面，初步感受色調(diào)的豐富。 理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到紅色呢？引導(dǎo)從味覺、嗅覺去體會 3、拓展：假如你是娜娜，你會怎樣介紹紅色呢？結(jié)合看畫面：草莓、柿子、蘋果等畫面 1末末喜愛黃色的緣由是什么？他看不到黃色，為什么會喜愛黃色呢？是啊，他感覺到了黃色的暖和，也嘗到了黃色的甜美 2末末喜愛藍(lán)色的緣由是什么？ 3末末是怎么體會到黃色和藍(lán)色的呢？ 1、你知道，黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎？ 看圖：畫面上畫了什么？ 2、猜想：這是末末聞到了什么？感受到的什么顏色？ 3、拓展：假如你是娜

26、娜，你會怎樣介紹綠色呢？結(jié)合看畫面：森林畫面 看圖：畫面上畫了什么？這又是什么顏色？娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的？ 末末是一只盲象，它感受最多的是什么顏色？黑色請你閉上眼睛，你覺得黑色是什么感覺，就像？ 音樂響起幼兒說感受。 三、提升情感： 1、過渡導(dǎo)入：聰慧而可愛的娜娜為末末講解并描述了那么多色調(diào)，娜娜問了末末一個問題： “好了，末末，現(xiàn)在說說吧，你最喜愛什么顏色？” 2、猜想：末末會怎么回答？說說你的理由。 3、讀對話： “我最喜愛白色！”末末堅決果斷地說。 “為什么？”娜娜感到很新奇。 4、再次猜想緣由： “由于我有一個好伙伴，她讓我的生命變得豐富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜愛白色?！?5、書里還有很多奧秘，下次我們再來找一找。 教學(xué)反思： 1、在教學(xué)過程中幼兒的反應(yīng)較積極，較感愛好，能積極參加到活動中； 2、在講解并描述故事時，盡量與幼兒平視，讓幼兒感受到被理解、尊敬、接納，給幼兒適度的自由空間； 3、幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、立場、技能、知識、技能等方面得到自主進展， 4、培