《詹天佑》第二課時教案

1、 詹天佑第二課時教案詹天佑其次課時教案1 教學(xué)目標： 扣住語言文字誦讀、感悟、體會，引導(dǎo)學(xué)生了解詹天佑主持修建京張鐵路的經(jīng)過，熟悉詹天佑是一位出色的愛國工程師，培育學(xué)生的 愛國主義情感和不怕困難的頑強意志。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目的。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道詹天佑是在怎樣的狀況下承受任務(wù)修建京張鐵路的嗎？ 師生溝通。 （詹天佑是在帝國主義國家的阻止、挾制、稱贊聲中詹天佑承受了修建京張鐵路的任務(wù)。） 這節(jié)課，我們將深入課文，透過修建京張鐵路中的點點滴滴來感受這位出色的愛國工程師。（板書：出色 愛國） 二、品詞析句，感悟人物。 詹天佑出色的才能、愛國的熱忱，融入了他修建鐵路的三件事中了

2、，誰來說說這三件事？ 板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計人字形線路 學(xué)習(xí)第四自然段 1勘測線路是修建鐵路的第一步，也是關(guān)鍵的一步。課件出示引讀：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進展周密計算。 用自己喜愛的方式讀讀課文第4自然段，看看詹天佑在勘測線路中是怎么說的？怎么做的？找出有關(guān)句子用批注寫寫自己的理解。 2學(xué)生自讀學(xué)習(xí)。 3全班爭論溝通。 （1）指名讀詹天佑說的話，課件出示：詹天佑常常鼓勵工作人員說“我們的工作首先要周密，不能有一點兒馬虎” 從詹天佑說的話中你體會出什么？（仔細嚴謹、一絲不茍、嚴格要求、高度負責(zé)） 指導(dǎo)朗讀。那就請你讀出他的仔細嚴謹（一絲

3、不茍、嚴格要求）。 正是詹天佑對工程一絲不茍、高度負責(zé)的精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度奠定了修建好京張鐵路的根底，讓我們在朗讀中再次來感受一下。 （2）他是這么說的，又是如何做的呢？ 從他的做法中你讀懂了什么？ 他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，測繪。（詹天佑身先士卒、領(lǐng)先垂范）請你讀好這句話。齊讀這句話。 塞外經(jīng)常狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不當(dāng)心還有墜入深谷的危急。（詹天佑不怕環(huán)境惡劣，更不怕危急）請你讀好這句話。 不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。（詹天佑克制困難、風(fēng)餐露宿）請你讀好這句話。 白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。（詹天佑不辭勞累、夜

4、以繼日）請你讀好這句話。 為了查找一條適宜的線路，他經(jīng)常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)夫。（詹天佑身為工程師并沒有高高在上，卻不恥下問，多么虛心?。┱埬阕x好這句話。 他身先士卒、不怕危急、夜以繼日、不恥下問，靠著這樣的精神怎么會修不好京張鐵路呢？讓我們一起在朗讀中再來感受一下。學(xué)生齊讀 （3）了不起的詹天佑，他這樣說這樣做源于他的一個信念，課件出示：“這是中國人自己修建的第一條鐵路，肯定要把它修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失掉信念?！?引讀：這是失掉信念。從他的想法中，你明白了什么？（修建好鐵路的堅決決心，愛國之心）只許勝利，不許失敗。一旦失敗，會帶來什么后果啊？會遭到嘲笑，會使中國工程師失掉

5、信念，更會使全國人民都抬不起頭來。 師表達：就是這樣一個信念支撐著他，遇到困難永不言棄。所以，不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作，他是在想生讀：這是中國人自己修建的第一條鐵路，肯定要把它修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失掉信念。 師表達：白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算，這時他又在想生讀：這是中國人自己修建的第一條鐵路，肯定要把它修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失掉信念。 師表達：為了查找一條適宜的線路，他經(jīng)常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)夫，此時，他還是在想生讀：這是中國人自己修建的第一條鐵路，肯定要把它修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的

6、工程師失掉信念。 正是詹天佑堅決的決心，愛國的熱忱，使他克制重重困難，順當(dāng)完成了勘測線路。 學(xué)習(xí)第五、六自然段 1在接下來的修建過程中，詹天佑仍舊遇到了許多困難，請你讀讀課文5、6自然段，看看詹天佑是如何克制困難開鑿隧道的？在紙上畫畫開鑿隧道的示意圖。再看看詹天佑又是如何克制困難設(shè)計“人”字形線路的？想想火車是如何開上陡坡的。（課件出示要求） 2學(xué)生按要求自學(xué)。 3指名上黑板畫畫開鑿隧道示意圖。（教師已經(jīng)將居庸關(guān)、八達嶺的示意圖畫在黑板上，我想請兩位詹天佑上黑板來畫畫開鑿隧道的示意圖。） 4點評：畫對了嗎？詹天佑，我想問問你，為什么采納這種方法開鑿隧道??？（由于居庸關(guān)山勢高、巖層厚，全部采納這

7、種從兩端向中間鑿進的方法。） 畫對了嗎？你這是什么開鑿法呀？怎么和他的不一樣？請這位詹天佑來給大家解釋一下。（這是豎井開鑿法，先從山頂往下打一口井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工。）為什么這樣設(shè)計??？（由于八達嶺隧道長約1100米，是居庸關(guān)的三倍長，所以采納這種方法可以縮短一半的工期）師：縮短工期就意味著可以提前竣工，用行動來給你些輕視中國的帝國主義者一個有力的回擊。 5當(dāng)詹天佑和施工人員來到青龍橋四周，施工又到了一個大難題？指名說困難。（由于坡度大，火車無法開上去。）教師板書青龍橋四周地形。 6師表達：詹天佑心想：設(shè)計隧道？不行，不符合設(shè)計隧道的條件。要不把這個陡坡鏟平點？也不行，用時太長

8、，工作量太大了。假如這坡度變緩就好了，他就這樣思來想去，最終想到了一個好方法？誰來說。 教師畫示意圖，邊問：為什么采納“人”字形線路設(shè)計？為什么采納兩個火車頭？ （采納“人”字形線路設(shè)計，減緩坡度，采納兩個火車頭，增加動力。） 7指名上黑板演示。（現(xiàn)在，我請一位列車駕駛員來把火車開過這座山。） 恭喜你，開過這個陡坡啦，更恭喜詹天佑，他的設(shè)計勝利了。 8無論是豎井開鑿發(fā)，還是“人”字形線路設(shè)計，都可謂是巧奪天工啊，從這些設(shè)計中我們又可以看出詹天佑是一個怎么樣的人呢？（一個擁有高度才智和制造精神的人。） 難怪人們說詹天佑是一位出色的愛國工程師。 三、整體概括，升華主題。 1就這樣，詹天佑忍辱負重，

9、靠著滿腔的愛國熱忱和出色的才能，克制重重困難，不滿四年就精彩地完成了京張鐵路的修建任務(wù)，比原規(guī)劃提早了兩年，這件事給了那些輕視中國的帝國主義者一個有力的回擊。 這個四年里，你可知道詹天佑經(jīng)受了多少磨難？這是教師收集整理的一段資料。（課件出示）默讀。 慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。京張鐵路經(jīng)費被掌握在英國匯豐銀行手中。正值進入其次段工程時，匯豐銀行有意刁難，拖付工錢，造成誤工。 帝國主義乘機凌辱，他們派人裝扮成獵人的模樣，在詹天佑修建鐵路的地段巡察，以便隨時看中國人出洋相。 鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負重，花費很多時間跟權(quán)貴周旋，最終讓鐵

10、路從墓墻外通過。 和詹天佑一起修建鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛的女兒不幸身亡。 面對困難，他沒有放棄，沒有退縮，總是想：（師引讀）這是中國人自己修建的第一條鐵路，肯定要把它修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失掉信念。 2今日，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。很多到中國來巡游的外賓，看到詹天佑留下的宏大工程，都贊美不已。假設(shè)你來到青龍橋車站，站在詹天佑銅像前，你會如何贊美？ 你真是出色的愛國工程師，修建的京張鐵路使中國人揚眉吐氣。 你真是出色的工程師，多少創(chuàng)新設(shè)計給后人留下了珍貴的財寶。 你是一位出色的愛國工程師，是我們大家學(xué)習(xí)的典范。 四、課外作業(yè) 1收集有關(guān)詹天佑的資料讀一讀，深入了解詹天佑這個人物。 2制作一份關(guān)于詹天佑的小報。（電子小報、手抄報均可）。 附板書 勘測線路 詹天佑 開鑿隧道 出色 愛國 設(shè)計“人”字形線路 詹天佑其次課時教案2 【教學(xué)目標】 1、了解出色的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國，立志為祖國奉獻的思想感情; 2、知道課文是怎樣一層一層表達中心思想的，能順著的思路深入理解課文內(nèi)容; 3、有感情地朗讀課文。 【教學(xué)重點難點】 1、了解詹天佑修建京張鐵路遇到的種困難;通過詳細事例體會詹天