六年級下冊綜合實踐活動教案-調(diào)查小組在行動 全國通用

1、調(diào)查小組在行動教學(xué)設(shè)計教材分析調(diào)查小組在行動以節(jié)能專題研究為范例，讓學(xué)生體會如何運用實地觀測法、訪談法、問卷調(diào)查法搜集數(shù)據(jù)與信息，分類整理、篩選有價值信息，運用統(tǒng)計圖表更形象地表示調(diào)查結(jié)果的全過程。節(jié)能調(diào)查的范例旨在研究過程和方法上為學(xué)生提供借鑒和參考，學(xué)生可以自選熟悉并可行的研究主題深入研究，親歷調(diào)查研究類專題研究的全過程。學(xué)情分析在前幾年的科學(xué)課學(xué)習(xí)中，小學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行過簡單的調(diào)查活動，但了解還不夠深入。六年級的學(xué)生已經(jīng)在數(shù)學(xué)課上學(xué)過有關(guān)統(tǒng)計知識，能根據(jù)各種統(tǒng)計圖表（餅狀圖、柱狀圖、折線圖）所展示的數(shù)據(jù)信息分析出數(shù)據(jù)背后所隱藏的意義，并能嘗試得出結(jié)論。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在親歷調(diào)查研究的過

2、程中，鍛煉和提高合作探究能力，并從中體會到調(diào)查研究這一基本方法，在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中起到重要的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能采用訪談法、實地觀測法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法等方法搜集、記錄數(shù)據(jù)與信息。2.能對所獲得的資料進(jìn)行分類整理、篩選，用圖片、統(tǒng)計圖表、訪談記錄等方式來表示。3.能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并對所居住的社區(qū)進(jìn)行整體、客觀的評價。4.激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，反思自己的日常生活行為，樹立節(jié)約、環(huán)保意識。教學(xué)重難點重點：搜集整理調(diào)查數(shù)據(jù)，并做出合理分析。難點：能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并對所居住的社區(qū)進(jìn)行整體、客觀的評價。評價任務(wù)1.能采用訪談法、實地觀測法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法等方法搜

3、集、記錄數(shù)據(jù)與信息。2.能對所獲得的資料進(jìn)行分類整理、篩選，用圖片、統(tǒng)計圖表、訪談記錄等方式來表示。3.能分析相關(guān)數(shù)據(jù)并做出一定的結(jié)論，并對所居住的社區(qū)進(jìn)行整體、客觀的評價。4.反思自己的日常生活行為，樹立節(jié)約、環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備訪談記錄表、調(diào)查統(tǒng)計表、調(diào)查統(tǒng)計圖；教學(xué)課件等。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師生談話，回顧自己的調(diào)查計劃。（教師根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實際，將調(diào)查內(nèi)容確定為“校園中的綠化”和“家庭能源使用情況”）二、實施調(diào)查1.教師強(qiáng)調(diào)：調(diào)查中要注意團(tuán)隊合作、準(zhǔn)備充分、動手動腦、文明禮貌、注意安全。2.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查計劃，分組搜集數(shù)據(jù)與信息。學(xué)生做好調(diào)查研究前的各項準(zhǔn)備工作以后，分組按計劃進(jìn)行

4、實地調(diào)查研究。這階段教學(xué)要合理利用課內(nèi)課外時間靈活安排調(diào)查活動，還需要與學(xué)校、家長溝通，獲得他們的信任與支持。尤其要發(fā)揮家長的優(yōu)勢與積極性，可以邀請家長協(xié)助組織學(xué)生利用課余時間進(jìn)行深入調(diào)查。教師參與學(xué)生調(diào)查，積極為學(xué)生的調(diào)查提供指導(dǎo)和幫助。三、整理分析數(shù)據(jù)1.教師指導(dǎo)學(xué)生整理資料與數(shù)據(jù)。學(xué)生在分組調(diào)查中取得了大量的資料、數(shù)據(jù)、信息。教師指導(dǎo)學(xué)生及時對這些材料進(jìn)行分類整理、篩選，有價值的要保留，重復(fù)的、無用的資料要去除。有價值的資料按不同的調(diào)查內(nèi)容分類，用圖片、圖表、訪談記錄等形式來表示，并將有關(guān)訪談記錄的文字修改通順。學(xué)生自讀31頁的活動提示，了解篩選資料時要注意的幾個問題：它們是我們所需要的資料嗎？資料是否真實可靠？它們是否提供了足夠的信息？內(nèi)容詳細(xì)嗎？它們是最新的嗎？記下了獲取資料的時間了嗎？2.教師指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。教師指導(dǎo)學(xué)生通過制作統(tǒng)計圖表來對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。3.組織各組進(jìn)行交流。將各組的專題調(diào)查研究成果通過實物展臺互相交流，互相評價，取長補(bǔ)短。展示與交流時注意做到形式多樣、圖文并茂、證據(jù)充分、語言清晰流暢。四、總結(jié)拓展學(xué)生根據(jù)各自的調(diào)查結(jié)論，對所居住的社區(qū)進(jìn)行整體評價，發(fā)現(xiàn)問題積極尋求解決方法。教學(xué)反思學(xué)生參與調(diào)查事件