幼兒園大班教案陶藝二篇

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁(yè)幼兒園大班教案陶藝二篇 大班教案陶藝二篇適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠利用陶泥的特性，運(yùn)用適宜工藝技能和工具，制作立體、半立體陶泥制品，樂(lè)于參加陶藝活動(dòng)，大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班陶藝二篇教案吧。 教案一：有趣的陶藝 活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于參加陶藝活動(dòng)，大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。2、能夠利用陶泥的特性，運(yùn)用適宜工藝技能和工具，制作立體、半立體陶泥制品。3、體會(huì)到陶藝活動(dòng)的樂(lè)趣。4、懂得陶藝從古至今都牢牢的占據(jù)著我們生活用品中的一員。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)引導(dǎo)幼

2、兒欣賞古色古香的陶土浮雕作品，從中獲得美的享受，萌發(fā)制作陶泥的愿望。(2)已進(jìn)行了玩陶泥的系列活動(dòng)，通過(guò)看一看、試一試、按一按、撮一撮，在自由的嘗試和愉快的體驗(yàn)中，他們感受了陶泥的特性(如可塑性等)，并逐步掌握了一些制作陶泥的技巧。(3)幼兒大膽的構(gòu)思了自己想制作的陶藝品，并畫(huà)出設(shè)計(jì)圖和制作步驟圖。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)每位幼兒根據(jù)自己的需要選擇適量的泥、適當(dāng)?shù)墓ぞ?如搟面棍、塑料刀、樹(shù)枝、豆子等)及輔助材料。(2)清潔工具：濕紙巾、抹布、圍裙、小墩布等。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：制作成立體、半立體陶泥制品。難點(diǎn)：按自己構(gòu)想大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中?；顒?dòng)過(guò)程：1、簡(jiǎn)短的談話，喚醒幼兒進(jìn)行陶藝活動(dòng)的興趣

3、。(1)幫助幼兒梳理思路，為活動(dòng)的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。教師：小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)?幼兒：我準(zhǔn)備用陶泥做一個(gè)臉譜。先用陶泥做一個(gè)臉，再捏出眼睛、鼻子和嘴。最后，用樹(shù)枝和黑色皮筋為爸爸安上頭發(fā)和胡子。因?yàn)榘职职滋焐习?，晚上還要來(lái)接我，我覺(jué)得爸爸很辛苦!(2)在聆聽(tīng)幼兒的想法后，充分肯定幼兒的美好創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。教師：小朋友都想好了一會(huì)兒要做什么了，教師覺(jué)得你們每個(gè)人的想法都特別的有創(chuàng)意，現(xiàn)在，你們可以系上圍裙，取出準(zhǔn)備好的材料開(kāi)始制作了。2、制作活動(dòng)。(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想，大膽運(yùn)用各種美術(shù)材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。(2)教師細(xì)心觀察每一位幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒遇到困難、或

4、因嘗試失敗而缺乏興趣等情況時(shí)，教師進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，使每一位幼兒都感受到制作的樂(lè)趣并獲得成功的體驗(yàn)。教師看見(jiàn)一位幼兒坐在那里，你為什么不做呢?幼兒說(shuō)：我不知道從哪里開(kāi)始做。教師：你上次活動(dòng)時(shí)畫(huà)了設(shè)計(jì)的步驟圖，現(xiàn)在拿出來(lái)看一看。一位幼兒拿出設(shè)計(jì)圖嘗試制作。另一位幼兒的計(jì)劃是用陶泥制作奧運(yùn)小人，他發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)小人在桌子上總是站不住時(shí)，他一次次的經(jīng)歷了泥人扶起來(lái)又倒了的過(guò)程，覺(jué)得很氣餒，他找到教師幫助他。教師靠在了他的身上說(shuō)：如果李老師站不住，就要靠著你了。那么小泥人站不住怎么辦呢?幼兒馬上受到了啟示，尋找到了一根樹(shù)枝為泥人做起了支架，這次終于成功了。(3)為了增加泥制品的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇需要的輔助

5、材料進(jìn)行裝飾。3、鼓勵(lì)幼兒向同伴、教師們介紹自己的作品。目的：鼓勵(lì)幼兒在介紹制作的思路、介紹制作過(guò)程以及自己作品的過(guò)程中，與他人分享自己成功的喜悅。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴們富有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴作品中優(yōu)秀的地方。2教案二：我的名字活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己姓名的由來(lái)和含義。2、用搓、揉的方法來(lái)給自己的名字貼上泥條。3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的名字，萌發(fā)對(duì) 漢字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹其姓名的由來(lái)，幫助孩子收集各種名片?；顒?dòng)過(guò)程：一、做游戲猜名字1、教師根據(jù)班級(jí)幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語(yǔ)。2、教師出示謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒個(gè)別回答，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。3、教師將被猜中孩子的名字

6、的KT板拿出來(lái)，供幼兒辨認(rèn)。二、師幼討論自己名字的由來(lái)和含義，感受父母對(duì)自己的期望和祝愿1、教師：我們每個(gè)人的名字都是爸爸、媽媽和長(zhǎng)輩們精心設(shè)想而定下來(lái)的，名字中包含了很多有意思的故事。老師的名字也是一樣，我的名字叫我的爸爸媽媽希望我2、幼兒自由交流自己名字的由來(lái)和含義。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。4、教師小結(jié)：原來(lái)我們的名字那么有意思，每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字。三、做做我的名片1、教師：如果要向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己，你會(huì)怎樣介紹自己的名字呢？這回，我們就用陶泥來(lái)做一張名片。2、教師介紹技能技法：用搓的方法把陶泥搓成一段段細(xì)細(xì)小小的泥條，然后黏貼在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的KT板上。在搓的時(shí)候，要注意要把泥條搓的細(xì)細(xì)的，特別是復(fù)雜的名字，更應(yīng)該仔細(xì)哦。3、請(qǐng)幼兒來(lái)做做自己的名片。在做的過(guò)程中，請(qǐng)孩子注意不要把自己的衣服弄臟。四、展示讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的名片放在教室外面，看看誰(shuí)的名片最好看。 小百科：陶藝，廣