大班語(yǔ)言新年教案6篇

1、第 第 頁(yè)大班語(yǔ)言新年教案6篇 大班語(yǔ)言新年教案6篇 這是大班語(yǔ)言新年活動(dòng)教案6篇，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：新年祝愿教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝愿?；顒?dòng)目標(biāo)1在做做玩玩中感受過新年的歡樂，引發(fā)幼兒對(duì)新年產(chǎn)生美妙的祝福。2激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。3讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能。4情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。5鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)相互祝愿。2難點(diǎn)讓幼兒動(dòng)手制作新年卡片?；顒?dòng)預(yù)備卡片、彩筆、賀卡。活動(dòng)過程1談話，引出活動(dòng)主題。老師出事賀卡：這是什么?讓我們

2、來(lái)讀一讀賀卡上寫的什么?原來(lái)這是一張新年賀卡，讓我們也來(lái)做一張吧。2提出要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。(1)老師：小伙伴在制作賀卡是要將自己的祝愿寫下來(lái)或者畫下來(lái)，要讓收到賀卡的小伙伴感到歡樂和美滿。(2)幼兒操作，老師援助孩子寫祝愿語(yǔ)。3評(píng)價(jià)孩子的作品。幼兒相互觀賞賀卡上的畫，讀一讀祝愿語(yǔ)。教學(xué)反思1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的愛好。2在幼兒制作過程中沒能實(shí)時(shí)援助。第2篇、大班語(yǔ)言新年的鐘聲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過新年的喜悅。2、觀賞散文中的描寫，了解過新年的非常意義。3、感受節(jié)日里的祝愿。4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)預(yù)備

3、：1、自制散文詩(shī)的播放課件。2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試?；顒?dòng)過程：一、談話入題。1、2015年快過去了，新的一年也快來(lái)臨了，新的一年是什么年呢?(2016、猴年)2、你喜愛過新年嘛?為什么?二、觀賞散文。1、你聽到散文里都說了些什么?2、是誰(shuí)給我們送來(lái)了那么多禮物?3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣?4、在新年里，你想給誰(shuí)送去新年禮物呢?送什么呢?三、學(xué)說散文。四、創(chuàng)編散文。附新年的鐘聲新年的鐘聲送來(lái)了新的一年，新年的鐘聲送來(lái)了春天的信息，新年的鐘聲告知我們長(zhǎng)大了一歲，新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開了花，新年的鐘聲里許下了我的愿望，爸爸媽媽的歡樂是我的歡樂，老師的笑容是我的笑聲，伙伴的興奮是

4、我最大的愿望，新年的鐘聲里送來(lái)了新年的禮物，我要快快送出去。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)展了自身的語(yǔ)言表達(dá)技能，并愿意與人交往。幼兒語(yǔ)言技能的培育是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程，需要老師把幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的閱歷，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展。第3篇、大班語(yǔ)言活動(dòng)新年到教案反思活動(dòng)目標(biāo)：(1)理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。(2)體驗(yàn)感受春節(jié)快樂的氣氛。(3)引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。(4)鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。(5)鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)

5、預(yù)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片?；顒?dòng)過程：(1)聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：(遠(yuǎn)處傳來(lái)喧鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜：是什么事那么喧鬧啊?老師用兒歌小結(jié)：春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。(2)聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容：閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想：會(huì)有哪些伙伴興致勃勃得迎接春節(jié)呢?逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。老師提問：剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)?小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?老師援助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。集體朗誦兒歌。(3)共同表演兒歌：師生共同聽兒歌錄音磁帶。請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)

6、言教學(xué)模式，讓幼兒在觀賞中發(fā)覺，在爭(zhēng)論中激發(fā)幼兒的積極性，充分的表達(dá)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，還提高了幼兒的相互合作技能。第4篇、大班語(yǔ)言活動(dòng)歡迎新年教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀賞圖片，能用完整流暢的語(yǔ)言大膽表述自己的意思，體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言的精美。2、結(jié)合過新年的生活閱歷，借助簡(jiǎn)約的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編，共享歡迎新年的歡樂。3、通過觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)預(yù)備1、有關(guān)過新年場(chǎng)景的PPT;2、詩(shī)歌過新年(有改編)及圖片;3、背景音樂;4、幼兒有過新年和記錄的閱歷。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過感官觀賞及

7、詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng)，體驗(yàn)并共享歡迎新年時(shí)的歡樂心情。難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題迎新年，結(jié)合自己的閱歷并借助簡(jiǎn)約的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語(yǔ)言表述流暢，具有詩(shī)歌語(yǔ)言的美感，發(fā)言時(shí)大膽自信?；顒?dòng)過程一、觀看PPT，引出過新年話題：提問：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?(幼兒可能回答：許多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián))我們把這些圖片里的事合在一起看，其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝，你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎?(通過前面對(duì)圖片的分析講解并描述，幼兒可能已經(jīng)猜想出這些都是過新年的時(shí)候做的事情，是人們?cè)跉g迎新年)小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)谶^新年的時(shí)候做的事情，過新年可真快樂呀!師：今日唐老師

8、收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物伙伴的來(lái)信，它們把過新年時(shí)的照片寄給了我，我請(qǐng)大家一起共享一下吧!二、觀賞詩(shī)歌圖片，理解詩(shī)歌內(nèi)容：1、觀賞小動(dòng)物過新年的照片(即詩(shī)歌圖片)師：看了照片，我想請(qǐng)小伙伴用誰(shuí)在干什么這樣的話來(lái)說說小動(dòng)物們?cè)谛履昀钭隽诵┦裁词虑楹脝?(幼兒自主選擇圖片講解并描述，留意引導(dǎo)幼兒用誰(shuí)在干什么的句式講解并描述)【注：幼兒講完一副圖片，老師進(jìn)行概括提升，在圖片旁邊出示詩(shī)歌中的話，比如花貓蒸年糕】師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽一聽吧!2、完整觀賞詩(shī)歌過新年老師配樂念詩(shī)歌，幼兒完整觀賞。師：用這樣的話把小動(dòng)物過新年的事講出來(lái)是不是好聽多了?;.教.案來(lái)自:;記起來(lái)也方

9、便多了!(引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)約又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽起來(lái)更舒暢，很精美，而且方便理解和記憶。)師：我們一起用這樣好聽的話來(lái)說一說小動(dòng)物過新年的快樂事。(幼兒跟念詩(shī)歌，假如有困難，可以請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒跟念，技能弱的幼兒再觀賞一次，主要讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規(guī)律性和美感。)三、結(jié)合過新年的閱歷，創(chuàng)編自己的過新年詩(shī)歌：師：小動(dòng)物們過新年做了那么多快樂的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情，請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)約的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里，和大家一起共享一下。(幼兒記錄：以誰(shuí)、干什么的形式進(jìn)行簡(jiǎn)約記錄，記錄好后排列展示在黑板上)師：現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主人來(lái)介紹一下你過年的時(shí)候和家

10、里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩(shī)歌里簡(jiǎn)約又完整的話來(lái)說好嗎?幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編，老師留意提升概括。師：哇，你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g迎新年的事，肯定很快樂，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩(shī)歌里，跟著我一起試試吧!師幼共同念詩(shī)歌。(假如第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓舞幼兒大膽自信。)小結(jié)：編的真好聽，大家一聽就知道你們的新年過的很快樂的!或許你們還有一些快樂的話沒來(lái)得及說，請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好伙伴，和老師說一說好嗎?新年立刻要到了，讓我們跟著音樂一起來(lái)歡迎新年吧!(播放新年音樂，幼兒念詩(shī)歌并用簡(jiǎn)約的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。)活動(dòng)反思在活動(dòng)中讓幼兒在看，

11、聽，想，說的過程中提高語(yǔ)言的組織和表達(dá)技能。鼓舞幼兒積極發(fā)言，運(yùn)用已有的生活閱歷構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語(yǔ)表達(dá)技能。第5篇、大班語(yǔ)言活動(dòng)新年禮物教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。2.情愿分角色表演簡(jiǎn)約的故事情節(jié)。3.通過動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送，體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)懷、懂得關(guān)懷和體諒別人?；顒?dòng)預(yù)備：1.課件新年禮物。2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。圖片活動(dòng)過程：一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。1.在即將過去的一年里你收到過誰(shuí)的禮物呢?2.想一想，你什么時(shí)候收到?喜愛嗎?為什么?3.請(qǐng)小伙伴們介紹一下自己最喜愛的禮物。二、第一次講故事新年禮物。1.師：小伙伴們收到禮物，

12、都很快樂。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢?我們一起來(lái)聽個(gè)故事，叫新年禮物。2.播放PPT，老師講解并描述故事，鼓舞幼兒仔細(xì)傾聽。三、回顧故事內(nèi)容1.師：孩子們，森林里的小動(dòng)物收到禮物了嗎?2.師：那這些禮物是誰(shuí)送到小動(dòng)物手里的呢?(1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎?(2)師：故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧!(3)熊伯伯給誰(shuí)送的禮物?分別送給了誰(shuí)呢?請(qǐng)小伙伴說說故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字?(老師相機(jī)貼出圖片)(4)為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)興奮地叫來(lái)呢?四、幼兒再次觀賞故

13、事。1.故事里第一個(gè)收到禮物的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?接著呢?(結(jié)合課件)2.老師邊講解并描述，幼兒輕聲地跟著講解并描述。請(qǐng)幼兒到黑板上給小動(dòng)物排序。3.指導(dǎo)說熊伯伯和小松鼠的對(duì)話，師幼分角色對(duì)話。4.指導(dǎo)說熊伯伯和小白鵝的對(duì)話，男女生分角色對(duì)話5.提問：(1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么改變?(難受、沒人關(guān)懷她)(2)熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很快樂。)(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)(4)這時(shí)候熊伯伯的心里有什么改變呢?幼兒講解并描述。(快樂、興奮、感到美滿)。(5)你認(rèn)為故事里誰(shuí)收到的禮

14、物最好?自由爭(zhēng)論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?6.老師小結(jié)：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到歡樂的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小伙伴們也會(huì)做得很好，體諒身邊關(guān)懷我們的人。五、說說給誰(shuí)送禮物。1.師：那我們來(lái)想想過年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧?你們先進(jìn)行小組爭(zhēng)論。想想要送他什么禮物，為什么?并請(qǐng)小伙伴們呆會(huì)用我要送給誰(shuí)什么東西來(lái)告知老師，并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。2.師：小伙伴們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人肯定會(huì)很快樂的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物?；顒?dòng)反思：禮物是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，此時(shí)正是元旦節(jié)之際，大街上張燈

15、結(jié)彩，充斥了快樂的氣氛，孩子們喜愛感受這種歡樂，期盼能收到更多的禮物，特別是禮物打開那一瞬間，他們感到特別的滿意。新年禮物是特別結(jié)合幼兒生活的一個(gè)題材。新年禮物是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮亮突出，簡(jiǎn)單吸引幼兒的故事。綱要指出選材要貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又能拓展幼兒的閱歷和視野。在生活中，孩子們都有過新年收到禮物的閱歷，但是很少小伙伴會(huì)想到給別人送一份禮物，所以說故事和幼兒的生活比較貼近，又能激發(fā)幼兒關(guān)懷、體諒別人的情感，很有教育意義。在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)，這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。依據(jù)故事情節(jié)的進(jìn)展，我利用PPT逐圖開展故事圖片，采納分段理解的形式進(jìn)行。首先，理

16、解故事的前兩段。老師邊講解并描述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片，講解并描述完之后老師提問：熊伯伯給小松鼠送來(lái)了什么禮物啊?讓幼兒學(xué)習(xí)講解并描述句型熊伯伯給小松鼠送來(lái)了小絨帽。接著，理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相像的，由于有了前一段的講解并描述，幼兒對(duì)這一段不難理解，能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后，理解第四段。老師出示小動(dòng)物和禮物的圖片，讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物，并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最末，理解故事結(jié)尾。老師講解并描述完故事以后提問：小動(dòng)物給熊伯伯送來(lái)了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢?在這里，讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的相互關(guān)懷、相互

17、愛惜之情，自行車正是熊伯伯需要的，它以后每天都可以騎著自行車去送信，多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會(huì)是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)懷、體諒的喜悅之情。最末進(jìn)行完整的故事觀賞，并進(jìn)行了角色表演，加深了對(duì)故事的了解及情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)連接自然，幼兒參加積極，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。新年禮物這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給別人歡樂。通過大家相互贈(zèng)送禮物，懂得關(guān)懷和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話技能，讓幼兒嘗試用郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物和我想送給誰(shuí)什么禮物這兩個(gè)句型來(lái)說話，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能?，F(xiàn)在正值新年來(lái)臨之際，我覺得所選材料和生活比較接近，符合

18、大班小伙伴學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我預(yù)備得比較充分，預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片，還做了各種小動(dòng)物的頭飾等等。我相信只有預(yù)備充分，才能把一堂語(yǔ)言課上好。活動(dòng)時(shí)，我圍繞禮物這個(gè)問題開展表達(dá)，幼兒對(duì)禮物很感愛好，發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了新年禮物這個(gè)故事后，讓他們說一說故事中有哪些小動(dòng)物，他們收到了什么禮物，再讓幼兒用熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物這句話來(lái)說一說。在這里，大部分幼兒說得很好，個(gè)別技能較差的幼兒說得不夠完整，看來(lái)這里是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，以后要加強(qiáng)這一類語(yǔ)言訓(xùn)練。然后我們?cè)賴@為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物來(lái)開展?fàn)幷?。幼兒各抒己見，想得很全面，回答得也很不錯(cuò)，同時(shí)他們也懂得了關(guān)懷和體

19、諒別人，教學(xué)目標(biāo)得到了充分的表達(dá)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中，由于幼兒只聽了一遍故事，所以對(duì)內(nèi)容還不夠熟識(shí)，在一些地方表演得還不夠精彩?？傮w來(lái)說，幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想，以后對(duì)故事內(nèi)容熟識(shí)了他們肯定會(huì)表演得更好。在最末一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了制作新年賀卡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能，而且讓他們給自己的親人和伙伴送上一份最好的祝愿，那就是自己親自制作的卡片。這是我在學(xué)習(xí)后開展的一次大班語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教材禮物是一篇擬人化的小故事，小樹丫丫從得不到援助而悲傷、難過，到得到小象的無(wú)私援助而感恩萬(wàn)分，小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動(dòng)可愛。本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是從情感教育入手，將重點(diǎn)放在挖

20、掘作品的內(nèi)涵上，并借助音樂作為教育的載體、手段，有機(jī)地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動(dòng)中，通過讓幼兒體驗(yàn)人物在不同境遇中的不同感情，激發(fā)他們的憐憫心，培育他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境，使音樂與文學(xué)同時(shí)對(duì)幼兒施加影響，援助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達(dá)的情感，使幼兒獲得援助別人就會(huì)歡樂的積極情感體驗(yàn)。并能有效地把活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)自然遷移到日常生活中去，孩子們紛紛將自己預(yù)備的禮物拿出來(lái)要去慰問有困難的小伙伴，使幼兒的道德認(rèn)識(shí)與道德行為緊密結(jié)合起來(lái)。第6篇、大班語(yǔ)言小松鼠拜年教案目標(biāo)：1、讓幼兒溝通了解過新年的感受，共享節(jié)日的歡樂。2、通過故事和游戲培育幼兒講禮貌的好習(xí)慣。過程：一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比：1、介紹國(guó)外過年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國(guó)過年風(fēng)俗的欲望。2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年