小班科學教案小蝌蚪的成長教案反思

1、第 第 頁小班科學教案小蝌蚪的成長教案反思小班科學教案小蝌蚪的成長教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班科學教案的您有所援助。 1、小班科學教案小蝌蚪的成長教案反思 設計意圖：春天是一個漂亮的季節(jié)，在孩子們眼里，春天還是一個充斥新奇和奧秘的季節(jié)，他們對大自然中的各種生物充斥了新奇，尤其是小動物更是孩子們喜愛的伙伴。在幼兒印象中動物的成長都是由小變大的生長過程，形狀特征并無較大改變，而青蛙的生長過程比較非常，它是由小蝌蚪漸漸長出后腿又長出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子們劇烈渴望了解其中的奧秘。為此我選擇了小蝌蚪的成長這一以科學領域為主的教育內(nèi)容，并運用游戲的形式滲透了語言、健康等方面的內(nèi)容，使幼

2、兒對小蝌蚪的成長有一個全新的認識，并在活動中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣，從而達到科學素養(yǎng)的提高與性格進展的統(tǒng)一?；顒幽繕耍?.激發(fā)幼兒的觀測愛好。2.援助幼兒初步了解小蝌蚪的成長改變。3.引導幼兒嘗試用喜愛的方式表達對小動物的感情。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗?；顒又攸c難點：活動重點：通過觀測使幼兒初步了解小蝌蚪的成長改變過程?；顒与y點：引導幼兒嘗試用多種形式表達對小動物的感情?；顒宇A備：1. 活動前請家長帶幼兒觀測小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些改變。2. 小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。3. 音樂磁帶一盤?；顒舆^程

3、：一、創(chuàng)設意境，引出活動，激發(fā)幼兒參加活動的愿望。暖和的春天來了，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下很多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵漸漸活動起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設一種輕松開心、和諧的活動氛圍，引起幼兒參加活動的愛好。)二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長改變.1.利用圖片演示，引導幼兒觀測、了解小蝌蚪的成長改變過程。老師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長改變的思索及關注。小蝌蚪長的是什么樣子的?小花魚發(fā)覺小蝌蚪哪里變了?小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運用演示法邊看圖片邊觀賞故事，使幼

4、兒對小蝌蚪的生長改變過程有一個初步的了解，為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。)2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程，并用語言描述及肢體動作感受。小蛙卵漸漸變成小蝌蚪，過了一段時間它發(fā)生了什么改變?老師和幼兒一起回顧：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最末變成了一只小青蛙。引導幼兒仿照小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎上，進一步運用情景教學法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作仿照小蝌蚪成長中的各種形態(tài)，加深幼兒對小蝌蚪成長改變的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)三、游戲：小蝌蚪變青蛙幼兒在老師帶領下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲，并引導幼兒按口令

5、做不同的動作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了”。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪漸漸長大的歡樂心情，加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解，使活動在歡快的氣氛中結束。)活動延伸：在日常生活中，老師隨時組織幼兒觀測飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗證其成長過程，并進一步激發(fā)幼兒關愛小動物的情感?；顒臃此迹涸谡麄€教學活動過程中，老師的教態(tài)自然親切、思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動的亮點是：1、幼兒參加的積極性高。能夠依據(jù)幼兒的年齡和愛好特點，結合春天的季節(jié)特征來選擇和設計活動，把科學領域的活動

6、用故事情節(jié)貫穿下來，加強了活動的趣味性。在仿照小蝌蚪時，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊不由自主地用濟寧話說：“真好玩，真好玩”。我接著引導說：“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對幼兒積極的情感關注，更進一步激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。2、留意建構積極、有效的師幼互動?；顒又袆?chuàng)設了一種安全、開心、寬松的外部氛圍，老師能夠深入、有效的參加和引導，并始終予以幼兒積極的關注，使他們的活動動靜結合，由觀賞故事語言描述其成長改變仿照、探究動作到體驗游戲，順應了幼兒身心進展的規(guī)律，使幼兒在輕松開心的氣氛中參加活動，把幼兒的學習愛好推向深入。3、較好地完成了活動目標。在設計活動時我留意運用了多種教學方法：演示法、

7、游戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采納的學法有：多通道參加法及體驗法。新綱要明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果?！币虼嘶顒又幸龑в變嚎匆豢?、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參加，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長改變產(chǎn)生了愛好。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪漸漸長大的歡樂心情，進一步產(chǎn)生關愛小動物的情感。2、小班科學活動教案：小蝌蚪的成長教案(附教學反思)設計意圖：春天是一個漂亮的季節(jié)，在孩子們眼里，春天還是一個充斥新奇和奧秘的季節(jié)，他們對大自然中的各種生物充斥了新奇，尤其是小動物更是孩子們喜愛的伙

8、伴。在幼兒印象中動物的成長都是由小變大的生長過程，形狀特征并無較大改變，而青蛙的生長過程比較非常，它是由小蝌蚪漸漸長出后腿又長出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子們劇烈渴望了解其中的奧秘。為此我選擇了小蝌蚪的成長這一以科學領域為主的教育內(nèi)容，并運用游戲的形式滲透了語言、健康等方面的內(nèi)容，使幼兒對小蝌蚪的成長有一個全新的認識，并在活動中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣，從而達到科學素養(yǎng)的提高與性格進展的統(tǒng)一?；顒幽繕耍?.激發(fā)幼兒的觀測愛好。2.援助幼兒初步了解小蝌蚪的成長改變。3.引導幼兒嘗試用喜愛的方式表達對小動物的感情。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗

9、?；顒又攸c難點：活動重點：通過觀測使幼兒初步了解小蝌蚪的成長改變過程。活動難點：引導幼兒嘗試用多種形式表達對小動物的感情?；顒宇A備：1. 活動前請家長帶幼兒觀測小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些改變。2. 小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。3. 音樂磁帶一盤?；顒舆^程：一、創(chuàng)設意境，引出活動，激發(fā)幼兒參加活動的愿望。暖和的春天來了，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下很多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵漸漸活動起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設一種輕松開心、和諧的活動氛圍，引起幼兒參加活動的愛好。)二、通過多種

10、形式感知小蝌蚪的成長改變.1.利用圖片演示，引導幼兒觀測、了解小蝌蚪的成長改變過程。老師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長改變的思索及關注。小蝌蚪長的是什么樣子的?小花魚發(fā)覺小蝌蚪哪里變了?小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運用演示法邊看圖片邊觀賞故事，使幼兒對小蝌蚪的生長改變過程有一個初步的了解，為后面的活動環(huán)節(jié)做好鋪墊。)2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程，并用語言描述及肢體動作感受。小蛙卵漸漸變成小蝌蚪，過了一段時間它發(fā)生了什么改變?老師和幼兒一起回顧：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最末變成了一只小青蛙。引導幼兒仿照小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又

11、長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎上，進一步運用情景教學法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作仿照小蝌蚪成長中的各種形態(tài)，加深幼兒對小蝌蚪成長改變的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)三、游戲：小蝌蚪變青蛙幼兒在老師帶領下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲，并引導幼兒按口令做不同的動作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”、“小蝌蚪長出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了”。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪漸漸長大的歡樂心情，加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解，使活動在歡快的氣氛中結束。)活動延伸：在日常生活中，老師隨時組織幼兒觀測飼養(yǎng)角

12、的小蝌蚪，驗證其成長過程，并進一步激發(fā)幼兒關愛小動物的情感。活動反思：在整個教學活動過程中，老師的教態(tài)自然親切、思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動的亮點是：1、幼兒參加的積極性高。能夠依據(jù)幼兒的年齡和愛好特點，結合春天的季節(jié)特征來選擇和設計活動，把科學領域的活動用故事情節(jié)貫穿下來，加強了活動的趣味性。在仿照小蝌蚪時，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊不由自主地用濟寧話說：“真好玩，真好玩”。我接著引導說：“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對幼兒積極的情感關注，更進一步激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。2、留意建構積極、有效的師幼互動。活動中創(chuàng)設了一種安全、開心、寬松的外部氛圍，老師能夠

13、深入、有效的參加和引導，并始終予以幼兒積極的關注，使他們的活動動靜結合，由觀賞故事語言描述其成長改變仿照、探究動作到體驗游戲，順應了幼兒身心進展的規(guī)律，使幼兒在輕松開心的氣氛中參加活動，把幼兒的學習愛好推向深入。3、較好地完成了活動目標。在設計活動時我留意運用了多種教學方法：演示法、游戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采納的學法有：多通道參加法及體驗法。新綱要明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果?！币虼嘶顒又幸龑в變嚎匆豢础⒙犚宦?、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參加，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長改變產(chǎn)生了愛好。而游

14、戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪漸漸長大的歡樂心情，進一步產(chǎn)生關愛小動物的情感。3、小班科學小蝌蚪的成長教案反思設計意圖：春天是一個漂亮的季節(jié)，在孩子們眼里，春天還是一個充斥新奇和奧秘的季節(jié)，他們對大自然中的各種生物充斥了新奇，尤其是小動物更是孩子們喜愛的伙伴。在幼兒印象中動物的成長都是由小變大的生長過程，形狀特征并無較大改變，而青蛙的生長過程比較非常，它是由小蝌蚪漸漸長出后腿又長出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子們劇烈渴望了解其中的奧秘。為此我選擇了小蝌蚪的成長這一以科學領域為主的教育內(nèi)容，并運用游戲的形式滲透了語言、健康等方面的內(nèi)容，使幼兒對小蝌蚪的成長有一個全新的認識，并在活動中體驗小蝌

15、蚪變青蛙的樂趣，從而達到科學素養(yǎng)的提高與性格進展的統(tǒng)一?；顒幽繕耍?.激發(fā)幼兒的觀測愛好。2.援助幼兒初步了解小蝌蚪的成長改變。3.引導幼兒嘗試用喜愛的方式表達對小動物的感情。4.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒又攸c難點：活動重點：通過觀測使幼兒初步了解小蝌蚪的成長改變過程?；顒与y點：引導幼兒嘗試用多種形式表達對小動物的感情?；顒宇A備：1. 活動前請家長帶幼兒觀測小河、花草、樹木等在春天發(fā)生了哪些改變。2. 小河的背景圖一幅，小花魚及小蝌蚪各個成長階段圖片。3. 音樂磁帶一盤。活動過程：一、創(chuàng)設意境，引出活動，激發(fā)幼兒參加活動的愿望。暖

16、和的春天來了，睡了一個冬天的青蛙媽媽從泥洞里鉆出來，跳進小河里，在綠綠的水草旁邊產(chǎn)下很多黑黑的、圓圓的小蛙卵。過了幾天，這些小蛙卵漸漸活動起來，變成了大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。(通過談話的形式，創(chuàng)設一種輕松開心、和諧的活動氛圍，引起幼兒參加活動的愛好。)二、通過多種形式感知小蝌蚪的成長改變.1.利用圖片演示，引導幼兒觀測、了解小蝌蚪的成長改變過程。老師邊講故事邊提問,引發(fā)幼兒對小蝌蚪成長改變的思索及關注。小蝌蚪長的是什么樣子的?小花魚發(fā)覺小蝌蚪哪里變了?小蝌蚪又長出什么來了，小蝌蚪的什么沒有了?它變成什么了?(運用演示法邊看圖片邊觀賞故事，使幼兒對小蝌蚪的生長改變過程有一個初步的了解，為后面的活

17、動環(huán)節(jié)做好鋪墊。)2.師幼共同回顧小蝌蚪的成長歷程，并用語言描述及肢體動作感受。小蛙卵漸漸變成小蝌蚪，過了一段時間它發(fā)生了什么改變?老師和幼兒一起回顧：它先長出了兩條后腿，又長出了兩條前腿，最末變成了一只小青蛙。引導幼兒仿照小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的樣子。(在了解小蝌蚪的成長歷程基礎上，進一步運用情景教學法讓幼兒來通過語言描述及肢體動作仿照小蝌蚪成長中的各種形態(tài)，加深幼兒對小蝌蚪成長改變的印象，感受小蝌蚪變青蛙的樂趣。)三、游戲：小蝌蚪變青蛙幼兒在老師帶領下玩“小蝌蚪變青蛙”的游戲，并引導幼兒按口令做不同的動作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵變成小蝌蚪了”

18、、“小蝌蚪長出兩條后腿來了”、“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”、“小蝌蚪的尾巴不見了，它變成小青蛙了”。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲中體驗小蝌蚪漸漸長大的歡樂心情，加深幼兒對小蝌蚪成長過程的了解，使活動在歡快的氣氛中結束。)活動延伸：在日常生活中，老師隨時組織幼兒觀測飼養(yǎng)角的小蝌蚪，驗證其成長過程，并進一步激發(fā)幼兒關愛小動物的情感。活動反思：在整個教學活動過程中，老師的教態(tài)自然親切、思路清楚，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達到了預期效果。這次活動的亮點是：1、幼兒參加的積極性高。能夠依據(jù)幼兒的年齡和愛好特點，結合春天的季節(jié)特征來選擇和設計活動，把科學領域的活動用故事情節(jié)貫穿下來，加強了活動的趣味性。在仿照小蝌蚪

19、時，有位孩子搖著身體晃著腦袋邊走邊不由自主地用濟寧話說：“真好玩，真好玩”。我接著引導說：“好玩嗎?后面還有更有趣的呢!”對幼兒積極的情感關注，更進一步激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。2、留意建構積極、有效的師幼互動?；顒又袆?chuàng)設了一種安全、開心、寬松的外部氛圍，老師能夠深入、有效的參加和引導，并始終予以幼兒積極的關注，使他們的活動動靜結合，由觀賞故事語言描述其成長改變仿照、探究動作到體驗游戲，順應了幼兒身心進展的規(guī)律，使幼兒在輕松開心的氣氛中參加活動，把幼兒的學習愛好推向深入。3、較好地完成了活動目標。在設計活動時我留意運用了多種教學方法：演示法、游戲法及情景教學法，能夠使幼兒主動探究、積極思維。本

20、次活動幼兒采納的學法有：多通道參加法及體驗法。新綱要明確指出：“幼兒能用多種感官動手、動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果?！币虼嘶顒又幸龑в變嚎匆豢?、聽一聽、說一說、學一學、玩一玩等多種感官的參加，幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長改變產(chǎn)生了愛好。而游戲體驗法，使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪漸漸長大的歡樂心情，進一步產(chǎn)生關愛小動物的情感。4、小班科學活動小蝌蚪找媽媽教案反思一)活動目標：1、引導幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個基本生長過程和形狀特征;2、啟發(fā)幼兒對小動物的探究欲望和愛好;3、培育幼兒的觀測力、操作技能及語言表達的技能。二)活動預備：1、盛有小蝌蚪的魚缸2、故事小蝌蚪找

21、媽媽;3、PPT三)活動過程：一、老師帶領幼兒觀測小蝌蚪引入活動主題1、老師講故事小蝌蚪找媽媽，提示幼兒邊聽故事邊觀測小蝌蚪長得是什么樣子的，象什么?2、引導幼兒觀測魚缸中的小蝌蚪，爭論并講解并描述小蝌蚪的形狀特征(大大的頭、有眼睛、沒腿、象魚等)。二、逐步出示小蝌蚪的改變過程圖片，引導幼兒觀測它的四個不同的過程，并在活動中適當穿插各種提問。參考資料：1、卵子：一個青蛙媽媽在春天時會在池塘或小河里產(chǎn)下很多的卵子。每個卵子都是圓圓的，軟軟的，很多很多連在一起，在水中漸漸地蠕動著。2、剛誕生的小蝌蚪：過2-3天以后，小蝌蚪便從卵子里鉆出來，大大的頭，長長的尾巴，特別象魚，并用頭上的鰓從水中吸進空氣，開始生活。3、長大的小蝌蚪：大約需要50天的時間。漸漸地先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，變成了小青蛙的樣子，嘴巴變大了，頭上的鰓沒有了，但尾巴還沒有脫落。4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脫落。這時，它可以在水中生活，也可以到陸地上去生活，自己找食物，變成了一個能干的小青蛙。三、師生共同小結，進一步加深幼兒對小蝌蚪生長改變過程的