教育學(xué)生的心得體會(huì)3篇

1、Word 教育學(xué)生的心得體會(huì)3篇 下面是我共享的教育同學(xué)的心得體會(huì)3篇(同學(xué)教育培訓(xùn)心得體會(huì))，供大家參閱。 教育同學(xué)的心得體會(huì)1 孩子是每個(gè)父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來(lái)在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和歡樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。 學(xué)校生活，要求孩子們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和敬重社會(huì)公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，假如不經(jīng)過(guò)持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不肯定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣敬重老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常

2、教導(dǎo)，孩子照舊不行能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)孩子也可能沒有童真童趣了。 我對(duì)孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，立刻就會(huì)提起神來(lái)。我就抓住了兒子的這一奇怪 心理特征，經(jīng)常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。 為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代聞名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)、刻苦。孩子做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子靜心急躁的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)悄悄看書陪讀，使之潛移默化地漸漸培育該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。 我們非常注意孩子的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時(shí)來(lái)告狀，說(shuō)個(gè)別同

3、學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感愛好，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等。遇到這種狀況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有力量的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來(lái)，孩子自己也笑了，孩子好像明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的.但反過(guò)來(lái)，我肯定不允許他有“那種”思想的存在，由于這是兩種“制度”下不行對(duì)等的要求，我告知兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。 我總覺得，我們對(duì)孩子在道德建設(shè)上的培育有利于他德育上的關(guān)心，教育和培育孩子敬重社會(huì)公德(如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以關(guān)心、殘疾人義演的贊助和汶川大

4、震捐資等等)都能極大地培育他將心比心的憐憫心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小關(guān)心他樹立更大的自信念和將來(lái)對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說(shuō)，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會(huì)自然地“關(guān)懷、督促”我們一月當(dāng)中是否準(zhǔn)時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從今在孩子幼小的心田催芽并健壯成長(zhǎng)。孩子雖小，尚在學(xué)校生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素養(yǎng)有所提升，必需有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用少年中國(guó)說(shuō)不無(wú)道理地說(shuō)教了我們這個(gè)國(guó)度。 人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批判，孩子辨明白是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)同學(xué)伙

5、伴道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批判于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。 孩子仿照性很強(qiáng)，老師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子?jì)寢寚?yán)格要求自己，到處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求孩子要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特殊是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。 日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我們忙得興奮，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，

6、使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。 教育同學(xué)的心得體會(huì)2 幾年來(lái)的教育教學(xué)工作給我的感受是：同學(xué)越來(lái)越難管。思想工作沒少做，道理沒少講，可就是不見起色。通過(guò)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料，加之自己的努力實(shí)踐，我仿佛找到了一把開啟同學(xué)心靈的鑰匙。 一、公正、公正，把愛的陽(yáng)光灑向每個(gè)同學(xué)的心田。 學(xué)習(xí)優(yōu)秀、紀(jì)律又好，肯聽老師話的同學(xué)最討老師的喜愛，而那些學(xué)習(xí)有些困難，不愿學(xué)，又淘氣搗蛋的德困生則是“姥姥不疼，舅舅不愛”，在沒有陽(yáng)光的日子里，他們不是破罐破摔，便是肆無(wú)忌憚為所欲為。因而同學(xué)向我反映的任何一件事，我都會(huì)調(diào)查落實(shí)清晰，尤其是德困生，由于哪怕有一點(diǎn)調(diào)查不清，他們便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生對(duì)

7、立心情，他們便會(huì)做出一些過(guò)激言行，產(chǎn)生不良后果。上次學(xué)校組織同學(xué)看教育影片，有一團(tuán)員帶上耳機(jī)聽音樂，被一同學(xué)觀察（這名同學(xué)曾上課聽隨身聽，被我沒收），問我管不管，實(shí)際上這名同學(xué)是有意這么做，我當(dāng)時(shí)將團(tuán)員同學(xué)的隨身聽沒收，并請(qǐng)“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對(duì)。這樣一來(lái)，“告狀”同學(xué)也心服口服。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與同學(xué)開展心與心的溝通，準(zhǔn)時(shí)疏理同學(xué)的心理障礙。有個(gè)同學(xué)在日記中告知我：覺得自己成果不好，老師不喜愛自己，自己也沒有知心伴侶而苦惱自卑。我在德育日記上寫道：學(xué)問、才智是美德，寬容、和善亦是美德；你寬容大度，假如你能通過(guò)自己的努力獲得學(xué)問、才智的美德，你將會(huì)得到很多人的認(rèn)可

8、。通過(guò)幾次溝通，慢慢地，她的臉上消失絢爛的微笑了，也主動(dòng)與同學(xué)老師打招呼了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我感到我在播灑陽(yáng)光。 二、換位思索、相互理解、相互敬重 幾千年的師道尊嚴(yán)仍舊是老師高高在上，堂而皇之的權(quán)杖。老師可以大聲呵斥同學(xué)，同學(xué)假如敢反對(duì)，便是大逆不道、膽大妄為。我們錯(cuò)怪了同學(xué)，很難開口賠禮，同學(xué)錯(cuò)了，不給老師賠禮，老師則不依不饒，由于我們是老師？通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我也深深地反思，我們?yōu)槿藥煴?，我們?yōu)橥瑢W(xué)在哪些方面做了表率，我們教育同學(xué)不要斤斤計(jì)較，而我們對(duì)于那些學(xué)困生、德困生，尤其是那些“得罪”過(guò)我們的同學(xué)，是否和其他同學(xué)一樣一視同人的對(duì)待呢？我班一同學(xué)可以說(shuō)才智過(guò)人，但心高氣傲，聽不得批判教育，對(duì)

9、于老師的批判教育充耳不聞，與老師也有了對(duì)立心情，并揚(yáng)言要轉(zhuǎn)班，這樣一來(lái)，老師對(duì)該生也有看法：自己有問題，不反思，還調(diào)班，這樣的同學(xué)，不管也罷。但該生轉(zhuǎn)班不成，因而到處與老師犯難，該生則認(rèn)為，老師有意說(shuō)他不好，但轉(zhuǎn)班不成，師生沖突一度激化。隨著學(xué)習(xí)的深化，我深刻的反思，我們錯(cuò)在哪里？任何人都不是完善的，同學(xué)是，我們也是，老師要敬重，同學(xué)也要敬重（盡管有時(shí)我把它叫虛榮心）。同學(xué)一犯錯(cuò)，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批，總覺得批得越深，效果才會(huì)越好，我們是越負(fù)責(zé)。殊不知，我們往往在不知不覺中，將同學(xué)趕到了自己的對(duì)立面。反思到這，我和他進(jìn)行了一次筆談，以“假如我是你”為題，換位思索，談自己

10、的看法、想法，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh。三四星期，我們徹底轉(zhuǎn)變了以前的狀況，不愛勞動(dòng)的他能不吭不響地做衛(wèi)生，一度觀察老師不理睬，現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼；上課趴著，向窗外望的毛病也已基本改正，取而代之的是用心致致地聽課；講課中有不同看法能舉手發(fā)表看法，或采納商詢的語(yǔ)氣探討，而不是肆無(wú)忌憚在下面大聲說(shuō)老師講錯(cuò)了。這一切的變化，不僅僅是同學(xué)的變化，而是師生共同的變化。 三、讓同學(xué)體會(huì)到老師的關(guān)愛 “嚴(yán)師出高徒”是不錯(cuò)的，然而今日的孩子們，假如你只是一味的板起面孔的嚴(yán)，同學(xué)們往往是不買賬的。因此，教育中，到處要體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，而且同學(xué)要能體會(huì)到，這時(shí)你的教育，才會(huì)擲地有聲。 首先，是身心上的關(guān)愛。同學(xué)身體不

11、舒適時(shí)，要想到伸出手，同學(xué)有困難時(shí)，要想到伸出手。有兩件小事，我都遺忘了，但同學(xué)在作文中幫我又回憶起：一次是大雨，門前修路，雨大成河，同學(xué)無(wú)法穿越，我趟水幫其將車搬過(guò)去；一次同學(xué)生病，吐了一桌，我看到后，自己一邊吐，一邊幫其清掃，送她回家。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩同學(xué)對(duì)我始終言聽計(jì)從，或許覺得我是好老師？！ 其次是精神上的關(guān)愛。對(duì)同學(xué)一個(gè)愛撫的眼神，一個(gè)親熱的動(dòng)作，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句鼓舞的話，往往會(huì)叫同學(xué)欣喜萬(wàn)分，往往能使同學(xué)從陰霾中走出。他們不僅需要長(zhǎng)輩的疼愛，也需要伴侶的友愛，而老師是可以兼而施之的，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來(lái)，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴，我是他

12、們的傾聽者，也是疏通者。我盼望我能成為他們真正的良師益友。 班級(jí)在一步步地向前進(jìn)，我感到欣慰，我愿做陽(yáng)光下的開鎖人。 教育同學(xué)的心得體會(huì)3 “沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草”,這首小草之歌響徹了大江南北。一個(gè)教育工，就如一棵悄悄無(wú)聞的小草，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己。平凡的崗位，需要我們擁有良好的心態(tài)，在物質(zhì)生活日益進(jìn)展的今日，我認(rèn)為一個(gè)老師最重要的心態(tài)是要有“服務(wù)”的理念，服務(wù)我們的職業(yè)，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)同學(xué)，服務(wù)社會(huì)。 間或我們也會(huì)聽到老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)和爭(zhēng)論，說(shuō)某個(gè)同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律，某個(gè)同學(xué)同學(xué)成果差我們也會(huì)概嘆社會(huì)的風(fēng)氣，概嘆社會(huì)的進(jìn)展，我們也會(huì)概嘆在這個(gè)平凡崗位上為人師表的無(wú)

13、奈，但我們應(yīng)當(dāng)熟悉，我們雖沒有力量去轉(zhuǎn)變教育的現(xiàn)狀，但我們可以通過(guò)自己的努力，通過(guò)自己的言行去教育我們的同學(xué)，去影響他們，讓他們?cè)趯W(xué)問的熏陶下，在良好環(huán)境的熏陶下健康歡樂的成長(zhǎng)，促使他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 教育好同學(xué)，我認(rèn)為一個(gè)老師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面： 一、我們要賞識(shí)同學(xué)。對(duì)中同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們受到老師的賞識(shí)的時(shí)候無(wú)論對(duì)于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的進(jìn)展，都是大有作用的，我們的同學(xué)的素養(yǎng)不同，在我們工作總我們總會(huì)遇到成果差的、淘氣倒蛋的、無(wú)心向?qū)W的同學(xué)，我們不要用差生的眼光看待他們，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)是可以樂觀的成長(zhǎng)的，是可以通過(guò)努力而轉(zhuǎn)變的。通過(guò)賞識(shí)教育，我們還可以激發(fā)同學(xué)的潛能，給他

14、們制造勝利的機(jī)會(huì)?！敖袢瘴沂悄銈兊陌谅?，明天盼望你們成為老師的傲慢?！边@是我的目標(biāo)，也是我同學(xué)的激勵(lì)，我信任，通過(guò)努力，他們會(huì)成為老師的傲慢。 二、我們要有熱忱和急躁去教育同學(xué)。沒有熱忱就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就沒有目標(biāo)，所以對(duì)待我們的同學(xué)我們要有熱忱，我們要用服務(wù)的理念，去喜愛我們的崗位，喜愛我們的學(xué)校，喜愛我們的同學(xué)，用我們的熱忱去為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。對(duì)于一些差生，我們更是要有足夠的急躁去教育他們，去轉(zhuǎn)化他們。 三、我們要敬重同學(xué)。敬重同學(xué)是每個(gè)老師的職責(zé)，在課堂教學(xué)中，我們常?？粗约旱耐瑢W(xué)，關(guān)注他們?cè)谡n堂教學(xué)中的一舉一動(dòng)，一個(gè)同學(xué)假如在課堂上開小差，違法紀(jì)律，我會(huì)給他們一個(gè)嚴(yán)峻的眼神，讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為，對(duì)于一些仔細(xì)上課的同學(xué)，我會(huì)賜予激勵(lì)的眼神，鼓舞他們，激勵(lì)他們進(jìn)步。 四、我們要嚴(yán)格要求同學(xué)。教育工，