小班語言兒歌藏貓貓教案反思

1、第 第 頁小班語言兒歌藏貓貓教案反思小班語言兒歌藏貓貓教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班語言教案的您有所援助。 1、小班語言兒歌藏貓貓教案反思 活動目標：1、學習、理解兒歌藏貓貓，初步嘗試 “一問一答”的形式。2、活動中幼兒積極參加，大膽創(chuàng)編，體驗勝利的歡樂。3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒宇A備：桌面教具(白云、小草、荷葉及各動物圖片)活動過程：1、難點前置，初步嘗試一問一答。小伙伴們，今日李老師要和你們來玩一個我問你答的游戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。小鴨小鴨怎么叫

2、，小鴨小鴨嘎嘎叫。小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。(在這個環(huán)節(jié)中引導孩子可以邊說邊加上動作，特別應引導孩子回答的要完整。還可引導個別孩子單獨說說，援助孩子感受一問一答的對答形式。)2、引導幼兒觀測，初步學習，理解兒歌，進一步學習一問一答。(1)小伙伴玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的游戲呢?誰知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說一說對藏貓貓的理解)知道嗎，小動物們就藏在這個漂亮的地方，看看都有些什么呀?(白云、小草、荷葉)小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。(2)“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?”引導幼

3、兒認真觀測。“你是怎么知道的?”引導幼兒說一說小鳥的特征。(在這一環(huán)中引導多個孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以老師問幼兒答的形式進行。)(3)“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?”引導幼兒認真觀測?！笆切⊥脝?你是怎么知道的?(引導幼兒說一說小兔的特征。)誰情愿上來問問小伙伴小草后面究竟藏的是什么呢?(如看見了小兔長長的耳朵，并請小伙伴跳跳說說，要求說話完整。)(在這一環(huán)中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。)(4)“小伙伴，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面確定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰情愿來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢?(請

4、個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：)藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?(荷葉下面藏小魚)你們說我猜的對嗎?為什么?(引導幼兒說一說小魚的特征，看見了小魚的尾巴。)(5)這個漂亮的地方原來藏了這么多小動物呢?而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫藏貓貓。老師問，你們答我們一起來說一說。(還有誰也情愿來做做小老師問問我們，可引導男孩子問，女孩子答等)3、遷移已有閱歷，進行初步的想象創(chuàng)編(1)“白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面?”鼓舞幼兒大膽想象，引導幼兒創(chuàng)編兒歌。(星星、太陽、月亮、飛機)(2)“嘿、小草后面還可以藏什么?”(小鴨、小貓、小狗)(3)“想一想，荷葉下面還能藏誰?

5、”(青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等)(4)哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會把他們也編進兒歌和后面的老師一起來玩這個問答游戲嗎?(請幼兒和老師玩游戲，在游戲中老師將小圖片收起來。)(5)請個別幼兒來玩一玩這個問答游戲。(可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。)4、結(jié)束活動。 真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎?附兒歌藏貓貓藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?白云后面藏小鳥。藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?小草后面藏小兔。藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚?；顒臃此迹罕敬位顒舆x的是小班兒歌藏貓貓，這首兒歌適合小班幼兒的年齡特點并且具有童趣，同時藏貓貓游戲是寶寶

6、們特別喜愛的游戲，在教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，活動開始老師和幼兒先玩藏貓貓的游戲，老師先藏，引出兒歌內(nèi)容，然后讓幼兒體驗;接著出示“月亮、云朵、星星”，引起幼兒愛好，告知幼兒它們也來玩藏貓貓的游戲，引出兒歌內(nèi)容;但是這里觀測圖片的時候，應當讓幼兒說自己發(fā)覺的圖片的特征，比如“黃色的月亮、藍色的云朵等”，豐富幼兒的詞匯，為幼兒以后的語言進展打下良好的基礎(chǔ);然后通過完整朗誦兒歌、出示教具朗誦、師幼互動朗誦等來讓幼兒加深對兒歌的理解和掌控。但是在本節(jié)課中幼兒在說到云朵小的時候，老師沒有給幼兒一個正確的觀念，應當告知幼兒在玩藏貓貓時事物的“遮擋關(guān)系”，小的物體躲到大的物體后面會

7、被大物體遮住。其次，應當在說兒歌名稱的時候，應當嘗試讓幼兒先創(chuàng)編名稱，老師在總結(jié)。最末就是在兒歌創(chuàng)編的時候，老師應當放手讓幼兒去說，大膽地進行想象。經(jīng)過老師們相互的學習和爭論，發(fā)覺了老師本身在本節(jié)課中存在的問題，知道從哪些地方去完善和在以后的活動中如何留意與避開，同時強化自己的專業(yè)知識和技能，堅信今后的教學活動會做得更好!2、小班語言活動兒歌藏貓貓教案反思活動目標：1、學習、理解兒歌藏貓貓，初步嘗試 “一問一答”的形式。2、活動中幼兒積極參加，大膽創(chuàng)編，體驗勝利的歡樂。3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒宇A備：桌面教具

8、(白云、小草、荷葉及各動物圖片)活動過程：1、難點前置，初步嘗試一問一答。小伙伴們，今日李老師要和你們來玩一個我問你答的游戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。(在這個環(huán)節(jié)中引導孩子可以邊說邊加上動作，特別應引導孩子回答的要完整。還可引導個別孩子單獨說說，援助孩子感受一問一答的對答形式。)2、引導幼兒觀測，初步學習，理解兒歌，進一步學習一問一答。(1)小伙伴玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的游戲呢?誰知道什么

9、是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說一說對藏貓貓的理解)知道嗎，小動物們就藏在這個漂亮的地方，看看都有些什么呀?(白云、小草、荷葉)小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。(2)“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?”引導幼兒認真觀測?！澳闶窃趺粗赖?”引導幼兒說一說小鳥的特征。(在這一環(huán)中引導多個孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以老師問幼兒答的形式進行。)(3)“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?”引導幼兒認真觀測?！笆切⊥脝?你是怎么知道的?(引導幼兒說一說小兔的特征。)誰情愿上來問問小伙伴小草后面究竟藏的是什么呢?(如看見了小兔長長的耳朵，并請小伙伴跳跳說說，要求說話完整。)(在這一環(huán)中，我從老師問逐步到個別

10、幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。)(4)“小伙伴，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面確定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰情愿來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢?(請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：)藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?(荷葉下面藏小魚)你們說我猜的對嗎?為什么?(引導幼兒說一說小魚的特征，看見了小魚的尾巴。)(5)這個漂亮的地方原來藏了這么多小動物呢?而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫藏貓貓。老師問，你們答我們一起來說一說。(還有誰也情愿來做做小老師問問我們，可引導男孩子問，女孩子答等)3、遷移已有閱歷，進行初步的想象創(chuàng)編(1)“

11、白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面?”鼓舞幼兒大膽想象，引導幼兒創(chuàng)編兒歌。(星星、太陽、月亮、飛機)(2)“嘿、小草后面還可以藏什么?”(小鴨、小貓、小狗)(3)“想一想，荷葉下面還能藏誰?”(青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等)(4)哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會把他們也編進兒歌和后面的老師一起來玩這個問答游戲嗎?(請幼兒和老師玩游戲，在游戲中老師將小圖片收起來。)(5)請個別幼兒來玩一玩這個問答游戲。(可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。)4、結(jié)束活動。 真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎?附兒歌藏貓貓藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?白云后面藏

12、小鳥。藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?小草后面藏小兔。藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?荷葉下面藏小魚?；顒臃此迹罕敬位顒舆x的是小班兒歌藏貓貓，這首兒歌適合小班幼兒的年齡特點并且具有童趣，同時藏貓貓游戲是寶寶們特別喜愛的游戲，在教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，活動開始老師和幼兒先玩藏貓貓的游戲，老師先藏，引出兒歌內(nèi)容，然后讓幼兒體驗;接著出示“月亮、云朵、星星”，引起幼兒愛好，告知幼兒它們也來玩藏貓貓的游戲，引出兒歌內(nèi)容;但是這里觀測圖片的時候，應當讓幼兒說自己發(fā)覺的圖片的特征，比如“黃色的月亮、藍色的云朵等”，豐富幼兒的詞匯，為幼兒以后的語言進展打下良好的基礎(chǔ);然后通過完整朗

13、誦兒歌、出示教具朗誦、師幼互動朗誦等來讓幼兒加深對兒歌的理解和掌控。但是在本節(jié)課中幼兒在說到云朵小的時候，老師沒有給幼兒一個正確的觀念，應當告知幼兒在玩藏貓貓時事物的“遮擋關(guān)系”，小的物體躲到大的物體后面會被大物體遮住。其次，應當在說兒歌名稱的時候，應當嘗試讓幼兒先創(chuàng)編名稱，老師在總結(jié)。最末就是在兒歌創(chuàng)編的時候，老師應當放手讓幼兒去說，大膽地進行想象。經(jīng)過老師們相互的學習和爭論，發(fā)覺了老師本身在本節(jié)課中存在的問題，知道從哪些地方去完善和在以后的活動中如何留意與避開，同時強化自己的專業(yè)知識和技能，堅信今后的教學活動會做得更好!3、小班語言藏貓貓教案反思活動目標：1、在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容

14、。2、情愿學習兒歌，初步掌控兒歌。3、愿意參加活動，體驗共同游戲的歡樂。4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導幼兒在兒歌和游戲中學習，感悟生活?；顒宇A備：1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂：夢幻曲2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。3、場景布置：“藏貓貓”的三個家?；顒舆^程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動愛好。1、老師藏，幼兒找。師：“今日，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來?！?藏兩次，都要露出腳。)師：“你們怎么找到朱老師的啊?”2、幼兒藏，老師找。(老師把眼睛閉起來漸漸數(shù)到5，就去找寶寶們。)師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢!我來找找。”二、引導幼兒感知理解

15、兒歌。1、出示月亮、云朵、星星。師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”(播放夢幻曲)在寶寶的新奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。2、老師邊演示邊朗誦兒歌藏貓貓。師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛抓緊閉起來。”(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)覺的?”師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的?！崩蠋熯呇菔窘叹哌吚收b兒歌藏貓貓。3、通過提問援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。誰在天上飄呀飄?小月亮藏在哪里?小月亮的腳藏起來了嗎?誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。4、集體學習兒歌藏貓貓。師：“看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌藏貓貓?！睅煟骸斑@次我們用好

16、聽的聲音來說說兒歌藏貓貓。三、藏貓貓游戲表演。1、依據(jù)兒歌內(nèi)容進行集體游戲表演。師：“小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來學一學?！睅煟骸霸贫湓谀睦锬亍敝炖蠋熣业搅?翻起泡沫座墊，露出云朵)，寶寶們找到了嗎?”老師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容：藏著頭(泡沫座墊把臉遮住)，露著腳(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。2、大家都玩累了。休息、吻別、再見。師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們現(xiàn)在要休息了，我們也休息一會?！崩蠋熓帜貌寂夹≡铝粒H一親每個寶寶，并說再見。師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說聲再見?！痹u析：這是小班滲透式領(lǐng)域中的一堂語言活動。藏貓貓游戲是寶寶們特別喜愛玩的游

17、戲。老師能以這個為切入口，通過老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗游戲的樂趣并感受露著腳這個活動特點，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。剛?cè)雸@的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜愛，老師在活動中能用教具小月亮來親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來做為老師對他們參加學習活動的一種表揚、鼓舞方式。這個表揚方式很好，既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征。活動過程的每一個環(huán)節(jié)，老師都能為寶寶們營造很好地藏貓貓氛圍，到處都能讓寶寶們感受到“藏”這個意境。在和寶寶們的玩玩、說說、演演中輕松開心地完成活動的目標要求。附兒歌：藏貓貓小月亮，飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。課后反思：在這

18、個教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性?；顒又形蚁群陀變和娌刎堌埖挠螒颍靡粔K大的布遮住上半身，然后讓幼兒猜猜我是誰? 大家都特別感愛好，然后我又采納了聽講結(jié)合法，讓幼兒自己觀測，通過視頻的援助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，刺激幼兒的視覺感官;聽，是老師采納語言啟發(fā)幼兒，配以背景音樂進行朗誦，充分刺激了幼兒的聽覺感官;講，是我和幼兒溝通體驗兒歌，豐富幼兒的語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性，理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節(jié)。接著我通過設(shè)計圖片：小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內(nèi)容。在這個基礎(chǔ)上，我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌,

19、并且啟發(fā)幼兒運用生活已有閱歷遷移拓展兒歌內(nèi)容，其中初步嘗試運用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語言的豐富和精美，從而有利于培育了他們參加語言活動的愛好，體驗勝利的歡樂。4、小班語言活動藏貓貓教案反思活動目標：1、在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。2、情愿學習兒歌，初步掌控兒歌。3、愿意參加活動，體驗共同游戲的歡樂?；顒宇A備：1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂：夢幻曲2、泡沫座墊每個幼兒一個，一面粘上云朵。3、場景布置：“藏貓貓”的三個家。活動過程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動愛好。1、老師藏，幼兒找。師：“今日，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來?！?藏兩次

20、，都要露出腳。)師：“你們怎么找到朱老師的啊?”2、幼兒藏，老師找。(老師把眼睛閉起來漸漸數(shù)到5，就去找寶寶們。)師：“咦，寶寶們都不見啦，都藏在哪兒呢!我來找找?！倍?、引導幼兒感知理解兒歌。1、出示月亮、云朵、星星。師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”(播放夢幻曲)在寶寶的新奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。2、老師邊演示邊朗誦兒歌藏貓貓。師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛抓緊閉起來。”(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)覺的?”師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的?！崩蠋熯呇菔窘叹哌吚收b兒歌藏貓貓。3、通過提問援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。誰在天上飄呀飄?小月亮藏在哪里?