小班音樂公開課我給花兒撓癢癢教案反思

1、第 第 頁小班音樂公開課我給花兒撓癢癢教案反思小班音樂公開課我給花兒撓癢癢教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班音樂教案的您有所援助。 1、小班音樂公開課我給花兒撓癢癢教案反思 活動目標：1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。2、感受情景游戲帶來的開心心情。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動?；顒宇A備：毛毛蟲的服裝，音樂磁帶?；顒舆^程：1、情景導入：(1)老師利用活動教具講故事：哇!毛毛蟲爬出來了，花朵說：我才不怕!毛毛蟲用勁的喊：我來了-，我來了-花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一

2、下子笑了，很多花瓣就掉下來了。(2)提問：小花瓣是怎樣掉下來的?幼兒自由做花瓣掉下的動作。2、激發(fā)愛好：(1)幼兒傾聽歌曲音樂。(2)熟識歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣笑的?(3)你們覺得撓癢癢有趣嗎?怎樣做動作才更有趣?請幼兒自由想象撓癢癢的動作怎樣表現(xiàn)。(4)請幼兒進行趣味表演。3、趣味游戲：老師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到笑呀，笑起來時，老師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)附歌曲：教學反思在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點帶面，循環(huán)漸進并以比較貼近幼兒生活閱歷的教具引起幼兒的愛好，我覺得孩子對整個活動還是特別感

3、愛好的。我的不足之處是語言還不夠精煉，教學具預備得不夠，加上講解游戲規(guī)章的時候不夠明確，導致有的孩子對角色模糊，還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對唱曲節(jié)奏掌控得不太到位。我要改進的是：1.教學具肯定要預備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，明確幼兒先是一對一的進行游戲，再進行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進行第二次游戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉大點，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行游戲。2、小班音樂我給花兒撓癢癢教案反思活動目標：1、

4、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。2、感受情景游戲帶來的開心心情。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動?；顒宇A備：毛毛蟲的服裝，音樂磁帶?；顒舆^程：1、情景導入：(1)老師利用活動教具講故事：哇!毛毛蟲爬出來了，花朵說：我才不怕!毛毛蟲用勁的喊：我來了-，我來了-花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，很多花瓣就掉下來了。(2)提問：小花瓣是怎樣掉下來的?幼兒自由做花瓣掉下的動作。2、激發(fā)愛好：(1)幼兒傾聽歌曲音樂。(2)熟識歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣

5、笑的?(3)你們覺得撓癢癢有趣嗎?怎樣做動作才更有趣?請幼兒自由想象撓癢癢的動作怎樣表現(xiàn)。(4)請幼兒進行趣味表演。3、趣味游戲：老師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到笑呀，笑起來時，老師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)附歌曲：教學反思在活動過程中，我和孩子們的互動還是不錯的，我做到以點帶面，循環(huán)漸進并以比較貼近幼兒生活閱歷的教具引起幼兒的愛好，我覺得孩子對整個活動還是特別感愛好的。我的不足之處是語言還不夠精煉，教學具預備得不夠，加上講解游戲規(guī)章的時候不夠明確，導致有的孩子對角色模糊，還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板，并且對唱曲節(jié)奏掌控得不太到位。我要改進的是：1.

6、教學具肯定要預備好20個，讓幼兒明確自己的角色，知道帶有頭飾的是花朵，沒有帶頭飾的是毛毛蟲，明確幼兒先是一對一的進行游戲，再進行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進行第二次游戲的時候，我把毛毛蟲和花朵分成兩邊，面對面，距離拉大點，這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色，讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏，要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行游戲。3、小班音樂活動我給花兒撓癢癢教案反思活動目標：1、運用有趣的動作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。2、感受情景游戲帶來的開心心情?；顒宇A備：毛毛蟲的服裝，音樂磁帶?；顒舆^程：1、情景導入：(1)老師利用活動教具講故事：哇!毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不

7、怕!”毛毛蟲用勁的喊：“我來了，我來了”花朵一點都不怕，毛毛蟲躲進花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，很多花瓣就掉下來了。(2)提問：小花瓣是怎樣掉下來的?幼兒自由做花瓣掉下的動作。2、激發(fā)愛好：(1)幼兒傾聽歌曲音樂。(2)熟識歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣笑的?(3)你們覺得“撓癢癢”有趣嗎?怎樣做動作才更有趣?請幼兒自由想象“撓癢癢”的動作怎樣表現(xiàn)。(4)請幼兒進行趣味表演。3、趣味游戲：老師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時，老師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)附歌曲：1=C 3/45 6 5 3 1 21

8、 3 5 3 6 53 - - -毛毛蟲 扭扭扭 扭呀 扭出 來 呀 扭扭扭扭扭扭 扭5 6 3 2 1 21 3 5 3 6 53 - - -小花朵 笑起來 笑呀 笑呀 笑 呀 哈哈哈哈哈哈 哈活動反思：在教材的選材上我著重趣味性，藝術(shù)性，這首歌曲旋律簡約、形象鮮亮、有模擬叫聲并具有游戲性質(zhì)，孩子們非常喜愛，學起來就有積極性。教學的設計上也非常新奇，首先用活動的教具向幼兒講解并描述故事的主要內(nèi)容，使幼兒很快掌控。其后配以有趣的音樂游戲，使整個活動充斥童趣。在組織教學中，老師的語氣是兒童化、趣味性的;表情是豐富的、多彩的;動作是有童趣的、夸張的，幼兒的學習愛好進一步高漲，每個孩子都積極參加，孩

9、子們做出了讓你忍俊不禁的種種有趣動作表現(xiàn)，他們自己也被這種活躍的氣氛感染每個人的臉上充斥笑容。此次活動使我感到愛好是幼兒學習的首要前提，只有幼兒的主動參加才能最大限度的發(fā)揮孩子的想象力與制造力。我愿將每一個幼兒帶進藝術(shù)的美妙的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純凈他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧進展。4、小班音樂優(yōu)質(zhì)課我給花兒撓癢癢教案反思活動設計背景撓癢癢是每個孩子都有的閱歷,每當撓癢癢都會發(fā)出開心的笑聲,而歡樂的心情總能感染四周的人,因此就設計本次活動,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，更好地與同伴接觸與溝通，彼此成為好伙伴，引發(fā)孩子對音樂感知和情感表達的愛好?；顒幽繕?.學會親近同伴與同伴之間的合作。2.運用有趣的動作，表現(xiàn)音樂游戲帶來的歡樂。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力