給予是快樂的8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 給予是快樂的8篇精選給予是開心的作文8篇 在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信好多朋友都對寫作文感到十分苦惱吧，以下是我精心整理的給予是開心的作文8篇，希望對大家有所幫助。 給予是開心的作文 篇1 一天放學(xué)后，天空布滿了烏云，很快就下起了傾盆大雨。雨就像一顆破碎的珠子，逐漸連成一條線。 放學(xué)后，小明走出教室，站在樓道里，抬頭看著雨，踮起腳往雨里跑。雨點(diǎn)涼涼地打在他身上，一陣風(fēng)吹得他冷得直哆嗦。這時，他從書包里拿出一張紙，放在頭上，很快紙就濕透了。突然，小明聽到身后有人叫他。小明回頭一看，原來是班里的

2、小紅。小紅問小明，小明，你怎么全身都濕透了？小明回復(fù)：我忘了帶傘。小紅說：我們帶把傘吧！小明回復(fù)：但是我們家不在一條路上。小紅說：我先送你回家，再回家。小明聽了，連連說：感謝小紅，感謝小紅。 就這樣，小紅把小明送回家了。天逐漸黑了，小紅心里卻很愉快，由于她明白付出就是開心。 給予是開心的作文 篇2 班里有一個男孩他叫陳彥霖，大腦袋，大鼻子，個子比老師還高，總喜歡極不協(xié)調(diào)地一蹦一跳。他是一名特別學(xué)生，患了微弱的腦癱，智力與四五歲的孩子差不多。但同學(xué)們都不嫌棄他，都很愿意幫助他。 這不，我這節(jié)課是體育課，同學(xué)們見體育老師沒來，就自由活動。此時，陳彥霖一個人傻傻地站在乒乓球臺邊，看著其他年級的大哥哥

3、打乒乓。甘福川看見了，張開雙臂向陳彥霖跑去，邊跑邊喊：“陳彥林陳彥霖發(fā)現(xiàn)是甘福川，也張開雙臂一下子抱住了他。這時，包智文也跑來抱住了陳彥霖，他們?nèi)齻€人像久別的朋友一樣抱在一起。接著，包智文和甘福川就帶著陳彥霖一會去看其他同學(xué)打球、下棋；一會又去看同學(xué)們做游戲；一會還帶著他去操場跑步，陳彥霖愉快得咯咯地笑個不停。 下課了，甘福川和包智文拉著陳彥霖上樓，可是陳彥霖死活不愿走，還大聲說自己沒有玩夠，還要玩。他們沒有方法，就假裝仍下陳彥霖，跑到樓梯的拐彎處藏了起來。沒有想到陳彥霖見他們不見了，就東看看，西瞧瞧，隨后就扶著欄桿一步一步地向教室走去。這時，甘福川和包智文跑出來，靜靜地跟在后面，直到陳彥霖進(jìn)

4、了教室。 看到這一幕，我很感動。當(dāng)然，在我們班像這樣的事情還有好多好多，由于大家都覺得給予別人，可以開心自己。 給予是開心的作文 篇3 媽媽從小就告訴我：給予是開心的，要盡自己的能力去幫助別人，關(guān)心別人，要尊老愛幼，在坐公共汽車時要給有需要的人讓座。 有一天早上，我和媽媽乘著公共汽車去人民公園旁的新華書店買書。上了車以后，我和媽媽都坐到了座位給予。公共汽車經(jīng)過了大量站，車上的人也越來越多，這時，上來了一位老奶奶，可車上已經(jīng)坐滿了人，沒有空位了，但老奶奶一只手提著一個裝滿了蔬菜的籃子，另一只手扶著欄桿。司機(jī)開車了，老奶奶的腳站不穩(wěn)，有些東搖西晃，我看見了，迅速站起來，讓老奶奶坐在我的座位上，老奶

5、奶坐下后，用和藹的目光看著我笑瞇瞇地說：“感謝你，小朋友?！安挥弥x。我對老奶奶說，“這是我應(yīng)當(dāng)做的。與此同時，我看見媽媽和車上的人都向我投來贊許的目光。 那一天，我十分開心，由于我?guī)椭藙e人。媽媽說得沒錯，我們只要認(rèn)真去幫助別人，就能得到無比的開心。我懂得了給予開心的意義。 給予是開心的作文 篇4 我在學(xué)習(xí)給于是開心的這篇課文后，感想很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？ 給予是開心的一文中，主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤會至最終的理解的過程，透露了給予是開心的這一人生哲理。 當(dāng)我讀到“天哪！我希望

6、這句話時，我的想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯了，小男孩接下去說的話卻讓我十分驚詫：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀(jì)，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻(xiàn)的人，就拿雷鋒來說，他每時每刻都在幫助別人，在車上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補(bǔ)從不留名，他是我們學(xué)習(xí)的模范。我平日在學(xué)校，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會經(jīng)常幫助他們，做到有問必答。助人為樂是傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)當(dāng)做幫助別人的事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，別人開心就是自己一生的幸福，由于給總比拿好。 給于是開心的這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會愉快，別人愉快了，自己也

7、就幸福高興了。 給予是開心的作文 篇5 我有一個好朋友叫文麗梅，她往往在我有困難的時候幫助我。 一個寒冷的冬天，我在削鉛筆的時候，不提防把手指割破了，流了好多血。文麗梅看見了，急忙向老師借布和線，幫我把血止住。其次天早上，我沒戴手套，手凍得通紅，像兩個紅蘿卜，受傷處更生疼。文麗梅看見了，急忙脫下手套，把他們?nèi)M(jìn)我的.懷里。我不接受，把手套塞了回去。她嘟起嘴，故作生氣地說：“你不接受，說明不當(dāng)我是你的好朋友。再說你的手受了傷，更需要呵護(hù)。望著她友好的雙眼，我的心里即刻涌起了一股暖流，逐漸地戴上了她遞過來的手套。長跑過后，我的手好像在火爐邊烤過一樣溫暖，而麗梅的手卻被寒風(fēng)吹得紫紅。我跑過去，心疼地

8、捧起她的手，說不出話來。她看出了我的心思，笑了笑說：“傻瓜，知道嗎，給予朋友，是一件讓人開心的事哦。 麗梅，我的好朋友，我深深地記住了你，深深地記住了冬日的那雙暖手套，也深深記住了“給予是開心的這句人世間漂亮的語言。 給予是開心的作文 篇6 給予是開心的。我就有過這樣的體驗(yàn)。 那是三年級一次葫蘆絲課。期末了，每周一次的葫蘆絲課，也要考試了。我們都很開心，想在考試中表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果，得到好成績。 但是，興奮的我卻發(fā)現(xiàn)我的好朋友何浩然默然不語。只見他拿了一張純凈的紙巾放到口袋里，然后跟在隊(duì)五的后面。他鼓起勇氣向前面的同學(xué)說了一句話：“我沒帶葫蘆絲，你能借我用一下嗎？我吹完葫蘆絲，拿紙擦潔凈，再還

9、給你。說完，便拿出那張紙巾給前面的同學(xué)看?！安恍胁恍?！我還要按孔練習(xí)呢！那個同學(xué)一下子回絕了他。在去音樂室的過程中，何浩然的眼睛東張西望，東借西借，一直進(jìn)了音樂教室，他也沒借到。 考試開始了。我本想考完再借給何浩然，誰知他排在我前面，比我先考試?？粗劾锇蛋岛你皭?，我立刻把葫蘆絲遞給他說：“到你了，給你用！他只來得及說一句“感謝，便開始了考試。他平日很認(rèn)真練習(xí)，就算剛拿到葫蘆絲，也得到了好成績。 何浩然得了好成績，我為他感到高傲，很開心。他考完后，把葫蘆絲還給我。我說：“慶賀你得到了好成績！何浩然說：“我才要感謝你呢！沒有你的葫蘆絲，我就只能得零分。我說：“嗨！舉手之勞，何足掛齒。

10、我雖然沒有練習(xí)，但是我?guī)椭送瑢W(xué)，感到很開心。給予是開心的！ 給予是開心的作文 篇7 大家覺得做什么事是最開心的呢？有的說：“過生日最開心！有的說：“跟爸爸、媽媽出去玩最開心！也有的說：“去游樂園玩最開心！等等。但大家有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們幫助了一個人，自己內(nèi)心就會溫暖起來，也感到十分開心，所以我認(rèn)為給予是開心的！ 記得有一次，冬天，天氣十分寒冷，寒風(fēng)刺骨，大樹也被吹彎了腰。我和媽媽今天要去新華書店看書。媽媽一路開著車，我們就到了新華書店。就在這時，我看見了兩位殘疾的老爺爺和老奶奶，年齡看上去好像比我爺爺還大哩！他們衣著簡樸，全身上下都有一個個口子，臉凍的通紅，手凍的僵硬。他么們分頭去向路人討錢，

11、是兩位窮人?！昂眯娜税。～I(xiàn)點(diǎn)愛心吧！老爺爺和老奶奶哭訴著?？墒?，一些無情的人不但不給他們錢還狠狠地罵了他們一頓，傷害了他們的自尊心，老爺爺和老奶奶的心就像石頭一樣碎了。我想：他們倆真的好可憐呀！于是我放開媽媽的手，跟媽媽說：“媽媽，我去辦點(diǎn)事，你們在這等我一下，我很快就回來。我跑到他們身邊，用可憐的神情看著老爺爺、老奶奶，然后不假思考地掏出口袋里的所有錢，分給了他們倆，笑瞇瞇地說：“老爺爺、老奶奶，你們倆就把我的錢拿去用吧！他們一聽，對我感謝不盡：“感謝你，小朋友！感謝你！此時，我的心溫暖起來，給予是開心的！ 記得還有一次，我在外地。那天我們正好要去吃牛排，路過地下馬路。在那里，我看見一個小姑娘，還有她的爸爸。小姑娘用甜美歌聲來陳述自己一家的不幸，陳述自己多么渴望想上學(xué)，陳述她一家多么需要得到好心人的幫助！這一幕，我們都被這個小姑娘打動了心，紛紛走過去，把自己身上的一些錢，一些東西都捐獻(xiàn)給她。小姑娘笑了，笑得仿佛像春天的陽光，那么璀璨像綻放的小花那么漂亮！我們的心也溫暖許久，我又想到：給予是開心的！ 每個人假如都能給予他人，自己也會感到幸福、開心！ 給予是開心的作文 篇8 丁伴隨著美好的音樂，當(dāng)學(xué)校的鈴聲響起的時候，這時天已經(jīng)陰了，很快就下起了傾盆大雨。但是小明沒