2022語文復習練習：詩歌表達技巧題的4大題型

1、PAGE10跟蹤檢測（二十四）“古代詩歌表達技巧題”驗收達標練一、題型對點練1閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。潞府客亭寄崔鳳童王昌齡蕭條郡城閉，旅館空寒煙。秋月對愁客，山鐘搖暮天。新知偶相訪，斗酒情依然。一宿阻長會，清風徒滿川。注潞府：潞州府，治所在今山西長治?？屯ぃ郝灭^。崔鳳童：作者新結識的友人。依然：形容思念依戀。與詩的首聯(lián)相比，頷聯(lián)寫景的角度有何不同請簡要分析。答：參考答案：頷聯(lián)主要從動靜結合的角度寫景。上句描寫愁客作者獨對秋月的情態(tài)，是靜景；下句描寫傍晚的天空回蕩著山寺鐘聲的情景，是動景；進一步渲染了空寂的氛圍。2閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿伴吟偏稱作

2、閑官。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！注閑官：詩人當時因受讒而被貶，所任的商州團練副使是個無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠的地方。這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法請結合全詩就這一點作簡要分析。答：參考答案：托物言志，竹“不隨夭艷”“獨守孤貞”，表現(xiàn)了其清白、堅貞、高潔的特點，作者以竹自喻，表達了詩人孤獨而堅貞不渝的情懷。32022天津高考閱讀下面的宋詩，按要求作答。太湖恬亭宋王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有

3、機。更待夜深同徙倚注，秋風斜月釣舟歸。注徙倚：徘徊，流連不去。尾聯(lián)運用了多種藝術手法，任選一種加以簡析。答：參考答案：虛寫?！耙股钔阋?，秋風斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。以景結情。描繪“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。情景交融借景抒情。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長。任選一種二、高考綜合練4閱讀下面的宋詞，完成12題。西江月阻風三峰下張孝祥滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。明日風回更好，今朝露宿何妨。水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。注三峰：即黃陵山。詞人因改官被調(diào)

4、離湖南，途經(jīng)洞庭湖畔黃陵山時遇風受阻，泊舟山下，而作此詞。風回：指風向轉(zhuǎn)為順風。準擬：一定能。1下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是A開頭兩句，寫風尚未起時的風光。水光山色，交相輝映，船上人心曠神怡，其樂無窮。此二句純屬寫景，而詞人欣悅之情盡在其中，即所謂借景抒情。B“滿載一船明月，平鋪千里秋江”兩句寫舟泛湘江一路行來的景色。只寫“一船明月”“千里秋江”，其他美景堪收、旅懷足慰之事，不必細數(shù)。兩個對偶句用“滿載”和“平鋪”相對，將湖光和山色一并畫出，構成美麗景致。C“波神”二句說，水神有意留住我觀看夕陽下的美景，放起魚鱗般的波紋。這兩句以幽默的手法寫航船遇風受阻被迫停泊的情景，反襯出作者此時

5、的心境十分安閑自在。D“水晶宮”一句，照應“波神”，眼前似乎是水府魚宮伴著秋風，輕打著木船，發(fā)出陣陣聲響，就像是水族們演奏的霓裳羽衣曲，美妙動聽。E結尾寫詞人登上岳陽樓欣賞洞庭湖的美景。在欣賞美景的同時，他潛意識里仍受范仲淹以天下為己任的遠大理想所驅(qū)動，希望有朝一日能一展抱負，建立功業(yè)。解析：選AEA項，“借景抒情”錯誤，應是“景中有情寓情于景”。E項，從“準擬”二字上可看出，尾句寫的是設想登岳陽樓賞景，這里錯為已登上岳陽樓賞景。2這首詞運用了“虛實相生”的表現(xiàn)手法，請對此作簡要分析。答：參考答案：作者實寫“明月”“秋江”“斜陽”“細浪”，以及泊船后聽到的濤聲，在眼前景物的基礎上，作者展開豐富

6、的想象，想象與水神“看斜陽”，聽到“水晶宮”里奏樂，明日抵達“岳陽樓”等情景，以實寫虛，虛中有實，表現(xiàn)了對洞庭山水的熱愛。5閱讀下面這首詩，完成12題。紅梅蘇軾怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。注詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。1下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是A詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了對紅梅綠葉與青枝的贊美。B“冰容”二字運用絕妙，繪出了梅花玉潔冰清的形象和孤傲超群的品格，從而含蓄地表達了詩人不愿趨時的情感。C“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出無奈。D“獨開遲”既點出了紅

7、梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。E面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。解析：選ACA項，只是表達了對紅梅的贊美。C項，“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，沒有透露出無奈，而是說紅梅斗雪凌霜的本性。2詩人是用哪些藝術手法來勾畫梅花的就其中兩點作賞析。答：解析：逐句分析這首詩使用的表達技巧，可從修辭手法和表現(xiàn)手法兩方面來考慮。作答時，先指明技巧，再結合詩句分析其表達效果。答案：擬人。如“怕愁貪睡”四字是詩人用擬人的手法寫出梅花不愿招致愁怨而貪睡的嬌憨之態(tài)。用典?！霸娎喜恢犯裨?，更看綠葉與青枝”這句引典故作結，點明主旨，鎖住全篇，含蓄蘊藉。托物言志。借詠梅來表達自己不同流

8、俗的孤高品性。6閱讀下面這首詞，完成12題。浣溪沙紅蓼渡頭秋正雨薛昭蘊紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行。整鬟飄袖野風香。不語含深浦里，幾回愁煞棹船郎。燕歸帆盡水茫茫。注蓼lio：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作藥用。紅蓼：開紅花的水蓼。整鬟：梳理發(fā)鬟。含：愁眉不展。浦：水濱。1下列對這首詞的理解和分析，不正確的兩項是A詞的上闋寫沙灘上秋雨中的渡頭，水邊長著紫紅色的蓼花，鷗跡成行，描繪出渡頭的寂靜、幽遠。B“整鬟飄袖野風香”給讀者留下了佳人站在渡頭要干什么的懸念；“整鬟”，在這里不僅有“盛裝”的意思，還包含著“女為悅己者容”的意思。C詞的上闋給讀者在聽覺上的是風雨聲，在視覺上的是熱色的紅蓼花，成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人，在嗅覺上的是佳人和野花的芳香。D“幾回愁煞棹船郎”寫佳人心事重重地皺著眉，默默地立在渡頭，又不要擺渡、放舟，所以“愁煞”自己。E詞的末句，從表面上看來，燕歸、帆盡、水茫茫，都是寫景，而深含著的至真至切的懷人之情，卻緊扣讀者的心扉，一切都在“不語”中。解析：選ADA項，“寂靜、幽遠”有誤，應為“蒼涼、寂寞”；D項，“自己”與原詞不符，應為“船夫”。2下闋的首句“不語含深浦里”在整首詞結構上有什么作用請簡要分析。答：解析：從“不語含深浦里”這句詞在整首詞的位置上來分析結構方面