教師微課制作說明學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、Word 教師微課制作說明學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9月28日由鄭州師范學(xué)院的李正超老師對(duì)我們進(jìn)行了信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，李老師語速適中、講解清晰、和氣可親，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂和微課做了具體的講解，從它們的特點(diǎn)、作用、類型、教學(xué)設(shè)計(jì)模板及制作環(huán)節(jié)，再配上適當(dāng)?shù)陌咐治觯屛覀儗?duì)翻轉(zhuǎn)課堂和微課有了更進(jìn)一步的了解，感覺心里豁然開朗，明白了翻轉(zhuǎn)課堂的意義以及微課的制作方法，收獲頗豐。 一、對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的再熟悉 翻轉(zhuǎn)課堂也叫顛倒教室，即先學(xué)后教，也就是改傳統(tǒng)的老師先教改為同學(xué)先在家學(xué)，其次天的課堂是老師在同學(xué)課前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)檢測(cè)、作業(yè)、小組合作、小組展現(xiàn)、反思與評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)活動(dòng)來完成教學(xué)，這樣做突破了傳統(tǒng)的講課時(shí)間的限制，

2、解決了課堂上老師重復(fù)講的弊端，并且滿意了個(gè)別同學(xué)的需求。 二、對(duì)微課的理解 1、微課，是翻轉(zhuǎn)課堂的重要支撐。 要真正的進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教，就要落實(shí)微課教學(xué)，讓同學(xué)通過在家反復(fù)看微課來學(xué)習(xí)新知，這樣同學(xué)可以依據(jù)的學(xué)習(xí)狀況來打算看幾遍，直到看明白為止，看的過程中有哪個(gè)地方不懂還可以暫停，重復(fù)看。因此，微課的落實(shí)，勢(shì)在必行。 2、微課的特點(diǎn)：短、小、精、悍 短：即教學(xué)活動(dòng)短，教學(xué)時(shí)長短,5-8分鐘最為相宜;?。杭唇虒W(xué)容量小，設(shè)計(jì)主題小;精：即內(nèi)容精選，活動(dòng)精彩;悍：即交互性強(qiáng)，功能強(qiáng)大，應(yīng)用面廣，效果好。 3、微課的主要制作方式： 拍攝式微課、錄屏式微課、動(dòng)畫式微課、混合式微課，手機(jī)白紙式微課、

3、金達(dá)在線錄制微課。 三、感悟 1、落實(shí)微課，迫在眉睫 (1)嘗試為本冊(cè)未講的新內(nèi)容錄微課，發(fā)至公共郵箱或微信平臺(tái)，讓同學(xué)反復(fù)看進(jìn)行預(yù)習(xí)。 (2)把平常同學(xué)難以把握的題名目制成微課，讓未把握的同學(xué)回家反復(fù)觀看，多看多練，直到把握。 如：分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的分析過程及方法; 把6米長的鐵絲平均截成8段，每段長占這根鐵絲的( )，每段長( )米; 一臺(tái)碾米機(jī)2/5小時(shí)碾米3/4千克，求平均每小時(shí)碾米多少千克?碾1千克米需要多少小時(shí)? 2、課前預(yù)習(xí)，提高效率 要想把課上好，提高課堂教學(xué)效率，必需把功夫下在備課上，因此需要備出每節(jié)課的同學(xué)提前預(yù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案，把每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的探究過程設(shè)計(jì)出來，讓同學(xué)在家觀看微課視頻 ，再結(jié)合預(yù)習(xí)提綱，提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為其次天課堂上的溝通和展現(xiàn)做好充分預(yù)備，真正實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，提高課堂教學(xué)效率。 3、家長監(jiān)督，做好協(xié)作 召開家長會(huì)，簡潔給家長作以介紹，讓家長了解翻