小學(xué)語文教師個人讀書計劃

1、小學(xué)語文教師個人念書計劃李曉蘇霍姆林斯基說過：“無窮相信書本的力量，是我的教育崇奉的真理之一?！卑偷ふf：“閱讀不可以改變?nèi)松拈L度，但能夠改變?nèi)松膶挾?。閱讀不可以改變?nèi)松钠瘘c，但能夠改變?nèi)说慕K點?！睍軌虿煌５爻浞肿约?，念書是學(xué)習(xí)的重要方式，做教師的要多念書，不停更新教育理念，豐富自己人文涵養(yǎng)。才能跟上時代的步伐。教師傳道授業(yè)解惑者，這類特別的職業(yè)就決定了教師一定把念書作為一世中的優(yōu)等大事。念書是一項教師終生教育的工程，是教師獲取精神成長的有利門路，是教師專業(yè)化發(fā)展的孵化器，是學(xué)校教育的一道清爽漂亮的景色。做為一名語文教師，更要與書為伴，與書為友，讓書本成為自己師德涵養(yǎng)的良友，成為自己業(yè)務(wù)

2、理論水平提升的良師，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，豐富自己的精神，念書是一件幸福歡樂的事情。創(chuàng)造書香校園，教師這類特別的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“念書人”，成為學(xué)生念書的模范。為了增強“書香校園”的建設(shè)，增強教師的念書意識，促使教師的迅速成長，特擬訂教師念書計劃：一、指導(dǎo)思想:以我校教師閱讀年念書計劃為行動指南，經(jīng)過念書鍛煉思想能力和對教育問題的責(zé)備性思慮能力，努力轉(zhuǎn)變思想看法、思想模式，進行教育創(chuàng)新；經(jīng)過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更為出色！二、念書目標(biāo)：1、經(jīng)過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，豐富自己個人文涵養(yǎng)，增強自己涵養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)優(yōu)良，

3、勝任新課程教學(xué)，成為切合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的小學(xué)教師。、經(jīng)過念書，轉(zhuǎn)變教育看法，提升教育教課能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。4、經(jīng)過念書，使自己業(yè)務(wù)優(yōu)良，勝任新課程教課，成為切合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的小學(xué)教師。三、念書內(nèi)容：1、經(jīng)典閱讀（五本書）：第56號教室的奇觀、新課程如何教、冰心文集、教育從愛開始、給教師的一百條新建議。、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮(zhèn)西的愛心與教育、做最好的老師孟繁榮主編的欣賞你的學(xué)生、汪中求的細(xì)節(jié)決定成敗。、每個月必讀二本教育教課雜志：小學(xué)語文教師、中小學(xué)班主任。、少兒文學(xué)類故事、小說、詩歌。四、主要舉措：、堅持做到每日念書學(xué)習(xí)一小時，以書為友，充分思想。、念書過程中記下自己的看法和見解，堅持每個月起碼撰寫一篇念書心得。、堅持做好念書筆錄，摘錄教育教課信息，以新的教育理念指導(dǎo)教課，使自己的教育教課水平再上一個新的臺階。、充散發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識各樣念書信息。、仔細(xì)參加學(xué)校組織的各樣念書活動，主動與同事溝通，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，踴躍和其余老師溝通自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)會與心得，多反省，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上漲，與教育教課工作相關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。只需我堅持行走在路上，相信我能大面積提升自己的理論水平、科研能力和運用理論辦理教育教課實質(zhì)