讀《我最好的老師》有感

1、讀我最好的老師有感書像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，書里的一切都是那么美妙。從小到大，我看了許多書，書是我的摯友，書是我的導師，書可以醫(yī)愚。不管是在家里還是在學校，大家都稱我是“小書蟲”。上個月爸爸又給我買了一本新書我最好的老師，書里一個個動人的故事讓我愛不釋手。古人云“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”老師們傾其所學，教給我們學問，為了能使我們更有效的學習，老師們細心設計，教學方法獨特，經(jīng)常有出人意料的舉動。讓我感受最深的就是那位懷特森先生。懷特森老師是“我們”班的科學老師。第一天上課，懷特森老師給“我們”講授“貓猬獸”這種動物。“我們”依據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關

2、于“貓猬獸”的一切都是編造出來的。他專心良苦，只希望“我們”從中吸取教訓，學會獨立思索，獨立推斷，不迷信書本，不迷信權威。這也不禁讓我想到四班級的那一堂語文課。上課鈴響了，我們個個挺直腰背，端端正正地坐著。只見胡老師笑瞇瞇地走進教室，在黑板上畫了二棵蘋果樹，并在每棵樹上寫上數(shù)字54和34。我們都不明白胡老師的葫蘆里賣的是什么藥，個個都抓耳撓腮，迫不及待地想讓老師別賣關子了。胡老師或許是看透了我們的心思，說：“今天我們來做個游戲摘蘋果。”胡老師接著說：“誰摘到蘋果最多，誰就贏了?！焙蠋焺傉f完，同學們都爭先恐后地舉手。第一場點了韋吳彤和盧敏。預備，開頭！韋吳彤像一只離弦的箭一樣從座位沖到了講臺上

3、，趕緊搶了數(shù)量多的蘋果樹，盧敏也正想沖過去，或許是心急還是什么，她手忙腳亂，遲了一步。這一局當然是彤彤贏了！第二場特別好玩的PK，胡老師叫陸柏杉上來，又看了看下面的同學們或許是在思索讓哪個同學上來吧！我們就開頭起哄了“讓胡老師和陸柏杉競賽！”胡老師笑了，欣然容許了我們。“一二三，開頭?！北疽詾殛懓厣紩I先行動。沒想到的是：陸柏杉并沒有領先行動，而對胡老師說：“胡老師，您先選吧！”這一句話說出口，讓大家都大吃一驚，同學們不禁鼓起掌，胡老師拿起粉筆隨即寫下：謙讓之智斯為大智，謙讓之勇斯為大勇。終于輪到我們了，胡老師這次又畫了一棵蘋果樹，并標上數(shù)字28。胡老師叫了我和陳果一起上講臺，我還是始終以為只

4、要搶到蘋果最多的那棵蘋果樹就好了，我就趕緊把手拍在最多的蘋果樹上。胡老師問：“你選好了嗎？”“選好了”我驕傲地說。胡老師笑了笑把話鋒一轉，在黑板上寫下了：“退一步，海闊天空。”胡老師說：“你雖然得到了蘋果最多的那棵樹，但是別人先摘少的那棵蘋果樹，摘起來是不是更快？這樣就有時間得到另一棵蘋果樹了，34+28大于54。他摘的蘋果是不是比你的多！”聽了這些話，我才恍然大悟，好一個以退為進??！原來胡老師希望我們能夠打破常規(guī)，敏捷運用，同時又教會了我們很多做人的道理。老師，謝謝你的良苦專心！感謝這本書，讓我對老師這份職業(yè)有了更高的認識。書，是人類才智的結晶；書，是人類學問的源泉，書讓我去迎接真理和希望，我還會連續(xù)當我的小書蟲，由于有書相伴，幸福一生。老師點評：小閱讀了我最好的老師這本書后，了解到老師的專心良苦，特別是對懷特森先生獨特的教學感到鄙視。由此聯(lián)想到自己的語文老師，想到了四班級時的那堂語文課。課堂上一個小小的游戲，讓孩子們懂得了謙讓，懂得了退后一步，海闊天空之道理。最終由點及面，寫出