幼兒園小班談話活動(dòng)《我的爸爸》教案

1、小班談話活動(dòng)我的爸爸活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)圍繞主題談話,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。.能安靜地聽(tīng)同伴談話，學(xué)習(xí)用輪流的方式談話。.增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解，激發(fā)關(guān)心、熱愛(ài)爸爸的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備.事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么 事。.每人帶一張自己爸爸的照片，教師事先用夾子固定在小黑板 上。.請(qǐng)家長(zhǎng)提供資源，制作小視頻能干的爸爸。活動(dòng)過(guò)程.通過(guò)游戲引出談話話題（環(huán)節(jié)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了）（1）引導(dǎo)幼兒玩手指游戲五指歌，引出關(guān)于爸爸的話題。 提問(wèn)：在剛才玩的手指游戲里，大拇指是誰(shuí)呀？（過(guò)程語(yǔ)言一般要 有做法、有目的、有提問(wèn)）（在小班，做手指游戲能集中幼兒的注意力，相應(yīng)的內(nèi)容能引出 談話的話

2、題。）（2）出示爸爸的照片，激發(fā)幼兒談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣，鼓勵(lì)幼 兒圍繞話題談話?！懊课恍∨笥讯加凶约旱陌职?，你們也都帶來(lái)了爸 爸的照片?？矗谶@兒呢！你的爸爸是什么樣子的?他在家里會(huì)做些 什么事情?請(qǐng)你把爸爸的照片取下來(lái)，和旁邊的小朋友一起看一看、說(shuō)一說(shuō)。咱們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)能把自己的爸爸的樣子講出來(lái)，誰(shuí)的爸爸最能 干?！?引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。(1)請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,拿著自己帶來(lái)的照片向同伴介紹自己的爸 爸。引導(dǎo)幼兒在談話過(guò)程中認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的談話，用輪流的方式進(jìn)行 談話。提示幼兒：“你先聽(tīng)聽(tīng)小朋友怎么說(shuō)他的爸爸，他說(shuō)完了你再 說(shuō)?！?2)教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接

3、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。(幼兒借助照片圍繞話題自由交流對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí)。這里的 照片至少有兩個(gè)作用，其是防止幼兒談話時(shí)跑題,其二是引發(fā)幼兒對(duì) “爸爸”的記憶，使幼兒有話可說(shuō)。).鼓勵(lì)幼兒集體談“爸爸”。(1)幼兒自由交談后,教師請(qǐng)幾位幼兒在集體面前談自己的爸 爸。“說(shuō)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸？告訴小朋友們你的爸爸是什么樣子？他 在家里會(huì)做什么事情？”(2)引導(dǎo)幼兒圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn) 識(shí)。教師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)同伴講話的 幼兒,也給予鼓勵(lì)。(3)小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)自己的爸爸，說(shuō)的真好。原來(lái)你們的 爸爸長(zhǎng)得都這么帥、這么神氣，還會(huì)做飯、開(kāi)汽車(chē)、修東西有這么

4、多本領(lǐng)呢！你們不但說(shuō)自己爸爸的樣子和本領(lǐng)，聽(tīng)得也非常認(rèn)真， 真棒！(這一步旨在引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)談“爸爸”的不同方法，提供同伴 的經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)在集體面前談話的幼兒談話結(jié)束后,教師需要進(jìn)行簡(jiǎn) 單的講評(píng)和小結(jié)。).引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。(1)請(qǐng)幼兒觀看小視頻能干的爸爸，感受爸爸的勤勞能干和 對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。(觀看小視頻，能夠讓幼兒更直觀形象地感受爸爸的魅力，激發(fā) 對(duì)爸爸的愛(ài)，也為幼兒下一步的交談提供了素材，讓幼兒愿意說(shuō)、有 話可說(shuō)。)(2)教師提出問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒和小朋友說(shuō)說(shuō)自己的想法，拓展談 話范圍?！霸瓉?lái)我們的爸爸這么能干呀！你喜歡你的爸爸嗎?為什么 喜歡他?那你愿意為爸爸做些什么事情呢？ ”在幼兒

5、談話過(guò)程中，教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的 談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看 書(shū)、寫(xiě)文章。他會(huì)說(shuō)很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書(shū)， 還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸我，爸爸累了會(huì)給爸爸捶捶 匕(4)教師小結(jié)幼兒的談話，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感：“剛才小朋友都談了很多喜歡爸爸的理由，有的說(shuō)爸爸會(huì)修電腦，特別能干，有 的說(shuō)爸爸陪自己到海邊玩，心里很快樂(lè)還有很多小朋友說(shuō)要給爸 爸一個(gè)甜甜的擁抱，要給爸爸畫(huà)一張畫(huà)把自己心里的話都說(shuō)出來(lái) 了。聽(tīng)到你們的話，爸爸一定特別高興！爸爸都愛(ài)孩子，我們也要好 好關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸！ ”（通過(guò)三個(gè)提問(wèn)“你喜歡你爸爸嗎？”“為什么喜歡他？”“你愿意 為你爸爸做些什么事情？ ”啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒逐步拓寬談話范圍，使幼兒 在談話過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。）.欣賞歌曲好爸爸，壞爸爸，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸.在閱讀區(qū)投放圖書(shū)我爸爸，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受爸爸的溫 暖、勇敢和無(wú)所不能，豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。.鼓勵(lì)幼兒回家為爸爸做一件事情，請(qǐng)媽媽用照片進(jìn)行記錄，引 導(dǎo)幼兒根據(jù)照片給大家講一講。（活動(dòng)延伸可以延伸到區(qū)教活動(dòng)和家庭之中，鞏固幼兒已有的語(yǔ) 言經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)情感，帶給幼兒更多的體驗(yàn)。）附:手