《祖父的園子》公開課課件部編版小學語文1

1、 蕭紅(19111942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作生死場時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。 l940年發(fā)表了著名長篇小說呼蘭河傳。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠的影響。走近作者 蕭紅(19111942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省1 用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內容2 找出生字新詞，注意讀準字音3 查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中的詞語。4 分小組討論，交流，作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？1 用自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內容蚱

2、嗡啃 櫻蚌 嘟倭 瓢（kn）（zh）（螞蚱）（wng）（嗡嗡）（啃咬）生字學習（w）（bng）（蚌殼）（倭瓜）（pio）（瓜瓢）（d）（yng）（櫻花）（嘟囔）蚱 嗡（kn）（zh）（螞蚱嗡嗡 螞蚱 櫻桃 蚌殼倭瓜 喧鬧 水瓢 啃骨頭毛嘟嘟 圓滾滾 藍悠悠胖乎乎 明晃晃 一動不動嗡嗡 螞蚱 櫻桃 蚌殼螞蚱螞蚱櫻桃櫻桃蚌殼蚌殼瞎鬧瞎鬧倭瓜倭瓜水瓢水瓢胖乎乎圓滾滾胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟狗尾草毛嘟嘟狗尾草谷穗芒針谷穗芒針 自由讀課文，想一想祖父的園子給你留下什么印象？你是從課文中的哪些地方感受到的？ 自由讀課文，想一想祖父的園子給你留下什么印象？祖父的園子漂亮的自由自在祖父的園子漂亮的自由自在 1、你從

3、哪些句子中感受到祖父的園子是漂亮的，畫出句子來讀一讀。 小組討論 2、讀課文，看看作者在園子里做了哪些事？從哪些句子看出他是自由快樂的？ 3、“我”在園子里心情是怎樣的？ 1、你從哪些句子中感受到祖父的園子是漂亮的， 蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在原子的西北角，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來榆樹的葉子就發(fā)光了，他們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

4、 蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。好看的是大紅蝴蝶你還能仿照這一類詞語說話嗎？天空是（ ）。窗戶是（ ）。草地是（ ）。稻田是（ ）?；颐擅傻拿骰位蔚木G油油的金燦燦的你還能仿照這一類詞語說話嗎？天空是（ (1)我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。從這幾句話中，你體會到什么？是從哪些詞句中體會到的。 (1)我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣 “我”說起花園的昆蟲，仿佛一個

5、孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上。當然，擁有這樣的花園，對于一個孩子來說，確實是值得炫耀的，因為這是多么富有童話般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩“白、黃、紅、金、綠”一應俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進行了細致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來。 “我”說起花園的昆蟲，仿佛一個孩子在掰著手指頭，給你顯示從這幾句話中，你體會到了什么？（祖父的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非?？蓯郏蛔娓傅膱@子充滿生機、熱鬧、美麗我對園子非常喜愛，難以忘懷。）從這幾句話中，你體會到了什么？（祖父的園子里昆蟲豐富多彩； “我”在

6、園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？ （“我”在園子里干活就是玩，玩就是干活，反正都充滿了歡樂。） “我”在園子里到底是玩還是干活？你從中感受到了什么？ 留意一下這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的，說狗尾草“毛嘟嘟”的，說天空，是“藍悠悠”的，這些詞語富有感情色彩，從這些詞語中可以看出“我”對眼中事物的滿心喜愛。(2)花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 留意一下這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶 作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆

7、樹的活力。(3)這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。 作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不 這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。它們的事情，人不去干涉，太陽也不過問。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束！(4)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子

8、在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。 這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心里 太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，

9、就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。 蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶 ，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶 。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？ 太陽也不知道。1、這兩段話中哪個詞語出現(xiàn)的頻率最高？ 從這個詞語你能體會到什么？ 我體會到動物、植物都是那么自由自在，沒有任何約束。 太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光默讀文章后面的幾段話，你從中體會又到什么？一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，

10、愿意結一個瓜，就結一個瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道這個。只是天空藍悠悠的，又高又遠。 默讀文章后面的幾段話，你從中體會又到什么？一切都活了 你從中體會到什么？（寫園子里植物和動物的自由自在，表達“我”無拘無束、自由自在的快樂心情；所以，在“我”的眼里，園子里的一切都是自由、快樂的，都是那樣美好，充滿活力。） 你從中體會到什么？（寫園子里植物和動物的自由自在，表達這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來了，在她的心中，

11、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。它們的事情，人不去干涉，太陽也不過問。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束！ 這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心里作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景？祖父的園栽花拔草種白菜鏟地摘黃瓜追蜻蜓采倭瓜花捉綠螞蚱澆菜（頑皮、淘氣）遮臉睡覺觀賞小昆蟲栽花拔草種白菜鏟地摘黃瓜追蜻蜓采倭瓜花捉綠螞蚱澆菜（頑皮、淘我愿意（摘黃瓜）

12、，就（摘黃瓜）我愿意（捉螞蚱），就（ ）我愿意（ ），就（ ）我想做什么，就（ ）我想怎么樣，就（ ） 我愿意（摘黃瓜），就（摘黃瓜） 自由的園子 快樂的園子（ ）的園子 自由的園子 祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么?”我說：“谷子?！弊娓复笮ζ饋?，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎?”我說：“是的?！蔽铱醋娓高€在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎?”祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。（和藹可親、慈祥、對孫女充滿了愛） 祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那

13、塊地還留著一片狗尾草，就問我：“祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個一個地溜平。哪里會溜得準，東一腳西一腳地瞎鬧。有時不單菜種沒被土蓋上，反而被我踢飛了。 你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，也不過爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草一起割掉，把狗尾草當做谷穗

14、留著。 你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，又看見一只大蜻蜒從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜒了。跑了幾步就又去做別的了。你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？祖父的園子ppt公開課課件部編版小學語文1祖父的園子ppt公開課課件部編版小學語文1一抬頭看見一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。不過我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著： “

15、下雨了!下雨了!” 你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？祖父的園子ppt公開課課件部編版小學語文1祖父的園子ppt公開課課件部編版小學語文1玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆 作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？ （作者留心觀察生活，用心感受生活，并真實地表達自己的感受，把“我”一個小孩做的、想的、說的如實地寫下來。這些事，只有小孩會這樣做，這樣說，具有真情實感。作者的描寫具體生動，用了一系列的動作、語言，心理描寫，使我們好像真正走進了園子，看到了“我”一樣。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。）祖父的園子p

16、pt公開課課件部編版小學語文1祖父的園子ppt公開課課件部編版小學語文1 作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？ “我”在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童

17、的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。小結祖父的園子ppt公開課課件部編版小學語文1祖父的園子ppt公開課課件部編版小學語文1 “我”在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園“我”的心情是自由的，快樂的，幸福的祖父的園子ppt公開課課件部編版小學語文1祖父的園子ppt公開課課件部編版小學語文1“我”的心情是自由的，快樂的，幸福的祖父的園子ppt公開1在即將到來的超級觸屏時代，觸屏手機將極大地豐富人們的觸覺體驗，使人們對虛擬事物的操作跟操作真實物體毫無差別。2目前，利用電振動制造觸幻覺的原理開發(fā)的具有虛擬質地感的觸屏，它的虛擬質地感讓人感覺還不太自然，有待進一步完善。3.每當刮起大風時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的，讓大風推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。 4.年輕人的一個優(yōu)點就是不會由于世俗的約束而無所畏懼，而這種約束對于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。5.后來幼兒開始學走路、說話和認識世界，這時同母親的關系就失去了一部分休戚相關的重