《高考語文小說閱讀專題復習》系列張課件

1、小說閱讀小說閱讀小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。1.主題是通過人物、事件反映的中心思想。2.人物描寫（語言、肖像、行動、心理、細節(jié)描寫）3.情節(jié)（序、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲）4.環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）5.寫作技巧（表達手法、表達方式、語言特點） 一、關(guān)于小說的常識小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的一種文學小說的三要素人物：主人公 刻畫人物的方法：語言描寫 動作描寫 心理描寫 外貌描寫 細節(jié)描寫 正面描寫 側(cè)面描寫(間接描寫) (環(huán)境描寫襯托對比等)環(huán)境：自然環(huán)境渲染氣氛、烘托心情 社會環(huán)境交代時代背景 情節(jié)：序幕、開端、發(fā)展、高潮、

2、結(jié)局、尾聲 小說的三要素人物：主人公小說的特點 一、人物個性鮮明二、故事情節(jié)完整三、環(huán)境描寫逼真四、主題思想深刻五、構(gòu)思角度精巧（我們在閱讀小說時就應(yīng)該從這些方面入手，捕捉答題技巧。 ）小說的特點 一、人物個性鮮明小說的命題基本上圍繞著七個關(guān)鍵詞： 情節(jié) 人物 探究 表達技巧 環(huán) 境分析小說標題的內(nèi)涵或作用 著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點分析、情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。 人物個性特征分析、主要人物形象的辨析 、人物性格發(fā)展的合理性探究。 著重小說意蘊、主旨等的全面理解或小說要素某一側(cè)面的歸納、合理性探究。 主題分析小說寫作技巧或品味語言特色 標題分析小說中環(huán)境描寫的作用 概括小

3、說主題高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）小說的命題基本上圍繞著七個關(guān)鍵詞： 情節(jié) 人物 探究 表達一、小說常用的線索：時空人事情時間 如偉大的悲劇記敘了斯科特和他的隊員悲壯的失敗以及覆滅。 其線索的語言標志：1912年1月16日這一天1月18日2月17日夜里1點鐘3月2日一天中午3月21日3月29日?？臻g從百草園到三味書屋文章先回憶童年時代在百草園的快樂生活，后寫在三味書屋的讀書生活。從百草園到三味書屋，地點轉(zhuǎn)換，一目了然。 人物孔乙己中的“我”，就是一個線索人物。小說通過“我”的所見所聞反映出孔乙己的性格核遭遇?！拔摇辈粌H是孔乙己悲慘遭遇

4、的見證人，也是安排故事情節(jié)的重要線索。 事件 如皇帝的新裝線索是：皇帝“愛新裝做新裝看新裝穿新裝展新裝”。 事物 莫泊桑項鏈，以項鏈為線索，寫了得請柬，借項鏈，丟項鏈，賠項鏈，明真相。感情 我的老師感情線索回憶、依戀、思念我的蔡老師。記敘的七件事，始終貫穿著老師愛學生、學生愛老師的強烈感情高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）一、小說常用的線索：時空人事情高考語文小說閱讀專題復習 小說線索分為單線和雙線兩種。要求分析的“小說線索”，一般都是雙線結(jié)構(gòu)，一明一暗，相互交織。但注意的明暗交織的雙線必須是由一個共同點來連接。如魯迅小說藥“華家故事”和“

5、夏家故事”的連接點就是“藥”。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）小說線索分為單線和雙線兩種。要求分析的“小說線索”，一般都是小說明線一般就事論事，暗線喻深層含意雙環(huán)連套，從一個人物引出一 個人物，從一個故事引出一個故事，使兩個人物、兩個故事發(fā)生密切的關(guān)系，而且不斷 豐富人物性格，推動主題思想深化，高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）小說明線一般就事論事，暗線喻深層含意高考語文小說閱讀專題復細節(jié)題小說中多次寫到某個細節(jié)，它前后有什么不同？有什么作用？【解析】小說中如多次寫到某個細節(jié)（情節(jié)或者

6、行為），其前后的不同主要要聯(lián)系前后文，從主旨表達和情感體現(xiàn)兩方面去分析它的異同。而它的作用大致有如下幾個方面：創(chuàng)設(shè)背景，渲染氣氛，鋪墊伏筆、暗示情節(jié)發(fā)展，刻畫人物、推動情節(jié)，突出主旨、抒寫情感。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）細節(jié)題小說中多次寫到某個細節(jié)，它前后有什么不同？有什么作用？小說在敘述某件事情的時候又穿插了某些細節(jié)，有什么作用？【解析】小說在敘述某件事情的時候又穿插了某些細節(jié)，其主要作用有：補充敘述，完善情節(jié)；照應(yīng)前文，為下文情節(jié)發(fā)展蓄勢；上下銜接，過渡自然。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習

7、課件 （共37張）小說在敘述某件事情的時候又穿插了某些細節(jié)，有什么作用？高 二、環(huán)境題1、社會環(huán)境故事發(fā)生的時代背景。作用： 交代人物活動及其成長的時代背景， 揭示了各種復雜的社會關(guān)系；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。2、自然環(huán)境人物活動的具體場景，如地點、 氣候、時間、景色、場面等。作用：自身的、獨立的審美價值，表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；渲染氣氛，營造氛圍；烘托人物性格，或某種心理；為刻畫人物做鋪墊；展開、推動情節(jié)深化主旨；象征和暗示。 高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張） 二、環(huán)

8、境題1、社會環(huán)境故事發(fā)生的時代背景。積累：小說中自然環(huán)境描寫的作用1.交待人物活動背景、故事發(fā)生的時間、地點；2.暗示社會背景,揭示社會本質(zhì)特征；3.渲染或營造氣氛，奠定作品基調(diào)；4.襯托人物心情，表現(xiàn)人物性格，烘托人物形象；5.推動故事情節(jié)發(fā)展或為故事情節(jié)的發(fā)展作襯托（鋪墊），6.深化或者暗示主題。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）積累：小說中自然環(huán)境描寫的作用高考語文小說閱讀專題復習三、人物小說刻畫的核心 表現(xiàn)人物的手法： 1、正面描寫直接描寫描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細

9、節(jié)描寫、心理描寫等。 2、側(cè)面描寫間接描寫側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）三、人物小說刻畫的核心 表現(xiàn)人物的手法：高考語文小說閱形象刻畫基本技巧：1、肖像、神態(tài)、動作描寫。 2、語言描寫。刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。 3、心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推

10、動情節(jié)發(fā)展。 4、細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。細節(jié)是文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等，成功的細節(jié)可以增強藝術(shù)感染力，是文學創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）形象刻畫基本技巧：1、肖像、神態(tài)、動作描寫。高考語文小說閱小說人物形象的切入點面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思

11、想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）小說人物形象的切入點高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共次要人物的作用對主要人物起陪襯作用；貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實性；同主要人物一同揭示或凸顯主旨；推動情節(jié)發(fā)展。次要人物的作用“我”的作用“我”的作用物象的作用突出人物性格，揭示深化主題；反復出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更

12、加嚴謹?shù)淖饔?；襯托環(huán)境，或者具有象征意義。物象的作用四、主題反映社會生活是小說的歸屬 根據(jù)要求組織語言表達：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了刻畫了抒發(fā)了(呼吁)如孔乙己：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。 四、主題反映社會生活是小說的歸屬 根據(jù)要求組織語如何把握小說的主題呢1、從小說的標題入手。標題有時可以突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。2、從小說的情節(jié)和人物形象入手，尤其注意高潮和結(jié)局，矛盾雙方的結(jié)局；3、聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打

13、上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的；4、從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。5、注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說定性，是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。如何把握小說的主題呢五、小說的寫作技巧 （一）表達方式 1、描寫的角度、對象、特點、作用 2、記敘的人稱、順序（順敘 倒敘 插敘 補敘 平敘）（二）結(jié)構(gòu)方式 1、小說的開頭 2、小說的結(jié)局（三）表現(xiàn)手法鋪墊 襯托 巧合 對比 象征 欲揚先抑 突轉(zhuǎn)伏筆 懸念 細節(jié)描寫 照應(yīng) 渲染 以小見大五、小說的寫作技巧 （一）表達方式捕捉精妙技巧的題型主要有三種： 文中主要運用了什么表現(xiàn)方法或者說表達技巧、藝術(shù)特色

14、以及用它塑造形象時所起的作用，這就需要考慮到細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等； 文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務(wù)的； 在語言運用上有何特點，例如：語言精煉、句式整齊（或句式靈活，富于變化）、有節(jié)奏感和韻律美、用詞準確而形象（特別注意動詞的使用）、詞語豐富而多樣、語言幽默風趣或清新自然質(zhì)樸等，巧妙使用技巧，形象生動；使讀者能感受到哪些藝術(shù)審美情趣。捕捉精妙技巧的題型主要有三種： 對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什么內(nèi)容，達到了什么藝術(shù)效果等。可以從下幾方面去分析： 人稱的作用一般涉及到描寫的角度，敘述人稱的

15、選擇第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由） 對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達 敘述順序的安排手法的運用及作用。順敘：能按某一順序（時間或空間）較清楚地進行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，人物形象或內(nèi)容更加充實豐滿，與上文或下文對比照應(yīng)；人物前后變化的對比照應(yīng)。補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花

16、開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體） 敘述順序的安排手法的運用及作用。 描寫（白描、細節(jié)描寫、景物描寫等）的特點、作用。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。人物對話描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 特別注意，如果是對景物的描寫，要注意： A.抓住事物的特點來描寫； B.動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等描寫角度； C.常見技

17、巧的使用 描寫（白描、細節(jié)描寫、景物描寫等）的特點、作用。、表現(xiàn)手法角度?？词欠襁\用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用。、從結(jié)構(gòu)安排角度。 看是否開頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴謹，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）、表現(xiàn)手法角度。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共（2016安徽）13（2）從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進行賞析。文本信息： 遠岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟

18、嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。 【答案】運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。運用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機。（2014安徽）12請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。(6分) 文本信息：那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯莖里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。 【答案】特點：采用白描手法，描寫了萬物復蘇、春意盎然、生機勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)發(fā)展。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習

19、 課件 （共37張）（2016安徽）13（2）從修辭手法的角度，對文中畫線句子的題型有：小說的標題如何理解？有何作用？解題思路：1、通過分析小說的主要情節(jié)；2、通過分析小說的主要人物。標題的含義和作用：注意標題的字面義（表面義）和深層含義（比喻義、引申義、象征義）。六、 理解小說標題高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）題型有：六、 理解小說標題高考語文小說閱讀專題復習 課件標題的一般作用1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5順序6線索7懸念8手法交代小說的主要情節(jié)；交代小說的主要對象（人物、事物），為塑造和突出人物形象服務(wù)。運用修辭，生動形象（象征、比喻

20、、雙關(guān)等）。交代人物活動的環(huán)境。暗示小說主題，作為情感載體，抒發(fā)作者感情。 （內(nèi)容上）作為線索，貫穿全文。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（結(jié)構(gòu)上） 形象生動，言簡義豐，耐人尋味。（適用于獨詞題目）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）標題的一般作用高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張七、探究 從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊涵的民族心理和人文精神。 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。 對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 探究角度：1，人物形象。2.故事情節(jié)。3.環(huán)境描寫。4.作品主題。5.創(chuàng)作意圖6.表現(xiàn)手法。高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共

21、37張）高考語文小說閱讀專題復習 課件 （共37張）七、探究 探究角度：高考語文小說閱讀專題復習 課件 五：探究題 1審題(1)審出探究點，即要你探究的是什么(2)審出探究方向(3)審出探究提示或暗示2、探究角度 思想意蘊和情感意蘊（人物，情節(jié)，環(huán)境，主題）標題類意蘊或作用（標題本身，標題與文本的關(guān)聯(lián)(主題、情節(jié)、人物形象、藝術(shù)手法等)情節(jié)類探究情節(jié)安排的合理性或作用（情節(jié)本身作用，表現(xiàn)人物，表達主題，表現(xiàn)環(huán)境，讀者效果。）人物形象類探究人物性格的精神成因和典型意義（環(huán)境氛圍，人物自身性格心理，情節(jié)情境，時代與現(xiàn)實。）藝術(shù)構(gòu)思類探究藝術(shù)處理的原因或效果（主題，人物，情節(jié)，藝術(shù)手法。）五：探究題

22、命題特點1.設(shè)題有規(guī)律：一般在文章的重點、疑難等關(guān)鍵處設(shè)題。如文中的議論、抒情處。2.設(shè)題講根據(jù)：一般依據(jù)文本探討研究，而不是隨心所欲，任意發(fā)揮。3.思考有層次：要求考生從不同層面或角度作思考，一般文本中少有直接答案。4.答案有限制：不會像讀后感那樣可以百花齊放，總會給出一個相對統(tǒng)一的參考答案。 高考語文小說閱讀專題復習系列張課件答題原則從閱讀文中找準一個切入點，并結(jié)合文章內(nèi)容及自己熟悉的材料作深入地分析與評價。見解力求獨到，讀出不同，寫出個性，張揚靈氣；論點力求深刻，不要面面俱到，只求一點深入。綜合分析，不能只答抽象的要點，要結(jié)合文章提供的背景材料作適當?shù)鼐唧w闡述，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。若無答題角

23、度，就從小說四個要素（人物、情節(jié)、環(huán)境、主題）入手，注意使用專業(yè)術(shù)語。答題原則情 節(jié) 題情節(jié)概括小說基本結(jié)構(gòu)模式:開端發(fā)展高潮結(jié)局線 索1.結(jié)構(gòu)連貫法:厘清小說的結(jié)構(gòu)層次,按小說的敘述順序情節(jié)發(fā)展中“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)梳理。2.場面連貫法:小說中的場面是人物活動的重要場所,有些小說中一個場面就可以梳理為一個情節(jié)。3.線索連貫法:線索是串聯(lián)小說人物、事件的人、事、物感情、時間或地點等,勾畫關(guān)聯(lián)線索的語句。抓住線索,就可以圍繞線索概括出情節(jié)發(fā)展的各個階段內(nèi)容。解題方略明考型4.細節(jié)連貫法:圍繞人物活動,深入閱讀文本內(nèi)容,抓住對情節(jié)推進或人物活動、心理具有表現(xiàn)力的細節(jié),勾畫關(guān)鍵詞句進

24、行提煉、概括。答題步驟第一步、審題干,明方向。即根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷題目是明考型還是暗考型,從而確定答題的方向。第二步、依內(nèi)容,理層次。即根據(jù)小說文本的具體內(nèi)容,或采用結(jié)構(gòu)連貫法,或采用場面連貫法,或采用線索連貫法,或采用細節(jié)連貫法,劃分段落,理清層次結(jié)構(gòu)第三步、巧概括,規(guī)范答。抓文章的關(guān)鍵詞句,提煉組合,規(guī)范概括。情節(jié)手法小說情節(jié)敘述手法敘述人稱和敘述視角第一人稱:只能局限于敘述人的所見所聞,與“有限視角”一樣會受到一定的敘述限制,但它能使小說顯得真實親切,拉近與讀者的距離,同時便于抒發(fā)感情。第二人稱:拉近了敘述者與人物之間的距離,增強了文章的抒情性和親切感,便于感情交流。第三人稱:不受敘

25、述者的見聞和感覺的約束,相對自由。它可以深入人物內(nèi)心,將人物的心理活動告訴讀者;還可以展示不同人物在不同地點同時發(fā)生的事情。敘述方式1.順序:情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰2.倒敘:制造懸念,引人入勝3.插敘:對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明,使情節(jié)更完整,結(jié)構(gòu)更嚴密,內(nèi)容更充實襯托中心人物,豐富情節(jié),深化文章主題。4.補敘:對上文的內(nèi)容做補充交代,有助于更好地表達主題使文章結(jié)構(gòu)完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果若無補敘,就會影響故事的完整性。5.平敘:條理清楚,便于了解事情的來龍去脈拓展作品容量情節(jié)安排技巧1.懸念:吸引讀者,引人入勝。2.抑揚:使文勢曲折多變,使文章產(chǎn)生峰

26、回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果,增強作品的可讀性。3.照應(yīng):能使情節(jié)連貫,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)緊湊。4.伏筆:使全文前后呼應(yīng),結(jié)構(gòu)更嚴謹,情節(jié)發(fā)展更合理,前因后果更分明。5.對比:渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。6.襯托:使文章更生動,人物、事物形象更突出,主題更鮮明。7.鋪墊:蓄積氣勢,突出文章主旨。8.突轉(zhuǎn):收到意料之外、情理之中的效果,對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。情 節(jié) 題情節(jié)概括小說基本結(jié)構(gòu)模式:開端發(fā)展高潮結(jié)局情 節(jié) 題情節(jié)手法答題步驟第一步、審題干,明手法。即根據(jù)題干提示明確要從哪些具體手法,角度著手分析。第二步、析運用,說效果。一要結(jié)合文本闡釋手法的具體運用情況;二要明確指出運用的效果。第

27、三步、提精要,組答案。第二步的分析已經(jīng)顯示了答案的由來。在此基礎(chǔ)上,提煉其關(guān)鍵點,即可得出規(guī)范答案。情節(jié)作用小說各種情節(jié)的作用開頭1.一般開頭:開們見山,點明題旨引出下文,為后面情節(jié)做墊交代故事發(fā)生的時間、地點。2.設(shè)疑開頭:造成懸念,引出下文引起讀者的思考或閱讀興趣。3.寫景開頭:交代故事發(fā)生的環(huán)境渲染氣氛烘托人物心情。中間1.補充敘事,揭示矛盾關(guān)系2.照應(yīng)前文,或為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋伏筆3.推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折結(jié)尾1.出人意料式結(jié)尾:結(jié)構(gòu)安排上,它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾,產(chǎn)生震撼人心的力量表現(xiàn)手法上,與前文的伏筆相照應(yīng),使人覺得又在情理之中。2.令人傷感的悲劇結(jié)尾:主題上,能更好

28、地深化主題。表現(xiàn)人物性格上,能更好地塑造人物性格。結(jié)局令人感動,令人回味,引人思考。3.令人喜悅的大團圓結(jié)尾:從表達效果上看,喜劇性的結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間,耐人尋味從閱讀者的情感體驗上看,喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體,給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看,這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求,容易引起讀者的共鳴。4.戛然而止的結(jié)尾:留下空白,給讀者留有無窮回味的余地答題角度內(nèi)容方面對環(huán)境的作用:交代/突出人物活動的環(huán)境,使環(huán)境更具典型性等。對人物的作用:塑造人物形象,表現(xiàn)人物性格或精神,刻畫人物心理,使人物形象更加豐滿等。對主題的作用:揭示/表達/寄托/暗示

29、,主題,深化,主題,突出,主題,豐富主題等。對讀者感受的作用:設(shè)置懸念,吸引讀者的注意力,引起讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者思考。結(jié)構(gòu)方面:結(jié)照應(yīng)前文;承上啟下;線索,貫串全文;設(shè)置懸念,埋下方伏筆;為后面情節(jié)做鋪墊,推動故事情節(jié)發(fā)展,使情節(jié)構(gòu)面曲折生動等。(關(guān)鍵術(shù)語:照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊)答題步驟第一步、通讀全文,確定位置。找出相關(guān)情節(jié)在小說中的位置,根據(jù)所處位置,思考該情節(jié)的作用。第二步、確定角度,找出對應(yīng)。解答“情節(jié)作用”題需要從上面所講的內(nèi)容方面(環(huán)境、人物、主題、讀者)和結(jié)構(gòu)方面思考,從文中找出對應(yīng)內(nèi)容分析情 節(jié) 題情節(jié)手法答題步驟第一步、審題干,明手法。即環(huán) 境 題環(huán)境描寫手法描寫方法

30、修辭手法1.比喻:生動形象,化深奧為淺顯,化平淡為生動,化抽象為具體,化無形為有形,化繁冗為簡潔。2.夸張:突出特征,強化感情；烘托氣氛,增強感染力。3.擬人:化物為人,親切自然；生動活潑,具體形象。4.對偶:結(jié)構(gòu)對稱,形式整齊；節(jié)奏鮮明,章節(jié)和諧；高度概括,富有表現(xiàn)力。5.排比:結(jié)構(gòu)緊湊,文章貫通；增強文章的氣勢,增強文章的感染力。6.反復:突出內(nèi)容,強化感情,增強感染力。7.借代:生動活潑,使評議形象鮮明,利于表達作者的思想感情。8.設(shè)問:提出問題,引起注意；啟發(fā)思考,加深理解。9.反問:加強語氣,加重語勢；激發(fā)感情,加深印象。10.引用:增添文句意蘊,豐富文章內(nèi)容,增強說服力。11.雙關(guān)

31、:表達含蓄,語意豐富。12.對比、襯托（正襯和反襯）:突出所描寫事物的特點,突出作者的某種感情,深化文章的主題。表達技巧1.情景交融、借景抒情:渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。2.托物言志（象征）、虛實結(jié)合:使表達更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章內(nèi)涵豐富,富有哲理,給人以啟迪。3.動靜結(jié)合、化靜為動:使表達更中形象生動,富有感染力。4.對比、襯托（正襯和反襯）:突出所描寫事物的特點,突出作者的某種感情,深化文章的主題。5.白描:用字簡練,不加渲染和烘托,有簡潔傳神的表達效果。6.細描（細節(jié)描寫）:突出事物的主要特點,使文章內(nèi)容更加豐富,便于

32、表達感情。7.抑揚:有先抑后揚或先揚后抑,其作用是使文章曲折有波瀾,突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。以小見大、側(cè)面烘托、點面結(jié)合、以點帶面等。描寫角度感覺角度:視覺、聽覺、味覺、嗅覺等。觀察角度:定點觀察、移步換景。寫景順序:遠近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等。答題時應(yīng)從以上2個角度全面思考環(huán)境特點的概括環(huán)境分類1.自然環(huán)境描寫:指對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫,包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物等。2.社會環(huán)境描寫:指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關(guān)系、政治、經(jīng)濟等的描寫,主要是交代人物的生存

33、環(huán)境、社會關(guān)系等。它包括范圍很廣,小至房間住所、一街一巷,大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多,可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè),住宅內(nèi)外裝飾布置,以及當?shù)仫L土人情等。答題步驟第一步、審題干,分題型。此類題題干中常有顯示環(huán)境類型的關(guān)鍵詞,如前面“題干示例”中“景物描寫”顯示是自然環(huán)境,“古城”“特點”顯示是社會環(huán)境。據(jù)此類關(guān)鍵了詞,可快速確定題目是概括自然環(huán)境特點還是社會環(huán)境特點。第二步、依題型,找角度。(1)概括自然環(huán)境特點3角度:要從景物的“形、聲、色”角度進行,從這類描寫句子中總結(jié)出共同特點。(2)概括社會環(huán)境特點4角度從對描寫人物生活的時代背景和活動的場重的句子中分析特點從對描寫大物的人際關(guān)系的句子中分

34、析特點從對描寫人物的生活、環(huán) 境 題環(huán)境描寫手法描寫方法修辭手法1.比喻:生動語 言 題品味語言藝術(shù)理解重要語句的含義第一步、審題干,明考向。根據(jù)題干關(guān)鍵字眼,分清是考查作者敘述語言含意,還是考查作品中人物語言含意。對作者的敘述語言,重在揣摩作者表達的意圖;對作品中人物的語言,一要品味語言本身的特點,二要體會語言揭示的人物性格特點。第二步、抓角度,析內(nèi)涵。分析除闡明語句表層含意外,應(yīng)著重挖掘深層含意挖掘時可抓住3個角度分析:從抓手法(描寫手法、修辭手法)特點作用角度透視深層意義;從抓關(guān)鍵詞尤其是表修飾、限制的詞)意義角度分析內(nèi)涵;從抓語句關(guān)聯(lián)的內(nèi)容角度搜尋相關(guān)信息。第三步、依模版,規(guī)范答。此類題最宜采用“手法+內(nèi)容+效果”的方式作答。1.從描寫角度判定分析:分析語言在簡潔傳神、細膩逼真、生動形象地描摹人物動作、神態(tài)與內(nèi)心世界,表現(xiàn)出獨特個性特征這一方面的魅力。2.從語言運用的手法角度判定分析:分析語言運用的修辭手法及作用;分析詞語(動詞、形容詞、副詞等)的錘煉、句式(長