《結(jié)構(gòu)游戲的設(shè)計(jì)與組織》教案

1、授課班級(jí)高職學(xué)前專(zhuān)業(yè)二年級(jí)教學(xué)方法講授法、討論法、視 頻學(xué)習(xí)法、案例法、 情景體驗(yàn)法授課地點(diǎn)教室、游戲?qū)嵱?xùn)室授課時(shí)數(shù)4課時(shí)內(nèi)容分析結(jié)構(gòu)游戲是幼兒園常見(jiàn)的一種游戲類(lèi)型，是重要的幼兒園創(chuàng)造性 游戲。幼兒教師對(duì)幼兒結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)主要表達(dá)在對(duì)游戲環(huán)境 的創(chuàng)設(shè)，游戲中的指導(dǎo)及游戲結(jié)束后的評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)幼兒的 想象力和創(chuàng)造性的開(kāi)展。作為一名幼兒教師，不僅需要了解結(jié)構(gòu)游戲 的相關(guān)理論知識(shí)，又而且要掌握設(shè)計(jì)與組織結(jié)構(gòu)游戲的技能。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道結(jié)構(gòu)游戲的定義、特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)等基本知 識(shí)。能力目標(biāo)能熟練掌握各類(lèi)型結(jié)構(gòu)材料的基本建構(gòu)技能并會(huì) 運(yùn)用于實(shí)踐中。情感目標(biāo)愿意參與結(jié)構(gòu)游戲的學(xué)習(xí)并體驗(yàn)其中的

2、樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道結(jié)構(gòu)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練掌握各類(lèi)型結(jié)構(gòu)材料的基本建構(gòu)技能教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、教案、教學(xué)視頻、微課 學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前準(zhǔn)備任務(wù)教學(xué)策略本課以“任務(wù)一探究一歸納一應(yīng)用”為主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí) 過(guò)程中自始至終處于主動(dòng)地位，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，思考問(wèn)題，解 決問(wèn)題，教師起點(diǎn)撥指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前發(fā)布任務(wù).自主學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)游戲的理論 知識(shí).分組收集幼兒園不同材料 的結(jié)構(gòu)游戲視頻合作完成任務(wù) 激發(fā)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的意識(shí)與 能力課中環(huán)節(jié)任務(wù)驅(qū)動(dòng).學(xué)習(xí)任務(wù)驗(yàn)收 與提供.引導(dǎo)學(xué)生歸納 結(jié)構(gòu)游戲的定義 及分類(lèi).小組討論常見(jiàn)

3、的結(jié)構(gòu)游戲材料.小組提供一種類(lèi)型的結(jié)構(gòu)游 戲。.在教師引導(dǎo)下總結(jié)結(jié)構(gòu)游戲 的定義及分類(lèi)。定義：結(jié)構(gòu)游戲，也稱(chēng)建構(gòu)游戲， 是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具以學(xué)生為中 心，教師側(cè)重 引導(dǎo)與總結(jié)， 真實(shí)的讓學(xué) 生直接面對(duì) 幼兒園崗位課題名稱(chēng)結(jié)構(gòu)游戲的設(shè)計(jì)與組織1并嘗試分類(lèi)?；虿牧?，創(chuàng)造性的構(gòu)造物體形象， 反映現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的一種游戲。根據(jù)材質(zhì)分類(lèi)為：1 .積木游戲；2.積竹游戲；3.積 塑游戲；4.金屬構(gòu)造玩具；5.拼 棒玩具；6.拼圖玩具；7.泥、沙、 雪等材料；8.塑型工作中的常 見(jiàn)游戲。讓學(xué) 生在自主學(xué) 習(xí)中提高識(shí) 別材料的能 力，有效達(dá)成 教學(xué)目標(biāo)。環(huán)節(jié)討論 學(xué)習(xí)1.通過(guò)幼兒園真 實(shí)的建構(gòu)游戲案

4、例引導(dǎo)學(xué)生討論： 結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn) 及價(jià)值2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 表演游戲特點(diǎn)及 作用討論并歸納結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)及 價(jià)值特點(diǎn)：.是以操作貫穿始終的游戲活 動(dòng)；.是一種以想象為特質(zhì)的游戲活 動(dòng).是幼兒的一種造型藝術(shù)活動(dòng) 作用：.促進(jìn)幼兒精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào) 能力的開(kāi)展促進(jìn)幼兒的對(duì)事物結(jié)構(gòu)的認(rèn)知.提高幼兒的空間知覺(jué)讓案例情境與 學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系 有機(jī)聯(lián)系起 來(lái)，加深學(xué)生 對(duì)知識(shí)的理 解，形成促進(jìn) 學(xué)生積極思 考。課中環(huán)節(jié)歸納 提升1.通過(guò)真實(shí)材料 操作，引導(dǎo)學(xué)生分 析每類(lèi)建構(gòu)游戲 的結(jié)構(gòu)技能，提高 對(duì)材料的操作技 能。2.播放幼兒玩建 構(gòu)游戲的視頻，引 導(dǎo)學(xué)生討論：在幼 兒園中教師如何 組織與指導(dǎo)結(jié)構(gòu) 游戲歸納建

5、構(gòu)技能：.積木建構(gòu)技能.積塑建構(gòu)技能.金屬構(gòu)造玩具建構(gòu)技能.泥沙建構(gòu)技能討論并歸納結(jié)構(gòu)游戲的組織.創(chuàng)設(shè)開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲的條件.注重在結(jié)構(gòu)游戲中的觀(guān)察與指 導(dǎo).引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性建 構(gòu).建立必要的游戲常規(guī).組織好游戲結(jié)束后的評(píng)價(jià)活動(dòng)實(shí)踐出真知， 在對(duì)具體材料 的操作過(guò)程中 直接感知不同 類(lèi)型建構(gòu)材料 的主要操作技 能。通過(guò)情景體 驗(yàn)，讓其身臨 其境，激發(fā)其 積極探究的學(xué) 習(xí)興趣。課中環(huán)節(jié) 四 實(shí)訓(xùn) 練習(xí)1.發(fā)布任務(wù)：實(shí)訓(xùn) 內(nèi)容與要求 分組選材圍繞一個(gè) 主題運(yùn)用建構(gòu)技能L按照實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求進(jìn)行準(zhǔn) 備并實(shí)施：各組商量建構(gòu)主題， 設(shè)計(jì)主題的建構(gòu)建構(gòu)計(jì)劃，并 自行準(zhǔn)備材料完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容 源

6、于真實(shí)工作 任務(wù)，做中學(xué)、 做中練、做中2進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。要求：主 題新穎符合幼兒的 身心開(kāi)展水平；建構(gòu) 材料種類(lèi)豐富，造型 美觀(guān)、大方，并能綜 合運(yùn)用建構(gòu)技能進(jìn) 行建構(gòu)。2.對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)作出 點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。2.在教師引導(dǎo)下對(duì)本組的作品 選擇進(jìn)行結(jié)構(gòu)技能、材料種類(lèi) 以及分工合作情況分析，到達(dá) 教學(xué)相長(zhǎng)。教能有效支撐 教學(xué)目標(biāo)的實(shí) 現(xiàn)。環(huán)節(jié) 五 課堂 總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生繪制思 維導(dǎo)圖總結(jié)結(jié)構(gòu) 游戲。學(xué)習(xí)通上發(fā)布本 節(jié)課的練習(xí)題進(jìn) 行鞏固及時(shí)強(qiáng)化 所學(xué)知識(shí)。繪制”結(jié)構(gòu)游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施” 思維導(dǎo)圖。自我總結(jié)，完 成知識(shí)的內(nèi)化 吸收及鞏固。課后提升課后練習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)能順利完成實(shí)訓(xùn)工程教學(xué)反思結(jié)構(gòu)游戲的設(shè)計(jì)與組織是幼兒園教師必備的專(zhuān)業(yè)技能之一，理論與 實(shí)踐相結(jié)合，充分尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓其在課堂中動(dòng)手操作， 親自體驗(yàn)是本次教