精品解析：滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)《第1章 打開物理世界的大門》知識(shí)歸納測(cè)模擬試題（解析版）

1、PAGE18滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)第1章打開物理世界的大門知識(shí)歸納測(cè)試題一、單選題（共18題；共36分）1下列實(shí)驗(yàn)中，均采用多次測(cè)量，其目的相同的是測(cè)量物體的長(zhǎng)度；探究杠桿的平衡條件；研究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)；探究使用定滑輪的特點(diǎn)ABCD【答案】B【解析】試題分析：測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，進(jìn)行多次測(cè)量是為了求平均值以減小誤差，類似的實(shí)驗(yàn)還有伏安法測(cè)電阻、測(cè)一張紙的厚度等；其余三個(gè)實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量是為了尋找普遍的規(guī)律，減小偶然性，類似的實(shí)驗(yàn)還有探究物體的質(zhì)量和體積的關(guān)系、探究重力和質(zhì)量的關(guān)系等?？键c(diǎn)：實(shí)驗(yàn)方法2下列運(yùn)用科學(xué)方法的實(shí)例中，錯(cuò)誤的是A通過(guò)燈泡是否發(fā)光，判斷電路中有無(wú)電流，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法B由增加內(nèi)能的辦

2、法聯(lián)想到減小內(nèi)能辦法，運(yùn)用了逆向思考法C制作滑動(dòng)變阻器時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞方式，運(yùn)用了缺點(diǎn)利用法D學(xué)習(xí)電壓知識(shí)時(shí)，類比水壓，運(yùn)用了類比法【答案】C【解析】A、通過(guò)燈泡亮或不亮判斷電路中有無(wú)電流，采用的是轉(zhuǎn)換法，故A正確B、增大內(nèi)能和減小內(nèi)能是兩個(gè)相反的過(guò)程由增大內(nèi)能的方法想到減小內(nèi)能的方法，利用了逆向思考法故B正確；C、制作滑動(dòng)變阻器時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長(zhǎng)而采取纏繞的方式，這是缺點(diǎn)列舉法，故C錯(cuò)誤；D、學(xué)習(xí)電壓知識(shí)時(shí)，類比水壓，運(yùn)用了類比法，故D正確；故選C，當(dāng)我們站在地面上不動(dòng)時(shí)，在1min內(nèi)，我們已隨地球繞太陽(yáng)經(jīng)過(guò)了（）【答案】C【解析】解：v=30m/s；t=1min=60s；v，隨地球

3、繞太陽(yáng)經(jīng)過(guò)的距離：s=vt=30m/s60s=1800m；故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的應(yīng)用，解題時(shí)要注意單位統(tǒng)一，屬于基礎(chǔ)題目4不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力不同，八年級(jí)的小梅同學(xué)認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)。于是，她將幾個(gè)完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽(yáng)底下，測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)物體升高的溫度。就小梅同學(xué)“認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（）分析論證【答案】A【解析】科學(xué)探究的基本過(guò)程主要有以下幾點(diǎn)要素：第一是提出問(wèn)題；第二是猜想與假設(shè)，實(shí)質(zhì)上就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行猜想；第三是制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；這一環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)的核心，第四要素是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)；第五要

4、素是分析與論證；第六要素是評(píng)估。對(duì)于不同物體吸收太陽(yáng)輻射能力的影響因素，小明認(rèn)為可能與顏色有關(guān)，所以是對(duì)影響因素的判斷，應(yīng)該屬于科學(xué)探究的第二環(huán)節(jié)猜想與假設(shè)，故選A5下列物理量中，以科學(xué)家安培的名字作為單位的物理量是電流【答案】D【解析】安培是電流的單位。6關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）A力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B只要有力作用在物體上，物體就一定運(yùn)動(dòng)C沒(méi)有力作用在物體上，物體就慢慢停下來(lái)D物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到了力的作用【答案】D【解析】試題分析：（1）維持物體的運(yùn)動(dòng)依靠物體的慣性（2）平衡力不能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有力作用在物體上，物體不一定運(yùn)動(dòng)；沒(méi)有力作用在物體上，物體也能運(yùn)

5、動(dòng)（3）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定受到力的作用解：A、力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，維持物體運(yùn)動(dòng)的原因是慣性不符合題意B、原來(lái)靜止的物體，受到平衡力的作用，不能改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，還保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)不符合題意C、一切外力撤銷，物體將保持撤銷力時(shí)的速度和方向不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去不符合題意D、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，只要物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定受到力的作用符合題意故選D【點(diǎn)評(píng)】（1）正確理解力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（2）正確理解有力作用在物體上，物體不一定運(yùn)動(dòng)；沒(méi)有力作用在物體上，物體可能運(yùn)動(dòng)處，如果此人以s的速度向鏡面走去，經(jīng)過(guò)1秒鐘人與像的距離是【答案】D【解析】試題分析：根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，像與

6、物體到平面鏡的距離相等，所以像與人向鏡面靠近的速度相等，并結(jié)合速度的公式判斷人與像的距離解：由v=可得，人1s通過(guò)的距離：s=vt=s1s=，經(jīng)過(guò)1秒鐘，人與鏡面的距離為3m=，像到平面鏡的距離也為，所以，人與像之間的距離為2=5m故選D【點(diǎn)評(píng)】此題將物體的運(yùn)動(dòng)與平面鏡成像的特點(diǎn)結(jié)合，同時(shí)考查了平面鏡成像的特點(diǎn)及速度公式的運(yùn)用，在分析時(shí)，只要細(xì)心，難度不大8如圖所示是小夏在學(xué)習(xí)中的一些總結(jié)，其中有科學(xué)性錯(cuò)誤的是【答案】B【解析】試題分析：A、運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)存在的基本方式，按照物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程的速度是否變化，可以分為勻速運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)；按照運(yùn)動(dòng)過(guò)程中路徑是否變化，可以分成直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)此選項(xiàng)正確；B

7、、在一定條件下，物質(zhì)的狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化，其中需要吸熱的是熔化、汽化和升華，需要放熱的是凝固、液化和凝華此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、四沖程內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程分別是吸氣、壓縮、做功和排氣沖程此選項(xiàng)正確；D、材料按照導(dǎo)電性差異，可以分為超導(dǎo)體、導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體此選項(xiàng)正確故選B/s，當(dāng)t1=50s時(shí)，甲、乙兩車相距m【答案】30；450【解析】試題分析：由題知，兩輛汽車均做勻速直線運(yùn)動(dòng)，兩輛車同時(shí)、同向、異地出發(fā)，出發(fā)時(shí)相距300m；由圖得出甲車在某一時(shí)間內(nèi)的路程，利用速度公式求甲車的速度；由圖得出甲車追上乙車的時(shí)間（20s），再行駛30s兩車行駛的路程，求出兩車相距解：由圖得出甲乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在t=5

8、5s時(shí)，甲車行駛的路程s甲=1650m，v甲=30m/s；由圖得出行駛20s時(shí)甲車追上乙車，甲乙相遇后再經(jīng)過(guò)30s，甲車行駛了1500m600m=900m，乙車行駛了1050m600m=450m，兩車相距s=900m450m=450m故答案為：30；450【點(diǎn)評(píng)】本題考查了速度公式的應(yīng)用，會(huì)識(shí)圖、能從st圖象得出相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵21科學(xué)探究的七個(gè)要素是：_；猜想與假設(shè)；制定計(jì)劃與_；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；分析語(yǔ)論證；評(píng)估；交流與交流。【答案】1提出問(wèn)題2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)【解析】試題分析：科學(xué)探究的七個(gè)步驟及順序是：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與

9、合作?？键c(diǎn)：科學(xué)探究，表示的物理意義是_【答案】人每秒通過(guò)的路程是【解析】分析：知道速度值的含義：每s內(nèi)通過(guò)的路程是多少m解答：解：速度表示單位時(shí)間經(jīng)過(guò)的路程，某人的步行速度約為s表示的物理意義是：人每秒通過(guò)的路程是故答案為：人每秒通過(guò)的路程是考點(diǎn)：速度與物體運(yùn)動(dòng)點(diǎn)評(píng)：日常生活中比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：一是相同時(shí)間比路程，二是相同路程比時(shí)間，物理學(xué)上的速度是采取相同時(shí)間比路程來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的的數(shù)值?！敬鸢浮看髿鈮骸窘馕觥恳獯罄茖W(xué)家托里拆利首先用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出了大氣壓的數(shù)值是105/s?！敬鸢浮?0【解析】試題分析：做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，全程的平均速度等于總路程除以總時(shí)間?？键c(diǎn)：平均速度2

10、9通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中（如圖甲），用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，必須讓木塊在水平面上做_運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中（如圖乙），讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)，小車在水平方向上受力的大小可通過(guò)小車_表現(xiàn)出來(lái)【答案】1勻速直線2在水平面上移動(dòng)的距離的大小【解析】【分析】（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，把要測(cè)量的物理量間接的反映出來(lái)，這種方法是轉(zhuǎn)換法；（2）物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)

11、時(shí)受到平衡力的作用；平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上；（3）動(dòng)能與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，動(dòng)能大小用運(yùn)動(dòng)物體推動(dòng)其他物體運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)反映【詳解】在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，必須讓木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小；小車從斜坡上滑下后，在水平面上向前運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，水平方向只受到摩擦力，摩擦力不同，小車通過(guò)的距離不同。30清明小長(zhǎng)假期間，小明一家駕車通過(guò)擴(kuò)建后的眉山岷江二橋，大橋全長(zhǎng)，橋頭立著如圖所示的兩個(gè)標(biāo)志牌如果一輛勻速行駛的載重汽車恰好達(dá)到兩標(biāo)志牌的最大限定值，該車通過(guò)橋中

12、央時(shí)對(duì)橋面的壓力為_N，為了不違反交通規(guī)則，他們駕車通過(guò)該橋所用時(shí)間為_s（g取10N/g，車長(zhǎng)不計(jì)）【答案】18105280【解析】【分析】（1）根據(jù)限重標(biāo)志牌知道車的質(zhì)量，根據(jù)Gmg求出車的重力，車隊(duì)橋面的壓力等于其重力；（2）根據(jù)限速標(biāo)志牌知道車的速度，根據(jù)v的變形式求出時(shí)間【詳解】1車的質(zhì)量達(dá)到限重標(biāo)志牌的最大值,即車的質(zhì)量m80t8104g，車的重力：Gmg8104g10N/g8105N，車對(duì)橋面的壓力：FG8105N；2車的速度達(dá)到了限速標(biāo)志的最大值，即車的行駛速度v72m/h20m/s，因?yàn)関，所以通過(guò)該橋的時(shí)間：t80s三、解答題（共3題；共15分）發(fā)明的。最簡(jiǎn)單的電話由_與_

13、組成?！敬鸢浮?貝爾2話筒3聽筒【解析】解答：電話是由貝爾發(fā)明的，主要由話筒和聽筒組成。點(diǎn)睛：首先回憶電話的發(fā)明者是誰(shuí)；話筒：把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電流信號(hào)的裝置；聽筒：把電流信號(hào)還原為聲音信號(hào)的裝置，據(jù)此解答。32同學(xué)小張?jiān)谟脧椈蓽y(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量物體的重力時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的問(wèn)題；當(dāng)他把彈簧測(cè)力計(jì)上端掛在某一位置，在下端掛上鉤碼時(shí)，鉤碼上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的快慢不同；后來(lái)他用另外一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)再來(lái)做此實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鉤碼上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的快慢又不同請(qǐng)你分析同學(xué)小張發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題，并簡(jiǎn)述研究的方法（1）你提出的探究問(wèn)題是：_（提出一個(gè)即可）；（2）你探究的方法是：_【答案】1見解析2見解析【解析】【分析】

14、彈簧測(cè)力計(jì)上掛鉤碼后，上下往復(fù)振動(dòng)，可提出問(wèn)題：鉤碼上下振動(dòng)快慢與鉤碼的質(zhì)量有關(guān)；不同的彈簧彈性不同，可提出問(wèn)題：鉤碼上下振動(dòng)快慢與彈簧本身有關(guān)在探究時(shí)要注意控制變量法的應(yīng)用【詳解】1鉤碼上下振動(dòng)快慢與鉤碼質(zhì)量的關(guān)系；2用同一個(gè)彈簧，第一次用質(zhì)量小的鉤碼，觀察鉤碼振動(dòng)快慢；然后用質(zhì)量較大的鉤碼，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，比較鉤碼振動(dòng)快慢與鉤碼質(zhì)量的關(guān)系。或：1鉤碼上下振動(dòng)的快慢與彈簧本身的關(guān)系；2保持鉤碼質(zhì)量不變，第一次用某一彈簧做實(shí)驗(yàn)，然后換用另一彈簧重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，比較鉤碼振動(dòng)快慢與彈簧本身的關(guān)系。年9月3日，舉世曙目的中國(guó)抗戰(zhàn)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大閱兵在天安門前舉行；如圖是此次參加閱兵式

15、的ZTZ96A型主戰(zhàn)坦克（簡(jiǎn)稱：96A），是96式坦克最新改進(jìn)型；其設(shè)計(jì)質(zhì)量為43t，最高時(shí)速為60m/h，履帶的總受力面積為4m2求：（1）坦克對(duì)地面的壓力（2）坦克行駛是對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大（3）坦克以最高時(shí)速行駛45min的路程是多少m【答案】（1）坦克對(duì)地面的壓力為105N；（2）坦克行駛是對(duì)地面的壓強(qiáng)是105in的路程是45m【解析】試題分析：（1）根據(jù)G=mg求出坦克的重力；坦克對(duì)水平地面的壓力等于本身的重力（2）受力面積為兩條履帶的總面積，根據(jù)公式/h和最高時(shí)速行駛45min，利用s=vt可求得路程解：（1）坦克對(duì)地面的壓力：F=G=mg=43103gg=105N；（2）坦克在平路

16、上行駛時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)：/hh=45m答：（1）坦克對(duì)地面的壓力為105N；（2）坦克行駛是對(duì)地面的壓強(qiáng)是105in的路程是45m【點(diǎn)評(píng)】本題考查重力和壓強(qiáng)的計(jì)算，關(guān)鍵是知道在水平地面上壓力等于物體重，最容易出錯(cuò)的是受力面積的計(jì)算（兩條履帶的面積）四、實(shí)驗(yàn)探究題（共3題；共18分）34小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件，按要求完成各小題：（1）如果小瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_的琴弦（只填字

17、母代號(hào)）（2）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制的變量是琴弦的_和_，想探究的問(wèn)題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的_的關(guān)系（3）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：實(shí)驗(yàn)研究；分析歸納；提出問(wèn)題（或猜想）；得出結(jié)論等你認(rèn)為小瑋要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：_（只填寫數(shù)字代號(hào)）【答案】1D、E2材料3長(zhǎng)度4橫截面積5【解析】試題分析：（1）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,應(yīng)控制其他條件不變，只改變材料，所以，應(yīng)選擇D和E。（2）A、B編號(hào)的兩種琴弦的材料和長(zhǎng)度相

18、同,橫截面積不同，探究是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系。（3）科學(xué)探究的七個(gè)步驟及順序是：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。所以，采取步驟的合理順序應(yīng)該是:?？键c(diǎn)：聲現(xiàn)象35如圖甲所示，底面積為S1=100cm2的容器內(nèi)裝有適量的某種液體，A為圓柱形木塊，其底面積為S2=80cm2，C為壓力傳感器，用F表示壓力傳感器的示數(shù)，h表示木塊A的下表面與液面的距離。小明同學(xué)想利用此裝置探究F與h的關(guān)系，它先把木塊A放入液體中，當(dāng)木塊A靜止時(shí)，測(cè)得木塊A的下表面與液面的距離為h1，小明再用輕桿B向下壓，逐漸改變h的大小，并記錄下與之相對(duì)應(yīng)的壓力

19、F的數(shù)值，依據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖乙所示的Fh圖象，此過(guò)程中液體始終沒(méi)有溢出。（不計(jì)傳感器C和輕桿B的重力和體積，g=10N/g）（1）除圖甲所給實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具是_。（選填A(yù)天平B刻度尺C量筒）（2）觀察圖象，分析可知：h1=_cm，木塊A的總高度是_cm。在木塊A沒(méi)有浸沒(méi)之前，當(dāng)h增大時(shí)，壓力傳感器的示數(shù)_，木塊A所受浮力_，在木塊A浸沒(méi)后至接觸容器底之前，壓力傳感器的示數(shù)_，木塊A所受浮力_（以上均選填“增大”“減小”或“不變”）。木塊A的重力是_N。（3）利用此實(shí)驗(yàn)裝置可測(cè)該液體的密度，其值為_g/m3。（4）木塊A全部浸沒(méi)液體后，與木塊A放入液體前比較，液體對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了_，當(dāng)浮力剛達(dá)到最大值時(shí)的深度就是木塊的總高度，由圖示可知，總高度10cm；由圖示可知，在木塊A沒(méi)有浸沒(méi)之前，當(dāng)h增大時(shí)，壓力傳感器的示數(shù)增大，浮力也是增大的；在木塊A浸沒(méi)后至接觸容器底之前，壓力傳感器的示數(shù)不變，浮力也是不變的，由于排開液體的多少不變；由F=0時(shí)，A處于漂浮狀態(tài)，F(xiàn)浮=GA；當(dāng)物體A浸沒(méi)時(shí)，根據(jù)受力分析有F1浮=GAF壓；其中浮力的公式為F浮=液gS2h，由圖像可知，當(dāng)h=10cm時(shí)，壓力F=6N，聯(lián)立方程組上面兩個(gè)