精品解析：江蘇省蘇州地區(qū)學(xué)校2022學(xué)年第一學(xué)期初二物理期中復(fù)習(xí)《聲現(xiàn)象》（解析版）

1、2022學(xué)年第一學(xué)期初二物理期中復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象1釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)榭諝夂蚠都能傳播聲音，魚聽(tīng)到人說(shuō)話聲就會(huì)被嚇走。沈括在夢(mèng)溪筆談中記載：行軍宿營(yíng)時(shí)士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上能提前聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲是利用了聲音在固體中傳播速度_選填“大于”、“小于”或“等于”）在空氣中傳播速度?！敬鸢浮克笥凇窘馕觥吭囶}分析：水中的魚聽(tīng)到岸上人的說(shuō)話聲需要通過(guò)空氣和水來(lái)傳播，而空氣和水都是聲音的傳播介質(zhì)，所以，釣魚時(shí)不能大聲喧嘩；聲音在固體中傳播的最快，在水中較快，在空氣中最慢，所以，行軍宿營(yíng)時(shí)士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上能提前聽(tīng)到夜襲敵人的馬蹄聲?？键c(diǎn)：聲音的傳播；聲速2學(xué)習(xí)了聲音的傳播后，小明同學(xué)做了

2、以下小結(jié)請(qǐng)你在橫線上幫小明補(bǔ)充完整:1悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的2聲音在水中的傳播速度_填“大于”“小于”或“等于”在空氣中傳播速度3在月球上，聲音不能傳播的原因是_【答案】1振動(dòng)2大于3月球上是真空【解析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，吹笛子時(shí)空氣柱會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，笛聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的（2）聲音在不同介質(zhì)傳播速度不一樣，在固體中最快，液體中較快，氣體中最慢；故聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上沒(méi)有空氣，而聲音不能在真空中進(jìn)行傳播，所以在月球上聲音不能傳播故答案為：1振動(dòng)2大于3月球上是真空【點(diǎn)睛】解決此題的關(guān)鍵是要知道：聲音是由

3、物體的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音在固體中的傳播速度最快，液體中較快，氣體中最慢聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3如圖所示，用濕潤(rùn)的手指摩擦盛水玻璃杯口，聽(tīng)到清脆的聲音，產(chǎn)生聲音的音源是玻璃杯和水【答案】D【解析】解：用濕潤(rùn)的手指摩擦盛水玻璃杯口，聽(tīng)到清脆的聲音；該聲音是由玻璃杯和杯內(nèi)的水振動(dòng)而產(chǎn)生的；該實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聲音的產(chǎn)生及音調(diào)、響度和音色的有關(guān)內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單4如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)。這樣做是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察使聲波被多次反射形成回聲【答案】B【解析】試題

4、分析：將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)是由于音叉的振動(dòng)，小球才被多次彈開(kāi)，小球所起的作用是將音叉的微小振動(dòng)放大（轉(zhuǎn)換法）。故選B考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生；轉(zhuǎn)換法/s【答案】B【解析】試題分析：聲音不能在真空中傳播，故A錯(cuò)；聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故B正確；聲音傳播的速度受溫度的影響而不同，故C錯(cuò)；聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，故D錯(cuò)；應(yīng)選B?！究键c(diǎn)定位】聲音的產(chǎn)生和傳播/s【答案】1增大2b31475【解析】（1）由表格提供的數(shù)據(jù)可以知道水的是一個(gè)正數(shù)，所以當(dāng)溫度升高時(shí)，聲音在水中的傳播速度會(huì)增大；（2）酒精的值是負(fù)的，所以速度會(huì)隨溫度減小，b圖象符合要求；（3）根據(jù)

5、以上資料計(jì)算，溫度為15時(shí)，聲音在水中的傳播速度為故答案為：1增大2b31475【點(diǎn)睛】這是一道數(shù)學(xué)和物理相結(jié)合的題目，分析思路用的是物理的基本思路，但是解題的過(guò)程中對(duì)于題目中所提供的公式的理解則需要用到數(shù)學(xué)上的知識(shí)。8聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，音叉被敲擊后產(chǎn)生聲音，我們能聽(tīng)到聲音卻不易察覺(jué)到音叉的振動(dòng)，你能不能設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)顯示正在發(fā)聲的音叉的振動(dòng)【答案】用細(xì)線懸掛一乒乓球慢慢靠近發(fā)聲的音叉，看到乒乓球會(huì)不斷被彈起;將發(fā)聲的音叉放到水面處，水被濺起【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的但這種振動(dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性

6、來(lái)研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀據(jù)此判斷，具體的實(shí)驗(yàn)為：用細(xì)線懸掛一乒乓球慢慢靠近發(fā)聲的音叉，看到乒乓球會(huì)不斷被彈起;將發(fā)聲的音叉放到水面處，水被濺起。故答案為：用細(xì)線懸掛一乒乓球慢慢靠近發(fā)聲的音叉，看到乒乓球會(huì)不斷被彈起;將發(fā)聲的音叉放到水面處，水被濺起【點(diǎn)睛】想到用轉(zhuǎn)換法來(lái)探究聲音產(chǎn)生的原因是關(guān)鍵。9有一樂(lè)隊(duì)由遠(yuǎn)處向我們走來(lái)，其中有鼓有鑼，當(dāng)它們同時(shí)敲打時(shí)，我們會(huì)先聽(tīng)到鼓聲還是鑼聲由此你能得什么結(jié)論【答案】（1）鑼聲和鼓聲是同時(shí)聽(tīng)到的；（2）聲音傳播的速度與聲音的響度或音調(diào)無(wú)關(guān)【解析】發(fā)聲的鼓和鑼距離聽(tīng)者相同，發(fā)聲時(shí)雖然音調(diào)不同，但距離相同，而聲速與音調(diào)高低無(wú)關(guān)，所以鑼聲和鼓聲是同時(shí)

7、聽(tīng)到的；聲音傳播需要介質(zhì)，聲音傳播的速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，與聲音的響度或音調(diào)無(wú)關(guān)。故可以得出結(jié)論：聲音傳播的速度與聲音的響度或音調(diào)無(wú)關(guān)。故答案為：（1）鑼聲和鼓聲是同時(shí)聽(tīng)到；（2）聲音傳播的速度與聲音的響度或音調(diào)無(wú)關(guān)。【點(diǎn)睛】此題考查的是我們對(duì)聲音傳播速度的理解，需要清楚的是：聲音傳播速度與介質(zhì)種類及溫度有關(guān)，與音調(diào)無(wú)關(guān)。10在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小軍和小明分別做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)1將兩張桌子緊挨著，小軍敲擊桌子一邊，小明在另一邊聽(tīng)，感覺(jué)聲音的大小;2將兩張桌子離開(kāi)一條縫，做法同上，得出結(jié)淪:_【答案】1較大木板較小空氣2木頭傳聲效果比空氣好【解析】聲音在固體中傳聲效果好，兩張課桌緊挨時(shí)，

8、聲音是通過(guò)固體傳入耳朵的，聲音大；聲音在氣體中傳播效果不如固體，兩張課桌之間有一個(gè)縫時(shí)，聲音的傳播要經(jīng)過(guò)空氣，聲音??；通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：聲音靠介質(zhì)傳播到遠(yuǎn)處故答案為：1較大木板較小空氣2木頭傳聲效果比空氣好【點(diǎn)睛】聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)；聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差11如圖所示,有幾只百靈鳥在樹上歡叫，聽(tīng)覺(jué)正常的張琴在一間門窗緊閉的房間甲內(nèi)，靠近單層玻璃的窗戶能聽(tīng)到室外百靈鳥的歡叫聲此時(shí)，王霞正站在對(duì)面房間乙的窗前，此房間的窗戶也是緊閉的窗戶玻璃是雙層玻璃做的，雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成了真空，她卻幾乎聽(tīng)不到室外百靈鳥的“歌聲”1運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí),

9、解釋為什么王霞在乙房間內(nèi)幾乎聽(tīng)不到室外百靈鳥的“歌聲”，而張琴能在甲房間內(nèi)聽(tīng)到室外百靈鳥的“歌聲”2張琴和王霞在兩個(gè)房間內(nèi)都能看到室外樹上的鳥，但只有在張琴的房間里可以聽(tīng)到室外的鳥叫聲，對(duì)此你能對(duì)居住在鬧市區(qū)的市民提出一個(gè)什么樣的建議【答案】1王霞聽(tīng)不到鳥叫聲，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀?張琴聽(tīng)到鳥叫聲，是因?yàn)閴?、玻璃、空氣均能傳?居住在鬧市區(qū)的市民，在朝著有噪聲的地方的窗、門應(yīng)該安裝雙層玻璃，且中間抽成真空，這樣既不擋光線，又能隔聲【解析】（1）因?yàn)橐曳康碾p層玻璃內(nèi)抽成真空，真空不能傳聲，所以王霞在乙房?jī)?nèi)幾乎聽(tīng)不到室外樹上鳥兒的歌聲；張琴能在甲房間內(nèi)聽(tīng)到室外百靈鳥的“歌聲”因?yàn)閴?、玻璃、空氣均能?/p>

10、聲，所以張琴能聽(tīng)到鳥叫聲；（2）因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，真空不能夠傳聲，建議居住在鬧市區(qū)的市民，在朝著有噪聲的地方的窗、門應(yīng)該安裝雙層玻璃，且中間抽成真空，這樣既不擋光線，又能隔聲故答案為：1王霞聽(tīng)不到鳥叫聲，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀?張琴聽(tīng)到鳥叫聲，是因?yàn)閴?、玻璃、空氣均能傳?居住在鬧市區(qū)的市民，在朝著有噪聲的地方的窗、門應(yīng)該安裝雙層玻璃，且中間抽成真空，這樣既不擋光線，又能隔聲【點(diǎn)睛】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播。12在一個(gè)正在發(fā)聲的喇叭上放一些泡沫塑料小球，調(diào)節(jié)音量開(kāi)關(guān)，逐漸調(diào)大音量，會(huì)聽(tīng)到聲音的_變大，同時(shí)

11、看到_,實(shí)驗(yàn)表明_【答案】1響度2泡沫塑料小球跳的高度也增大3物體的振幅越大，發(fā)出聲音的響度就越大【解析】1、（1）生活中說(shuō)的音量就是指物理學(xué)中的響度；（2）發(fā)聲喇叭的振幅是通過(guò)泡沫小球跳起的高度來(lái)體現(xiàn)的2、解：（1）音量調(diào)大，就會(huì)聽(tīng)到響度變大；（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，響度大時(shí)振幅大，泡沫小球跳起的高度變高故答案為：響度；泡沫小球跳得變高；響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度就越大考點(diǎn)：響度與振幅的關(guān)系點(diǎn)評(píng)：這是一種轉(zhuǎn)換法思想，不易觀察的振幅大小通過(guò)易觀察的泡沫小球跳起高低來(lái)體現(xiàn)13（3分）2022年10月2日至6日，由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)、河南省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主辦，河南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)、鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院

12、承辦，中國(guó)音協(xié)二胡學(xué)會(huì)協(xié)辦的中國(guó)音樂(lè)“小金鐘”獎(jiǎng)第二屆全國(guó)少兒二胡比賽在鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院舉辦參賽者在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的（）振幅【答案】B【解析】試題分析：弄清聲音的三個(gè)特征，音調(diào)、音色、響度，以及它們的影響因素，是解答本題的關(guān)鍵解：弦樂(lè)的音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率跟松緊、長(zhǎng)度、粗細(xì)有關(guān)，調(diào)節(jié)二胡的松緊程度，改變了弦的松緊，改變了振動(dòng)頻率，改變聲音的音調(diào)故選B點(diǎn)評(píng)：弦樂(lè)、管樂(lè)、打擊樂(lè)等等都用到聲學(xué)的知識(shí)，應(yīng)該明確各種樂(lè)器如何發(fā)聲、如何改變音調(diào)、響度的14如圖所示，四個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，主要是為了在敲擊不同水瓶時(shí)改變發(fā)出聲音的_;如果能分別敲擊出“1Do

13、”、“2Re”、“3Mi”、“4Fa”四個(gè)音階，則與“1Do”這個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是_【答案】1音調(diào)2丁【解析】當(dāng)敲擊瓶子時(shí)，是瓶子與水柱在振動(dòng)發(fā)聲，隨著瓶?jī)?nèi)水位的升高，瓶子與水柱越難振動(dòng)，振動(dòng)的頻率越來(lái)越低，因此音調(diào)也會(huì)越來(lái)越低，故在敲擊不同水瓶時(shí)改變發(fā)出聲音的音調(diào)；如果能分別敲擊出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個(gè)音階，則四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子序號(hào)是丁、甲、乙、丙因此與“1Do”這個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是丁故答案為：1音調(diào)2丁【點(diǎn)睛】此題考查了聲音的音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率關(guān)系，要結(jié)合題意分析解答同時(shí)，知道發(fā)聲物體是什么是本題解答的關(guān)鍵。15溫度一定時(shí)，

14、聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是的（選填“相同”或“不同”）如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻牟煌?，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的來(lái)判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“聲調(diào)”或“音色”）【答案】不同；音色；響度【解析】試題分析：（1）聲音需要靠介質(zhì)來(lái)傳播，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的，同一種介質(zhì)中，溫度對(duì)聲音的傳播速度有影響（2）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同（3）響度指聲音的大小，跟物體的振幅、距聲源的距離、分散程度有關(guān)解：（1）聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播，不同的介質(zhì)中，聲音傳播的速度是不同的，一般情況下，聲音在固體中傳播得最快

15、，在氣體中傳播的最慢；同一種介質(zhì)中，溫度不同時(shí)聲音的傳播速度也不同（2）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同我們能辨別不同的人的聲音是因?yàn)樗麄儼l(fā)出聲音的音色不同（3）聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅（振動(dòng)的幅度）和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近故答案為：不同；音色；響度【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的傳播條件和聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度的了解和掌握，同時(shí)還考查學(xué)生對(duì)聲音中概念的全面掌握情況，包括音色的定義和與響度有關(guān)的因素16探究影響音調(diào)高低的因素:過(guò)程：把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)聲音并觀察鋼

16、尺振動(dòng)的快慢；改變_，再做幾次實(shí)驗(yàn)方法：幾次實(shí)驗(yàn)中，使鋼尺振動(dòng)的_相同，這里運(yùn)用了_法【答案】1尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度2幅度3控制變量【解析】將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音；當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短時(shí)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高；所以改變尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度，就可以多做幾次試驗(yàn)。幾次試驗(yàn)中，應(yīng)使鋼尺振動(dòng)的幅度相同，這里運(yùn)用了控制變量法。故答案為：1尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度2幅度3控制變量【點(diǎn)睛】音調(diào)指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低。17下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究響度與什么因素有

17、關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題:1將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉觀察到乒乓球被彈開(kāi)的現(xiàn)象如圖所示2使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開(kāi)的幅度出現(xiàn)的變化是_3通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:響度與聲源的_有關(guān)，而且是_越大，響度越_4探究過(guò)程中，將不易觀察的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動(dòng)，采用的思維方法是_填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類比法”【答案】1乒乓球被彈起的幅度變大2振幅3振幅4大5轉(zhuǎn)換法【解析】試題分析：（2）（3）音叉發(fā)出響度更大的聲音時(shí)，音叉振動(dòng)的幅度越大，乒乓球彈起的幅度越大，據(jù)此得出響度與振幅的關(guān)系（4）物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)

18、象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫做轉(zhuǎn)換法解：（2）使同一支音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到乒乓球彈起的幅度越大；（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以判斷物體振幅是不同的，說(shuō)明了響度與聲源的振幅有關(guān)，而且是振幅越大，響度越大；（4）兩次實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)觀察乒乓球的振動(dòng)而得知音叉的振動(dòng)情況，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法故答案為：（2）乒乓球被彈起的幅度變大；（3）振幅；振幅；大；（4）轉(zhuǎn)換法【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生聲學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的現(xiàn)象是初中物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一18如圖a所示，伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度他將鋼鋸條的下端

19、夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_【答案】振幅越大，響度越大【解析】如圖b和c，b圖中鋼鋸條偏離原來(lái)位置距離大于c圖鋼鋸條偏離原來(lái)位置距離，所以b圖比c圖鋼鋸條振幅大，又因?yàn)閎圖比c圖鋼鋸條響度大，所以得出物體振幅越大，響度越大。故答案為：振幅越大，響度越大19微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音，小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度，直徑的關(guān)系，他選取了材料與管壁厚度都相同，長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自

20、發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：用刻度尺測(cè)量1號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示，讀數(shù)是_cm三根管中音調(diào)最低的是_號(hào)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得了“管子發(fā)出的聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論請(qǐng)說(shuō)明你的理由答：_（能/不能）；理由：_小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法實(shí)驗(yàn)方案：_；判斷方法：_【答案】1233不能4沒(méi)有控制變量5將金屬管懸掛，輕推使其擺動(dòng)6若能聽(tīng)到其發(fā)聲，則說(shuō)明發(fā)聲是由擺動(dòng)產(chǎn)生的，反之則不是由擺動(dòng)產(chǎn)生的【解析】（1）刻度尺相鄰刻度線間的距離是刻度尺的分度值；由圖示刻度尺確定分度值再去

21、讀數(shù)起始端從零開(kāi)始，要估讀到分度值的下一位所以1號(hào)管長(zhǎng)度為（2）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，3號(hào)管子的頻率最低，則3號(hào)管子的音調(diào)最低（3）探究管子發(fā)出的聲音的頻率與管子長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系應(yīng)采用控制變量法，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制管子的長(zhǎng)度相同而直徑不同、或管子的長(zhǎng)度不同而直徑相同，即沒(méi)有采用控制變量法，不能根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（4）實(shí)驗(yàn)方案：將金屬管懸掛，輕推使其擺動(dòng)，聽(tīng)管子是否發(fā)聲；判斷方法：如果管子不發(fā)聲，說(shuō)明金屬管發(fā)出的聲音不是由管子的擺動(dòng)產(chǎn)生的，如果管子發(fā)聲，說(shuō)明管子發(fā)出的聲音是由管子擺動(dòng)產(chǎn)生的故答案為：（1）233不能（4）沒(méi)有控制變量（5）將金屬管懸掛，輕推使其擺動(dòng)，聽(tīng)管子

22、是否發(fā)聲。（6）如果管子不發(fā)聲，說(shuō)明金屬管發(fā)出的聲音不是由管子的擺動(dòng)產(chǎn)生的，如果管子發(fā)聲，說(shuō)明管子發(fā)出的聲音是由管子擺動(dòng)產(chǎn)生的【點(diǎn)睛】本題考查了刻度尺的使用、判斷音調(diào)的高低、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等問(wèn)題，知道音調(diào)的決定因素、應(yīng)用控制變量法分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題。i）”和“1（dou）”這兩個(gè)音，以下說(shuō)法正確的是（）音調(diào)一定不同音調(diào)、音色和響度都不同【答案】B【解析】音色是由樂(lè)器本身決定的，所以音色都是鋼琴音色，相同；音調(diào)是指樂(lè)曲的曲調(diào)，都是C調(diào)，“3（mi）”和“1（dou）”這兩個(gè)音，音調(diào)一定不同。響度決定于彈奏時(shí)手指的用力程度，可同可不同。綜上所述，答案為B。28生活中用“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)

23、”來(lái)形容聲音，這里的“高”“低”描述的是聲音的速度【答案】B【解析】“引吭高歌”中的“高”說(shuō)明聲音的響度大，“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”是指聲音的響度小故選B【點(diǎn)睛】聲音的特征有音調(diào)、響度、音色，三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同。29在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)

24、格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是他們借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi)、_、_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3表中的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)_4隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是_【答案】1A2B3C4A5D6F780，8取任意編號(hào)的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動(dòng)琴弦，比較音調(diào)的高低【解析】（1）為驗(yàn)證猜想一，可選擇長(zhǎng)度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B、C進(jìn)行研究；為驗(yàn)證猜

25、想二，應(yīng)選擇橫截面積和材料都相同，而長(zhǎng)度不同的琴弦A、D、F進(jìn)行研究；為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選擇橫截面積和長(zhǎng)度都相同，而材料不同的琴弦E、G、H進(jìn)行研究，長(zhǎng)度都是80cm，橫截面積都是；（2）探究琴弦的音調(diào)高低與琴弦的松緊度的關(guān)系，用同一根琴弦多次改變松緊程度，分別測(cè)出振動(dòng)頻率。30通常人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛在城市道路旁安裝隔聲板【答案】B【解析】試題分析：減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過(guò)程中減弱，三是在接收處減弱根據(jù)每個(gè)選項(xiàng)的實(shí)際做法，分別加以分析判斷A、臨街的房屋安裝隔音玻璃，是在傳播過(guò)

26、程中減弱噪聲，故不符合題意；B、學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛，是在聲源處減弱噪聲，故符合題意；C、在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩是在人耳處減弱噪聲，故不符合題意；D、在城市道路旁安裝隔聲板，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故不符合題意；故選B考點(diǎn)：防治噪聲的途徑/s，它只有千分之一秒的時(shí)間來(lái)決定自己下一步的飛行方向?yàn)榱吮苊馀霰?，它只好轉(zhuǎn)向而飛，受了夜蛾的欺騙；有些蛾還有自己的“超聲雷達(dá)”，它們主動(dòng)發(fā)射極高頻的超聲波，一旦發(fā)現(xiàn)蝙蝠便逃之夭夭；有的夜蛾身上長(zhǎng)著一種奇特的絨毛，它能吸收超聲波，使蝙蝠得不到一定的回聲，自己好蒙混過(guò)關(guān)故答案為：有些夜蛾也會(huì)發(fā)出與蝙蝠回聲定位相似的超聲波，一旦發(fā)現(xiàn)蝙蝠就逃之夭夭；有些夜蛾身

27、上有一種特殊的絨毛，它能吸收超聲波，使蝙蝠得不到回聲，自己則可逃走【點(diǎn)睛】本題是開(kāi)放題，考查了聲現(xiàn)象中的知識(shí)，重點(diǎn)是聲音的產(chǎn)生、傳播、反射。46閱讀下面短文，回答問(wèn)題潛伏在身邊的聲波次聲波地震爆發(fā)前，許多動(dòng)物往往有異常反應(yīng)，如老鼠逃出洞，牛馬不入圈，雞犬不寧等，這主要是由地震爆發(fā)前存在于我們身邊的強(qiáng)烈的次聲波引起的次聲波的重要特性是傳播過(guò)程中衰減較少，不容易被水或空氣吸收，次聲波的波長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)幾百米甚至幾萬(wàn)米這種波很容易繞過(guò)障礙物向前傳播，能傳播得很遠(yuǎn)，而且無(wú)孔不入，建筑物、裝甲車、飛機(jī)、潛艇都不能檔住次聲波一定功率的次聲波對(duì)建筑物有很大的破壞性它能使僑梁、高大的樓群震裂甚至擺動(dòng)此外，當(dāng)人聽(tīng)到21

28、0H的次聲波時(shí)會(huì)產(chǎn)生恐懼、惡心、的次聲波對(duì)人危害最大，能引起神經(jīng)錯(cuò)亂、大腦損傷、血壓升高、四肢麻木甚至內(nèi)臟破裂通過(guò)閱讀這段文宇清你總結(jié)出有關(guān)次聲波的兩條規(guī)律或特性1_2_【答案】1傳播過(guò)程中衰減較少2能繞過(guò)障礙物向前傳播【解析】次聲是指低于20H的聲音能量很高的次聲，具有極大的破壞力。地震可以產(chǎn)生次聲，所以破壞力極大，會(huì)危及人的生命次聲波的重要特性是傳播過(guò)程中衰減較少，不容易被水或空氣吸收。次聲的波長(zhǎng)很長(zhǎng)，所以傳播的時(shí)候可以很容易的繞過(guò)障礙物，傳播距離非常遠(yuǎn)，就連建筑物都無(wú)法擋住故答案為：1傳播過(guò)程中衰減較少2能繞過(guò)障礙物向前傳播【點(diǎn)睛】要學(xué)會(huì)從閱讀材料中，挖掘物理知識(shí)，并進(jìn)行總結(jié)的能力。47

29、在聲源周圍安裝吸聲材料是控制噪聲的常用方法之一，在海綿和泡沫塑料這兩種材料中,誰(shuí)的吸聲效果更好呢請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)回答這一問(wèn)題要求:1寫出實(shí)驗(yàn)中用到的主要器材2簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)3為了得到準(zhǔn)確、可靠的結(jié)論應(yīng)控制哪此因素相同比較什么現(xiàn)象就能得出結(jié)論【答案】探究減弱噪聲的一條途徑:在聲源處減弱噪聲1實(shí)驗(yàn)器材:聲源如收音機(jī)等、海綿、泡沫塑料、細(xì)線或膠帶紙2實(shí)驗(yàn)過(guò)程:打開(kāi)收音機(jī)，分別用海綿和泡沫塑料包裹該收音機(jī)，比較兩種情況下聽(tīng)到聲音響度的區(qū)別3兩種材料的厚度，包裹收音機(jī)的方式，收音機(jī)的音量響度，聽(tīng)者到收音機(jī)的距離等應(yīng)保持相同然后比較用海綿和泡沫塑料包裹該收音機(jī)的響度不同，即可得出結(jié)論【解析】先選擇一種控制噪聲的途徑，然后圍