課后作業(yè)B-《秋天的雨》

1、PAGE9課后作業(yè)B-秋天的雨一、基礎(chǔ)再現(xiàn)。1看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hi（）ynlio（）yupio（）ian（）hown（）li（）guh（）piodng（）gq（）fngshu（）2讀句子，用“爽”字組詞并填空。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，天氣變得（）起來(lái)，真可謂（），爸爸（）地答應(yīng)了我們一家人第二天去旅游。晚上，爸爸突然接到了第二天開(kāi)會(huì)的通知，不得不（）了。3品讀句子，完成練習(xí)。（1）秋天的雨，是一把鑰匙。這句話把比作，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的之情。這句話是暗喻，比喻詞是“是”。請(qǐng)你照樣子補(bǔ)充句子A太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)。B書(shū)籍是。（2）它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。這句話運(yùn)

2、用了的修辭手法，詞語(yǔ)“”和“”寫(xiě)出了秋雨的特點(diǎn)，朗讀的時(shí)候，要讀出的語(yǔ)氣。請(qǐng)你運(yùn)用同樣的修辭手法，把下面的句子補(bǔ)充完整。秋風(fēng)哥哥。微風(fēng)中，柳樹(shù)。成熟的石榴咧開(kāi)了嘴。4根據(jù)課文內(nèi)容連一連，然后完成下面的運(yùn)用題。秋天的雨小動(dòng)物的活動(dòng)是一把鑰匙秋天的雨天氣清涼和溫柔有一盒五彩繽紛的顏料秋天的雨植物的顏色藏著非常好聞的氣味秋天的雨果實(shí)的氣味吹起了金色的小喇叭運(yùn)用：在我的眼中，秋天是的季節(jié)，秋雨是。二、閱讀提高。1閱讀課文片段，完成練習(xí)。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇（shnshn）子，扇哪扇哪，扇（shnshn）走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的

3、楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2）請(qǐng)找出這一段的中心句，抄寫(xiě)下來(lái)。（3）從文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“”；找出一個(gè)擬人句，畫(huà)上“”。（4）讀了這段話，我仿佛看到了的銀杏樹(shù)葉，的楓葉，的田野，有著、等各種顏色的菊花。秋天的色彩多么豐富??！可用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。課外閱讀秋風(fēng)佚名秋天的風(fēng)是個(gè)勤勞的小姑娘。她將松軟的白云做成手帕，把天空擦得干干凈凈，一塵不染。明凈的天空

4、一下子顯得又高又遠(yuǎn)。鳥(niǎo)兒們的歡叫藏不佳，追著、鬧著、笑著把清脆的歌聲酒向廣闊的天空。秋天的風(fēng)是個(gè)淘氣的小男孩，他最喜歡在林間奔跑。從樹(shù)木的枝葉間跑過(guò)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密在密密實(shí)實(shí)的綠葉下面，藏著一只只青澀的小臉龐，有的緊緊擠在一起，像一串串風(fēng)鈴在樹(shù)上叮當(dāng)作響。哈！淘氣的秋風(fēng)為這個(gè)發(fā)現(xiàn)激動(dòng)不已，他將葉子掀開(kāi)，大聲呼喚太陽(yáng)。太陽(yáng)公公笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，愛(ài)憐地?fù)崦@些小臉龐，小果實(shí)們一個(gè)個(gè)羞紅了臉。調(diào)皮的秋風(fēng)想到一個(gè)好點(diǎn)子，他三下兩下爬上樹(shù)梢，將葉子的衣裳涂染。滿樹(shù)的葉子被他信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭。好看！好看！秋風(fēng)拍著手歡呼起來(lái)，樹(shù)上的蝴蝶受了驚嚇，

5、一只只輕飄飄地飛離了枝干，有的和小草擁抱，有的嬉戲著隨流水越走越遠(yuǎn)了。沒(méi)有了樹(shù)葉的遮掩，果實(shí)們一個(gè)個(gè)漲紅了臉，羞答答地掛在枝頭，看大人小孩投以驚喜的眼光，任憑秋風(fēng)把甜蜜的芬芳灑滿大地，招引饞嘴的鳥(niǎo)兒。秋風(fēng)快樂(lè)地奔跑著！奔跑著！1形成解釋。理解詞語(yǔ)。（1）她將松軟的白云做成手帕，把天空擦得干干凈凈，一塵不染。由“把天空擦得干干凈凈”，可以推測(cè)出“一塵不染”指。（2）滿樹(shù)的葉子被他信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭?？吹健拔宀拾邤獭币辉~，我猜測(cè)、可能是它的近義詞。再結(jié)合上文“有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子”，可以確認(rèn)“五彩斑斕”的意思是。2形成解釋。文中畫(huà)線

6、句子中的“青澀的小臉龐”和“樹(shù)上的蝴蝶”分別指的是什么“青澀的小臉龐”指的是，“樹(shù)上的蝴蝶”指的是。3整體感知。本文將秋風(fēng)帶來(lái)的變化用一種詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描繪。將每段內(nèi)容和秋天的特點(diǎn)連一連。第段秋葉飄落第段天高云淡第段果實(shí)成熟第段果實(shí)累累4評(píng)價(jià)鑒賞。照樣子，從文中找出有新鮮感的句子再做出賞析。例：滿樹(shù)的葉子被他信手一涂，有的穿上黃裙子，有的穿上紅裙子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶棲息在枝頭。賞析：這句話描述的內(nèi)容是秋天，樹(shù)葉有的變成了黃色，有的變成了紅色。我喜歡文章中的敘述方式，多富有詩(shī)意??！賞析：5創(chuàng)意運(yùn)用。秋天的風(fēng)是什么樣的呢先結(jié)合本文內(nèi)容補(bǔ)充完整，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。秋天的風(fēng)是個(gè)。她。仿寫(xiě)：秋天的風(fēng)是

7、個(gè)。他（她）。三、妙筆生花。1小練筆。（選做題）“你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)把紅色給了楓樹(shù)菊花仙子得到的顏色就更多了”秋天還有很多美麗的色彩和豐收的景象，仿照課文中的句子寫(xiě)寫(xiě)你看到的秋天。秋天把給了。你看，四、點(diǎn)亮思維。1讀一讀，把下列詩(shī)詞句與所描寫(xiě)的事物連起來(lái)。（選做題）寒下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。秋風(fēng)待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。大雁八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。秋雨君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。菊花答案全解全析一、基礎(chǔ)再現(xiàn)。1盒子顏料郵票仙子好聞梨子勾住飄蕩歌曲豐收2示例：涼爽秋高氣爽爽快爽約3（1）秋天的雨鑰匙贊美示例：營(yíng)養(yǎng)品（2）擬人清涼溫柔輕快、溫柔示例：輕輕地?fù)崦业哪樖崂碇拈L(zhǎng)發(fā)露出了晶亮的牙齒閱讀提高。1（1）shnshn（2）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（3）示例：黃黃的葉子像一把把小扇子、扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀↑S色紅色金黃色紫紅淡黃雪白五彩繽紛課外閱讀1（1）非常清潔、干凈（2）示例：五顛六色五彩繽紛多種顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼2樹(shù)上未成熟的果實(shí)樹(shù)葉34示例：調(diào)皮的秋風(fēng)想到一個(gè)好點(diǎn)子，他三下兩下爬上樹(shù)梢，將葉子的衣裳涂染。秋風(fēng)也像小孩子一樣調(diào)皮，還爬上了樹(shù)把葉子涂染，這種描述方式把樹(shù)