精選幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦8篇-1

1、 精選幼兒園小班社會(huì)教案范文集錦8篇幼兒園小班社會(huì)教案 篇1 一、教育目標(biāo)： 通過(guò)玩耍、談話生疏老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和平安感。 二、活動(dòng)預(yù)備： 一些老師關(guān)懷孩子的情景錄像。(如：勸慰孩子，帶孩子活動(dòng)) 班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。 歌曲我的幼兒園 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)看錄像。(老師的單人錄像) T：你們看到誰(shuí)？(老師)她們是哪個(gè)班的老師？有幾位老師？ T：老師在干什么？ T：你們寵愛(ài)不寵愛(ài)這些老師？為什么？ (二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：老師還幫小伴侶做了哪些事？ T：老師還幫小伴侶做了什么事情呢？ 假如你不興奮的時(shí)候可以告知老師，老師會(huì)關(guān)懷你的。 (三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”。 在

2、音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己寵愛(ài)的老師做禮物。 四、親子活動(dòng)： 家長(zhǎng)依據(jù)老師的外貌特征，平常行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，關(guān)懷孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。 五、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和平安感。 1.你們班上有哪些老師？ 2.你寵愛(ài)她們嗎？ 3.老師幫小伴侶做了哪些事情？ 幼兒園小班社會(huì)教案 篇2 設(shè)計(jì)背景 小班幼兒的繪畫(huà)，說(shuō)畢竟就是添畫(huà)和涂色。我班的幼兒在添畫(huà)和涂色這兩方面，基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫(huà)活動(dòng)：小蝌蚪中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡(jiǎn)潔的成品畫(huà)，利用已學(xué)過(guò)的圓形和曲線，畫(huà)成一只小蝌蚪，再讓幼

3、兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動(dòng)中，我會(huì)通過(guò)念兒歌，讓幼兒對(duì)小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對(duì)圖形的刺激。然后通過(guò)老師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫(huà)的欲望。最終再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的寵愛(ài)之情。這就是我對(duì)這次活動(dòng)的一些想法。 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟識(shí)曲線和圓形。 2.能大膽在進(jìn)行繪畫(huà)。 3.激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的寵愛(ài)之情。 4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.能開(kāi)放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 重點(diǎn)難點(diǎn) 熟識(shí)曲線和圓形。 能利用曲線和圓形進(jìn)行繪畫(huà)。 活動(dòng)過(guò)程 一、熱階段 老師：小伴侶，老師請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游來(lái)

4、游去呢?(小蝌蚪) 老師：噢，原來(lái)是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫小蝌蚪，還記得嗎?我們一起來(lái)念一念好嗎? 二、圖形刺激 老師出示示范畫(huà)，讓幼兒觀看小蝌蚪是由什么圖形組成的。 老師示范圓形和曲線的畫(huà)法。 老師：小伴侶，我們畫(huà)圓形小蝌蚪的頭時(shí)，要把它畫(huà)得圓圓的，最終兩頭線接在一起的，像個(gè)大餅一樣。 在畫(huà)曲線(小蝌蚪的尾巴)時(shí)，像畫(huà)波浪一樣，彎彎曲曲的。 三、制造表現(xiàn) 幼兒作畫(huà)，老師鼓舞幼兒大膽繪畫(huà)。 在老師的指導(dǎo)下，利用曲線和圓形進(jìn)行畫(huà)成小蝌蚪。 在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)于消逝的問(wèn)題即時(shí)訂正并對(duì)畫(huà)得好的幼兒賜予表?yè)P(yáng)確定。 四、作品欣賞 呈現(xiàn)幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么。 將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣

5、賞。 活動(dòng)結(jié)束。 教學(xué)反思 通過(guò)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)小蝌蚪，我發(fā)覺(jué)孩子們的動(dòng)手力氣還是不錯(cuò)的，他們能通過(guò)我的示范講解，熟識(shí)了曲線和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫(huà)，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的寵愛(ài)。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的學(xué)問(wèn)。而在孩子們的制造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫(huà)。他們能依據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們?cè)诋?huà)中添加了水草、海水等，實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我留意到了孩子們消逝的問(wèn)題，并且能準(zhǔn)時(shí)地賜予訂正?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過(guò)，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒

6、說(shuō)的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，沒(méi)能讓孩子們很好地去說(shuō)，表達(dá)自己的一些想法，我覺(jué)得這是我比較欠缺的。假如給我從新上過(guò)這個(gè)活動(dòng)的話，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說(shuō)的，想象到的都表達(dá)出來(lái)，我覺(jué)得那樣會(huì)更好一些。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖 在一次“找春天”的活動(dòng)中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”就在這時(shí)，一只小手拉住了我“老師，我好看嗎?”我低頭一瞧，只見(jiàn)貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢?？粗愗惸强蓯?ài)的模樣，責(zé)備還是包涵?我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要疼惜的道理呢，經(jīng)過(guò)思考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)

7、1知道春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，我們的生活環(huán)境變得更美了。 2懂得花兒好看，大家都要疼惜它。 3體驗(yàn)花兒被折的哀痛心情，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人。 活動(dòng)預(yù)備 1閱歷預(yù)備：幼兒有過(guò)觀看春天自然現(xiàn)象的閱歷。 2材料預(yù)備：布置花園場(chǎng)景，關(guān)于春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。 活動(dòng)過(guò)程 看一看，感知花兒綻放的美麗 1摸一摸、聞一聞美麗的花兒 師：小伴侶們，春天到了，花園里的花兒都開(kāi)了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢?你覺(jué)得它像什么? 2欣賞更多的花兒 師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來(lái)看一看。春天的花可真多，這是哪兒?你還在什么地方看到過(guò)花?看到這些漂亮的花心里感覺(jué)怎么樣呢? 小結(jié)：春天來(lái)了，

8、幼兒園、公園、田野里的花兒都開(kāi)了，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心里感覺(jué)很舒適呢! 想一想，體驗(yàn)花兒被折的心情 1猜猜花兒為什么難受 指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀?花兒怎么了，它為什么哭呀? 2體驗(yàn)花兒被折的哀痛心情 指導(dǎo)語(yǔ)：花兒被折斷了，它好難受呀!還有誰(shuí)也會(huì)很難受呢?你們心里覺(jué)得怎么樣呢? 3比較花兒被摘前后的畫(huà)面 指導(dǎo)語(yǔ)：看到這兩幅圖，你們會(huì)有什么想法?這么好看的花兒能摘下來(lái)嗎? 小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗，我們每個(gè)人都要疼惜它。 做一做，享受關(guān)懷別人的歡快 1爭(zhēng)辯如何關(guān)懷小兔子 指導(dǎo)語(yǔ)： (1)那是誰(shuí)把這朵漂亮的花兒折下來(lái)的呢? (2)小兔子為什么要折花呀?請(qǐng)小伴侶猜

9、一猜。 (3)我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。 (4)原來(lái)小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮，我們有什么好方法關(guān)懷它呢?(幼兒自由爭(zhēng)辯) 2關(guān)懷小兔做花環(huán) 指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小伴侶想了許多方法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個(gè)漂亮的花環(huán)送給小兔，好不好? 幼兒操作，老師指導(dǎo)。 結(jié)束語(yǔ)：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧! 現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)： 這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，老師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體，奇異地設(shè)置情境，將奇妙的情感進(jìn)行遷移，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗(yàn)關(guān)懷別人是一件歡快的事情，充分體現(xiàn)了“幼兒主體，老師主導(dǎo)”的教育理念。 “看”讓幼兒充分感知 活動(dòng)開(kāi)頭，老師

10、首先創(chuàng)設(shè)花園的情境，幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞，真實(shí)感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過(guò)觀看PPT，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來(lái)了，幼兒園、公園、田野的花兒都開(kāi)了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒適。 “想”讓幼兒接納道理 隨后的情感遷移，老師借助哭泣的.花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰(shuí)會(huì)難受”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺(jué)”，并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升：是的，它的家人、伴侶都很難受，全部觀看這朵美麗的花兒的人都會(huì)難過(guò)。在此環(huán)節(jié)中，老師連續(xù)引導(dǎo)幼兒觀看、比較花兒被摘前后的畫(huà)面，鼓舞幼兒充分表達(dá)自己的感受，讓幼兒真正體

11、悟到“花兒好看我不摘”的道理。 “做”讓幼兒體驗(yàn)歡快 這個(gè)環(huán)節(jié)，老師連續(xù)追問(wèn)：“是誰(shuí)摘的花呢?”“小兔為什么要摘花?”“我們有什么好方法關(guān)懷它?”三個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了遇到事情正確處理的方法，同時(shí)還體驗(yàn)到了關(guān)懷別人的歡快。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇4 目標(biāo)： 1樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人預(yù)備“開(kāi)飯”的歡快心情。 2能初步依據(jù)閱歷選擇大小不同的碗、勺等餐具。 3嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以預(yù)備“飯菜”。 預(yù)備： 1幼兒已多次欣賞歌曲炒小菜。 2大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。 3紙條、紙片、橡皮泥等若干。 過(guò)程： 1萌發(fā)參加活動(dòng)的樂(lè)觀心情。 (1)

12、邊欣賞歌曲炒小菜，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。 (2) 回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。 開(kāi)飯啦，在家里我們和誰(shuí)一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。) 2感知餐桌和餐具，為選擇餐具作預(yù)備。 (1) 觀看餐墊。 “餐桌上有什么?看看餐墊，今日誰(shuí)和我們一起吃飯? (2) 觀看碗。 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜? 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。) 3自由選餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。 (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。 爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳祟A(yù)備一只碗吧。 (老師觀看幼兒選擇的狀況，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。) (2) 溝通選擇、擺

13、放的閱歷，并作調(diào)整。 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來(lái)給大家看看。 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小? (3) 幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。 吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子? 4自主選擇材料做“飯菜”。 (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。 (2) 老師觀看幼兒的選擇及制作狀況，鼓舞幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。 (3) 鼓舞幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶溝通，學(xué)說(shuō)：“某某，我請(qǐng)你吃” 5. 以“出去閑逛”的情景結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)

14、 熟識(shí)并寵愛(ài)自己的新班級(jí)。 情愿接受新伴侶，并能在集風(fēng)光前表達(dá)。 活動(dòng)重點(diǎn) 知道自己有了新班級(jí)、新伴侶 活動(dòng)難點(diǎn) 介 紹 自 己 活動(dòng)預(yù)備 小魚(yú)圖片一張 活動(dòng)過(guò)程 一、提問(wèn)導(dǎo)入 師：小伴侶們知不知道我們是什么班??？（出示小魚(yú)的圖片）以后啊，這里就是我們?cè)谟變簣@的家。 二、參觀班級(jí) 小伴侶分組參觀班級(jí)（午睡室、廁所、教室） 三、自我介紹 師：我們看過(guò)了我們“溜溜魚(yú)班”的新教室，小伴侶們覺(jué)得漂亮嗎？我們熟識(shí)了新我們的新教室，現(xiàn)在來(lái)看看你身邊的小伴侶，以后啊，你們就是好伴侶了。首先呢，我們來(lái)介紹一下自己，讓小伴侶們熟識(shí)你，情愿和你做伴侶。（介紹學(xué)號(hào)；姓名；年齡；最寵愛(ài)什么，比如動(dòng)物、玩具、卡通形象、

15、顏色；特長(zhǎng)，如：寵愛(ài)跳舞，寵愛(ài)唱歌等） 四、和小伴侶一起玩耍 老師組織幼兒玩玩耍、交談。 教學(xué)反思 由于是入園第一天，幼兒心情尚未穩(wěn)定，在熟識(shí)新教室新班級(jí)時(shí)，我大致向幼兒介紹各個(gè)環(huán)境的作用，在熟識(shí)新伴侶的環(huán)節(jié)中，因?qū)Υ蠹也簧?，幼兒表現(xiàn)可怕，不情愿在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時(shí)轉(zhuǎn)變方式，以每個(gè)幼兒的全家福入手，將幼兒全家福呈現(xiàn)給全部幼兒欣賞，我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的內(nèi)容，問(wèn)幼兒，這是誰(shuí)的照片呀？里面有誰(shuí)？幼兒反應(yīng)樂(lè)觀，很情愿告知大家并共享內(nèi)容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們?cè)谀睦?，在干什么。很多幼兒很?lè)觀表現(xiàn)自己，能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫

16、上幼兒的名字，（如：29號(hào)朱夢(mèng)圓小伴侶的一家）并將照片掛在老師醒目的位置，在自由活動(dòng)的時(shí)間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭(zhēng)先恐后的找自己的照片，并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、傲慢的笑容。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇6 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒預(yù)備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。 2、老師預(yù)備：幻燈儀器、“生日歌”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、“豬你生日歡快”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。 預(yù)設(shè)過(guò)程： （一）“狗寶寶過(guò)生日”引入，帶出活躍喧鬧的氣氛。 1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。 2、出示狗寶寶，引入玩耍的

17、主題。 （二）通過(guò)“狗寶寶送禮物”的玩耍環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式。 1、出示禮盒，摸禮物。 老師出示禮盒，引起 幼兒的驚奇心。 讓幼兒摸禮物，激發(fā)其樂(lè)觀參與的欲望。 2、說(shuō)說(shuō)禮物，嘗禮物。 通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)覺(jué)包裝的不同。 通過(guò)嘗試，讓幼兒自己打開(kāi)禮物品嘗，探究不同的開(kāi)啟方式。 3、爭(zhēng)辯嘗試結(jié)果，知道開(kāi)啟方式。 通過(guò)爭(zhēng)辯，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開(kāi)啟方式。老師結(jié)合順口溜加深印象。 通過(guò)比較，讓幼兒感受較好的開(kāi)啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。老師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。 老師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bo）。 （三）通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的玩耍環(huán)節(jié)

18、，進(jìn)一步提高動(dòng)手力氣。 1、老師講解示范玩耍的規(guī)章：幫狗寶寶款待小動(dòng)物，幫忙剝開(kāi)糖果貼上（請(qǐng)誰(shuí)吃的）小動(dòng)物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。 2、幼兒分組玩耍，老師重點(diǎn)指導(dǎo)力氣差的幼兒。 老師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，連續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。 （四）通過(guò)歌表演“豬你生日歡快”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在活動(dòng)中讓幼兒探究，學(xué)會(huì)打開(kāi)幾種食品包裝，鼓舞幼兒樂(lè)觀動(dòng)腦，解決問(wèn)題，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的力氣，體驗(yàn)成功的喜悅。 2、連續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培育幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。 3、連續(xù)培育幼兒的口頭表達(dá)力氣，初步學(xué)習(xí)新詞“剝”（bo

19、）。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 把握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依靠別人，會(huì)自己動(dòng)手剝。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇7 設(shè)計(jì)思路 有一次，我在下班的路上，看到一位小伴侶讓媽媽抱著折樹(shù)枝，看到這一情景，我大腦中馬上消失出：幼兒時(shí)期是人一生中成長(zhǎng)的奠基時(shí)期，準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育，可以關(guān)懷他們了解人與自然的關(guān)系，了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機(jī)，愛(ài)惜地球，就是愛(ài)惜人類自己的道理。為此，我設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)。教育幼兒從小疼惜花草樹(shù)木，初步建立起愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。 教育目標(biāo) 1、初步培育幼兒寵愛(ài)大自然，愛(ài)惜花草樹(shù)木的意識(shí)。 2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力氣，加深愛(ài)惜花草樹(shù)木的意識(shí)。 3、進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力氣。 活動(dòng)

20、預(yù)備 1、活動(dòng)前讓幼兒觀看樹(shù)、鳥(niǎo)、花、草，并請(qǐng)爸媽講解一些簡(jiǎn)潔的有關(guān)它們生長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)。 2、預(yù)備課件（）、（二）。 3、圖畫(huà)紙，大樹(shù)、葉子、小鳥(niǎo)（成形的）、粗頭彩筆、膠水等。 活動(dòng)過(guò)程 一、觀看課件（） 情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹(shù)，有機(jī)只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的上方回旋。邊飛邊說(shuō)：“我沒(méi)有家了，我沒(méi)有家了”。 1、看后自由爭(zhēng)辯。 2、老師啟發(fā)引導(dǎo)。 你們看到了什么？ 小鳥(niǎo)哭了，為什么？ 大樹(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉？ 幼兒爭(zhēng)辯：大樹(shù)死了，大樹(shù)被人砍了，樹(shù)枝被人折了，等等。 3、老師進(jìn)行環(huán)保教育。 師幼共同探討樹(shù)的用途：從根莖，從莖葉，從凈化大氣防治沙塵暴。 師幼共同探討愛(ài)惜數(shù)木、花草的方法。 4、再看

21、課件（一） 啟發(fā)幼兒想一想，小鳥(niǎo)現(xiàn)在沒(méi)有家了，我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 小結(jié)：教育幼兒要有愛(ài)心、憐憫心，來(lái)關(guān)懷小鳥(niǎo)建一個(gè)新家。 二、觀看課件（二） 情景：一棵枝葉茂密的大樹(shù)上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，他們?cè)谡f(shuō)：“我有新家了！感謝小伴侶們”。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公說(shuō)：“小伴侶們，你們做得好！” 樹(shù)的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞。 1、通過(guò)觀看課件（二），大大激發(fā)了幼兒關(guān)懷小鳥(niǎo)建新家的愛(ài)好。 2、粘貼大樹(shù)、小鳥(niǎo)，添畫(huà)花草、太陽(yáng)、蝴蝶、蜜蜂等。 3、鼓舞幼兒大膽自由創(chuàng)作。 老師說(shuō)明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)延長(zhǎng) 兩個(gè)小伴侶一組，把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對(duì)方聽(tīng)（受課件（二）情節(jié)的啟示）。 然后交換作品欣賞。 效果分析 本教育活動(dòng)，在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了電教手段，接受了擬人手法，把抽象的難以理解的說(shuō)教變成了幼兒簡(jiǎn)潔接受的形象具體的動(dòng)畫(huà)片，我還給幼兒供應(yīng)了寬松的有利于感受、表達(dá)、制造的環(huán)境，如敬重他們的意愿，允許他們自由爭(zhēng)辯，自由選擇寵愛(ài)的顏色進(jìn)行繪畫(huà)，自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的愛(ài)好需要與社會(huì)教育要求之間的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒的愛(ài)好，“多目的”地進(jìn)展下去，使幼兒的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。 幼兒園小班社會(huì)教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo) 在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。 知道冬至